許 林

（中山市中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，廣東 中山 528400）

加強(qiáng)中職動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)造型基礎(chǔ)能力培養(yǎng)的研究

許 林

（中山市中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，廣東 中山 528400）

文章闡述了中職類(lèi)學(xué)校動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)造型基本功的培養(yǎng)的理由，為什么要培養(yǎng)造型基礎(chǔ)，如何學(xué)習(xí)造型基礎(chǔ)，具體問(wèn)題具體分析，從而達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。

造型基礎(chǔ)；表現(xiàn)能力；動(dòng)漫造型

Internet :www.artdesign.org.cn

一、國(guó)內(nèi)外動(dòng)漫現(xiàn)狀

“動(dòng)漫”一詞是20世紀(jì)90年代才出現(xiàn)的詞匯，它是動(dòng)畫(huà)與漫畫(huà)的結(jié)合，在此之前是兩個(gè)不同的產(chǎn)業(yè)部門(mén)，國(guó)內(nèi)動(dòng)漫工作者們借鑒國(guó)外動(dòng)漫發(fā)達(dá)國(guó)家的漫畫(huà)、動(dòng)畫(huà)、游戲等相關(guān)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，提出了動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的概念，這樣動(dòng)漫說(shuō)法才進(jìn)入人們的生活并被大眾所接受。動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)被譽(yù)為21世紀(jì)最具創(chuàng)意的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，不僅僅局限于漫畫(huà)與動(dòng)畫(huà)，還包括游戲、玩具等衍生產(chǎn)品，是我國(guó)及世界許多國(guó)家的重要經(jīng)濟(jì)支柱。2014年全世界動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)所創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)總值達(dá)到8000億美元，其帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益是其它產(chǎn)業(yè)無(wú)法比較的。近年來(lái)，在國(guó)家的政策、資金的大力支持下，我國(guó)動(dòng)漫市場(chǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈生產(chǎn)實(shí)力進(jìn)一步提升，2014年總產(chǎn)值超過(guò)1000億元，與此同時(shí)2014年我國(guó)核心二次元用戶(hù)規(guī)模達(dá)到4984萬(wàn)人，而泛二次元用戶(hù)規(guī)模達(dá)到1億人，未來(lái)隨著動(dòng)漫IP化運(yùn)營(yíng)日益顯著，動(dòng)漫產(chǎn)品不斷滲透，動(dòng)漫用戶(hù)的規(guī)模將不斷增大。目前中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)已集聚了4600多家企業(yè)、近22萬(wàn)從業(yè)人員。就業(yè)市場(chǎng)龐大。

隨著我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，動(dòng)畫(huà)與漫畫(huà)及不少動(dòng)漫衍生的產(chǎn)品在青少年人群中影響很大，動(dòng)漫又是文化產(chǎn)業(yè)中重要的組成部分，各國(guó)具有民族特色的文化借助其獨(dú)特的文化傳播方式如電影、電視、漫畫(huà)書(shū)籍等向外輸出，與世界其它文化進(jìn)行交流，對(duì)促進(jìn)青少年的成長(zhǎng)具有不可替代的作用。

對(duì)這種極具影響力的職業(yè)，在青少年中開(kāi)展教育是十分必要的。目前，不僅僅大專(zhuān)院校，很多中職類(lèi)學(xué)校也辦起了動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)。中職類(lèi)學(xué)校如何辦好動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)，引導(dǎo)青少年健康成長(zhǎng)，關(guān)鍵是做好動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)。

二、國(guó)內(nèi)動(dòng)漫人才普遍存在的問(wèn)題和成因分析

動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要高素質(zhì)動(dòng)漫人才。目前，國(guó)際動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)被美國(guó)、日本等發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家壟斷，國(guó)內(nèi)動(dòng)漫存在的主要問(wèn)題是缺少原畫(huà)、插畫(huà)類(lèi)原創(chuàng)的技術(shù)人才，缺少原創(chuàng)性和代表中國(guó)文化的精品力作。而只有具備民族性和文化內(nèi)涵的原創(chuàng)動(dòng)漫作品，才能在世界動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)占有一席之地。造成這個(gè)原因是多方面的，其中一個(gè)重要原因是中國(guó)動(dòng)漫在人才的培養(yǎng)上不注重動(dòng)漫造型基礎(chǔ)的培養(yǎng)，這樣即使有好的創(chuàng)意，卻畫(huà)不出來(lái)，沒(méi)有原創(chuàng)作品就沒(méi)有影響力。

通過(guò)社會(huì)調(diào)研及中職類(lèi)的畢業(yè)學(xué)生的反饋情況，作者發(fā)現(xiàn)中職類(lèi)的畢業(yè)生普遍動(dòng)漫造型能力基礎(chǔ)薄弱，導(dǎo)致原創(chuàng)能力不足，原因主要有以下三個(gè)方面：一是學(xué)生都是從普通初中升學(xué)上來(lái)的，沒(méi)有美術(shù)基礎(chǔ)；二是學(xué)生文化素質(zhì)不高，影響思維拓展。三是中職類(lèi)學(xué)校教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)定位不準(zhǔn)確，偏重電腦技術(shù)而忽視造型基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，拔苗助長(zhǎng)。這樣不僅影響學(xué)生的就業(yè)，還影響學(xué)生將來(lái)升上大專(zhuān)院校的進(jìn)一步發(fā)展。

三、加強(qiáng)中職類(lèi)學(xué)生動(dòng)漫造型能力培養(yǎng)的必要性

動(dòng)漫設(shè)計(jì)屬于CG（ComputerGraphics簡(jiǎn)寫(xiě)）行業(yè)部分。主要通過(guò)漫畫(huà)、動(dòng)畫(huà)結(jié)合故事情節(jié)，以平面二維、三維動(dòng)畫(huà)、動(dòng)畫(huà)特效等相關(guān)表現(xiàn)手法，形成特有的視覺(jué)藝術(shù)創(chuàng)作模式，它包括多個(gè)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)課程，需要有一定時(shí)間的沉淀才能掌握好全部課程。中職類(lèi)學(xué)校的學(xué)生在校學(xué)習(xí)的時(shí)間短暫，二年半的學(xué)習(xí)時(shí)間再加上半年實(shí)習(xí)，要學(xué)習(xí)掌握整個(gè)動(dòng)漫的設(shè)計(jì)課程是很困難的。中職類(lèi)學(xué)校的教育工作者要從學(xué)生的實(shí)際情況入手，重視學(xué)生基礎(chǔ)能力的開(kāi)發(fā)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)漫的興趣。其中，動(dòng)漫造型基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)就是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。

動(dòng)漫造型設(shè)計(jì)是動(dòng)漫類(lèi)專(zhuān)業(yè)其中一個(gè)重要的課程，也是基礎(chǔ)課程之一，需要學(xué)生掌握如素描、色彩、速寫(xiě)等造型基礎(chǔ)課程，利用這些所學(xué)到的知識(shí)，創(chuàng)造出不同的動(dòng)畫(huà)角色（人物、動(dòng)物）等。動(dòng)漫造型表達(dá)能力的實(shí)質(zhì)是能夠自由地將腦中所想的各種觀(guān)念構(gòu)思表現(xiàn)出來(lái)，將意象轉(zhuǎn)化為可見(jiàn)的視覺(jué)形象，它主要包括角色、場(chǎng)景、道具等。只有打好堅(jiān)實(shí)的造型基礎(chǔ)，才能為將來(lái)的創(chuàng)作提供保障。因此動(dòng)漫造型基礎(chǔ)能力培養(yǎng)是中職類(lèi)學(xué)生的重要培養(yǎng)目標(biāo)。

（一）好的造型基礎(chǔ)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和信心

學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)造型的時(shí)候，要利用各種軟件創(chuàng)造出構(gòu)想。首先，他們要將構(gòu)想畫(huà)出草圖，用速寫(xiě)的方法將要表現(xiàn)的物體基本特征快速描繪出來(lái)，接著利用所掌握的軟件，如maya、zbrush、3dmax等將草圖繪制成模型，包括建模、渲染等步驟。試想學(xué)生有一個(gè)好的構(gòu)想，卻因?yàn)榛A(chǔ)不行畫(huà)不出構(gòu)想的造型，沒(méi)有辦法用軟件進(jìn)一步來(lái)設(shè)計(jì)，導(dǎo)致整個(gè)動(dòng)畫(huà)片的制作無(wú)法進(jìn)行，心情會(huì)是多么的沮喪與失落，這就會(huì)嚴(yán)重打擊他們的信心，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)生畏難的情緒。相反，良好的造型基礎(chǔ)能增加學(xué)生的信心，激發(fā)其興趣。好的模型不會(huì)憑空制造，它一定是創(chuàng)作者傾注心力，反復(fù)思考而設(shè)計(jì)出來(lái)的。學(xué)生有了好的造型基礎(chǔ)能力，就能更好的發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出各種經(jīng)典的形象，為動(dòng)畫(huà)片的制作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）好的基礎(chǔ)造型，是學(xué)校教學(xué)的需要

在現(xiàn)今中職院校里，專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽一直是評(píng)價(jià)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的方式之一。學(xué)校的專(zhuān)業(yè)辦得好不好，學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)好不好，競(jìng)賽就是其中的反饋。競(jìng)賽包括學(xué)校、市區(qū)、省內(nèi)及全國(guó)競(jìng)賽。越在高層次的比賽中獲獎(jiǎng)，越能顯示學(xué)校專(zhuān)業(yè)辦學(xué)的知名度。越是造型基礎(chǔ)能力強(qiáng)的同學(xué)，越能在大賽中獲獎(jiǎng)。所以，近幾年來(lái)，隨著職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展，各個(gè)學(xué)校動(dòng)漫教學(xué)越來(lái)越重視基礎(chǔ)造型能力的培養(yǎng)，有的學(xué)校甚至直接招收專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)生。因?yàn)?，基礎(chǔ)造型能力強(qiáng)的學(xué)生，能帶動(dòng)班級(jí)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)的發(fā)展。

（三）好的造型能力，是社會(huì)就業(yè)的需要。

當(dāng)今的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)，需要的是各方面的人才。動(dòng)漫作品的設(shè)計(jì)流程一般包括策劃—制作經(jīng)費(fèi)—?jiǎng)赢?huà)前期腳本—導(dǎo)演的工作—分鏡圖繪制—角色設(shè)計(jì)—背景設(shè)計(jì)—原畫(huà)設(shè)計(jì)—?jiǎng)赢?huà)設(shè)計(jì)—著色—特效—攝影—剪接—配音—音效合成—試映、宣傳、行銷(xiāo)。它是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的產(chǎn)業(yè)，需要各個(gè)方面的人才，其中，動(dòng)畫(huà)制作前、中期如分鏡圖、角色、背景、原畫(huà)等需要的是繪畫(huà)專(zhuān)業(yè)人才，需要工作者有扎實(shí)的基礎(chǔ)造型能力，能快速的繪出劇本要求的角色、場(chǎng)景等內(nèi)容，商業(yè)社會(huì)里，時(shí)間就是金錢(qián)，如果沒(méi)有扎實(shí)的基礎(chǔ)，就無(wú)法按時(shí)完成任務(wù)，下一個(gè)環(huán)節(jié)就沒(méi)法接上，動(dòng)畫(huà)制作任務(wù)就無(wú)法按時(shí)完成，就會(huì)影響整個(gè)制作流程。動(dòng)畫(huà)公司在考察人才時(shí)，基本功扎實(shí)是重要的條件之一。

四、中職類(lèi)動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的造型能力的培養(yǎng)

魏瑪包豪斯學(xué)院瑞士畫(huà)家約翰·伊頓（Johannes Itten）認(rèn)為“提高和促進(jìn)學(xué)生的表現(xiàn)能力”是“教師最艱難的工作”。①學(xué)生的表現(xiàn)能力實(shí)質(zhì)上就是指造型能力。那么如何應(yīng)對(duì)這最難的工作，就是教育工作者要研究的課題。要學(xué)好造型，掌握好造型表現(xiàn)能力，作者認(rèn)為必須有以下措施：

（一）合理安排，保證充足學(xué)習(xí)時(shí)間。

中職類(lèi)學(xué)校在開(kāi)設(shè)課程中都將素描、色彩、速寫(xiě)、等造型基礎(chǔ)設(shè)為必修課，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，將這一類(lèi)課程一般開(kāi)在一、二年級(jí) ，有的學(xué)校甚至只有一年級(jí)才有，到了三年級(jí)都是專(zhuān)業(yè)技術(shù)課，根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校的國(guó)家教學(xué)大綱還應(yīng)該有一定的文化課，一二年級(jí)更是文化課安排比較多的時(shí)間，這樣學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課的時(shí)間就被壓縮，一周課時(shí)6-10節(jié)，一個(gè)模塊教學(xué)只4-6周時(shí)間。素描、色彩、速寫(xiě)等學(xué)習(xí)不能速成，必須有一定學(xué)習(xí)時(shí)間的積累才有提高，而現(xiàn)在的學(xué)校時(shí)間安排往往是不夠的。有的學(xué)校在基礎(chǔ)課與專(zhuān)業(yè)技術(shù)課的時(shí)間安排更偏重技術(shù)課，認(rèn)為動(dòng)漫作品能更出成績(jī)，如計(jì)算機(jī)軟件動(dòng)畫(huà)課，往往忽視了基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)的人才最后缺少造型能力，不能畫(huà)好動(dòng)漫的模型與原畫(huà)等，與大專(zhuān)以上的畢業(yè)生比較沒(méi)有任何優(yōu)勢(shì)。

中職類(lèi)學(xué)校一定要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，安排好專(zhuān)業(yè)造型基礎(chǔ)課程，與高職類(lèi)大專(zhuān)以上院校有所區(qū)別，加強(qiáng)中職類(lèi)學(xué)生造型能力培養(yǎng)課程，合理安排好時(shí)間，使學(xué)生有自己的特色。必要時(shí)利用晚上時(shí)間學(xué)習(xí)。

（二）循序漸進(jìn)，夯實(shí)各種造型基礎(chǔ)。

好的學(xué)習(xí)方法是造型能力提高的捷徑。素描等造型基礎(chǔ)課要從易到難，循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)。學(xué)生剛進(jìn)校，就要他們畫(huà)頭像，肯定是畫(huà)不好的，要由簡(jiǎn)單入手，如設(shè)計(jì)靜物—?jiǎng)游铩宋锶?jí)模式。靜物素描先是石膏幾何體訓(xùn)練，由單個(gè)到組合，訓(xùn)練學(xué)生直線(xiàn)打形的能力與明暗上色能力，學(xué)生有了一定的觀(guān)察、構(gòu)圖、造型能力之后，再以靜物訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)習(xí)不同質(zhì)地的靜物的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的質(zhì)感、體積與重量感，繪畫(huà)技巧教師要講到位，一定要有示范，讓學(xué)生觀(guān)察臨摹，再輔以多媒體教學(xué)，加快學(xué)生學(xué)習(xí)理解，提高學(xué)習(xí)效率；造型有了能力再畫(huà)人物，就更容易學(xué)習(xí)；畫(huà)人物從頭像五官入手—到頭部造型—胸部造型—半身造型—全身造型；再到多個(gè)不同的人物造型等，學(xué)習(xí)有目的的解決不同的問(wèn)題，循序漸進(jìn)，這樣才能更好的學(xué)好動(dòng)漫造型。

（三）刻苦練習(xí)，為創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)都是需要一定的努力才能完成，沒(méi)有輕松的不勞而獲的成果；質(zhì)變需要一定的量的積累。好的學(xué)習(xí)成績(jī)一定是經(jīng)過(guò)大量的練習(xí)得來(lái)的。造型基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)更是如此。四川美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)羅中立先生，在大巴山中下放十年，為收集創(chuàng)作素材，光速寫(xiě)稿都畫(huà)了數(shù)十麻袋，最后終于畫(huà)出了油畫(huà)“父親”，該作品是“從藝術(shù)的天國(guó)向現(xiàn)實(shí)的復(fù)歸”，是“中國(guó)社會(huì)和歷史文化的一面鏡子”，同時(shí)獲得了當(dāng)時(shí)全國(guó)美展一等獎(jiǎng)，羅中立也由此被譽(yù)為20世紀(jì)80年代中國(guó)畫(huà)壇的一面旗幟。沒(méi)有這十年的積累，藝術(shù)家畫(huà)不出這樣的好畫(huà)。教師要注重激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立刻苦學(xué)習(xí)的信念，全身心投入到藝術(shù)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，從中發(fā)掘?qū)W習(xí)的樂(lè)趣，將自己的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)好，這樣不會(huì)覺(jué)得太累。

（四）善于學(xué)習(xí)，通過(guò)借鑒提高創(chuàng)作能力。

法國(guó)視覺(jué)美學(xué)家德盧西奧·邁耶認(rèn)為：“精心收集和審慎挑選藝術(shù)和設(shè)計(jì)的古今范例有助訓(xùn)練設(shè)計(jì)師的頭腦和眼力?！雹谒孛?、色彩、速寫(xiě)等造型基本功同時(shí)也是獨(dú)立的藝術(shù)的學(xué)習(xí)；在藝術(shù)的學(xué)習(xí)中要注重借鑒的學(xué)習(xí)。什么是借鑒學(xué)習(xí)，就是吸收前人繪畫(huà)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，將之變成自己的能力。中職學(xué)生在學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技能時(shí)候，教師總是會(huì)拿一些好的范畫(huà)讓學(xué)生先行臨摹，其時(shí)這臨摹就是一種借鑒學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)前人的構(gòu)圖、畫(huà)法、線(xiàn)條的排列等技法等，可以少走許多彎路；同時(shí)，老師在畫(huà)示范畫(huà)的時(shí)候，學(xué)生要注意觀(guān)摩學(xué)習(xí)，這是最直觀(guān)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題可以通過(guò)直接觀(guān)察老師的繪畫(huà)來(lái)解決，最后使自己的繪畫(huà)水平得到提高。

（五）改革教學(xué)模式，從傳統(tǒng)繪畫(huà)向動(dòng)畫(huà)制作方向傾斜。

傳統(tǒng)的藝術(shù)繪畫(huà)造型能力培養(yǎng)要求學(xué)生有扎實(shí)的基礎(chǔ)，繪畫(huà)強(qiáng)調(diào)形體、光影、質(zhì)感、量感等表現(xiàn)，這就需要學(xué)生長(zhǎng)期花大量的時(shí)間去研究明暗光影的層次，而動(dòng)畫(huà)造型需要的是快速準(zhǔn)確地畫(huà)出動(dòng)態(tài)各種造型，目的相反。這就需要改進(jìn)教學(xué)方法與內(nèi)容，建立以構(gòu)建形體結(jié)構(gòu)描繪，表現(xiàn)物體形體結(jié)構(gòu)與體面轉(zhuǎn)折為主的造型體系，如結(jié)構(gòu)素描；同進(jìn)輔以快速畫(huà)出形態(tài)為的給畫(huà)造型方式，如速寫(xiě)、默寫(xiě)、慢寫(xiě)等。動(dòng)畫(huà)造型中特別是二維動(dòng)畫(huà)造型是以體形、結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折為主來(lái)展開(kāi)，主要是以線(xiàn)條與轉(zhuǎn)折面上色來(lái)描繪形象；不需要像傳統(tǒng)油畫(huà)來(lái)繪畫(huà)得很細(xì)膩與真實(shí)，體現(xiàn)光影質(zhì)感等因素。甚至有的地方不需要明暗關(guān)系，如中國(guó)傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)中美猴王孫悟空的設(shè)計(jì)，只強(qiáng)調(diào)線(xiàn)條與形，沒(méi)有光影明暗。結(jié)構(gòu)素描繪畫(huà)就要結(jié)合動(dòng)畫(huà)標(biāo)準(zhǔn)，制定以線(xiàn)條表現(xiàn)為主，重結(jié)構(gòu)的繪畫(huà)方式；速寫(xiě)強(qiáng)調(diào)慢寫(xiě)、速寫(xiě)過(guò)渡到默寫(xiě)的訓(xùn)練方式。訓(xùn)練學(xué)生們脫離物體能以記憶的形式默寫(xiě)出來(lái)。這樣就達(dá)到了教學(xué)培養(yǎng)的目的。

（六）在生活中學(xué)習(xí)，讓作品貼近生活氣息。

要學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活、在生活中汲取素材，努力地創(chuàng)造出符合的吸引人的視覺(jué)的表現(xiàn)形式與對(duì)象。那些賦予感染力的動(dòng)漫角色、場(chǎng)景、故事等都是來(lái)自生活。社會(huì)生活就是我們創(chuàng)作的源泉。有了生活的經(jīng)歷，又有了一定的繪畫(huà)基本功，就能畫(huà)出想要表達(dá)的人物或事物。就能根據(jù)劇本設(shè)計(jì)畫(huà)出需要的人物及場(chǎng)景。日本的動(dòng)漫之父手冢治蟲(chóng)就是優(yōu)秀的原畫(huà)家，他的作品有“鐵臂阿童木”“火之鳥(niǎo)”等。在他畫(huà)中的主角，如鐵臂阿童木這部上世紀(jì)50年代的作品，機(jī)器人等先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)到今天已不是幻想。這就說(shuō)明作者的創(chuàng)作是來(lái)自生活的。我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)中總是覺(jué)得不容易創(chuàng)造出動(dòng)人的作品，那是缺少生活的歷練，只有深入地體驗(yàn)生活，從中發(fā)掘出閃光的節(jié)點(diǎn)，才能畫(huà)出優(yōu)秀的作品。年輕的迪斯尼先生生活較貧困，生活的房子里經(jīng)常有老鼠出沒(méi)，這就便于他觀(guān)察老鼠，迪斯尼先生拿起畫(huà)筆就畫(huà)起老鼠，久而久之，他畫(huà)的老鼠活靈活現(xiàn)，生動(dòng)活潑，后來(lái)做成動(dòng)畫(huà)片，他們給這個(gè)老鼠定名為Mickey Mouse,這就是以后米老鼠米奇的原型。動(dòng)畫(huà)的許多造型都是來(lái)自生活，經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)師的提煉，成為經(jīng)典。生活中永遠(yuǎn)有取之不盡的好的創(chuàng)作源泉。

（七）加強(qiáng)文化修養(yǎng)，打造富含文化特色的精品

要有文化，好的文化知識(shí)是造型想象的基礎(chǔ)。美國(guó)文化人類(lèi)學(xué)家克魯克洪（Clyke Kluckhohn）指出“文化是無(wú)所不在的；……由于傳統(tǒng)的作用，也由于人類(lèi)關(guān)系的復(fù)雜性，即使是一些簡(jiǎn)單的事物，哪怕如同動(dòng)物之所需者，出都是裹上一層文化模式的外衣”。“要指出哪一件活動(dòng)不是文化的產(chǎn)物是很困難的”。③動(dòng)漫學(xué)習(xí)跟歷史、社會(huì)、生活、民族、風(fēng)情人物等有扯不斷的關(guān)系。當(dāng)今動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)，首推迪斯尼，它其實(shí)代表的是一種美國(guó)的文化，通過(guò)漫畫(huà)、影視等文化傳媒的推廣，將美國(guó)生活的價(jià)值觀(guān)，拓展到了全世界。中國(guó)傳統(tǒng)文化資源豐富多彩，認(rèn)真學(xué)好文化知識(shí)，提高審美修養(yǎng)，才能給動(dòng)漫賦予文化內(nèi)涵，才能打造出有本土特色的精品力作。

綜上所述，造型基礎(chǔ)雖然只是動(dòng)漫類(lèi)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)普通課程，但卻是專(zhuān)業(yè)的基石。所以，中職類(lèi)學(xué)校動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)要大力加強(qiáng)造型基礎(chǔ)的培養(yǎng)，只有這樣，才能為學(xué)校、社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀的動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)人才?！?/p>

注釋?zhuān)?/p>

①《造型與形式構(gòu)成-包豪斯的基礎(chǔ)課程與發(fā)展[M].天津：天津人民美術(shù)出版社，1990：14.

②哈羅德·奧斯本.藝術(shù)的“創(chuàng)造性”概念[M]//美學(xué)譯文.陳望街，丁文復(fù) 譯.北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，1984：251.

③文化的研究[M]//文化與個(gè)人.杭州：浙江人民出版社，1986：7-8.

Research on how to Improve the Students’ Modelingability of Animation in Secondary Vocational School

XU Lin
(ZhongShan Secondary Specialized School, ZhongShan 528400,China)

The students of the animation majors in secondary vocational schools should be trained the basic skills of basic modeling, by concrete analysis of problems, to improve theteaching effect.

basic modeling; ability of performance; cartoon modeling

G712

A

：1008-2832(2017)05-0150-03

檢 索:www.artdesign.org.cn