戴雨歡

一米六的個子，一頭烏黑的長發(fā)特別柔順，一雙大大的眼睛特別有神，怎么看都覺得漂亮。瞧！那個向我們五（1）班教室款款走來的，就是我那有魔力的老師——曾老師。

她吸引我的不僅是她那美麗的外表，更是她極具魔力的課堂。

她的朗讀可謂出神入化。語文書上的方塊字，經(jīng)她一朗讀、一品析，都成了一個個蹦來跳去的小精靈，讓我們欲罷不能！就說老舍的《草原》一課吧！她朗讀時忽高忽低，忽快忽慢，或輕或重，把我們帶入了那“清新”、“明朗”、“一碧千里但不茫?！钡木辰?。我們都是沒去過草原的孩子，然而，就在那時那刻，我們與草原竟有“似曾相識”的感覺，就連班上的搗蛋鬼也聽得入了神。

她的教學(xué)語言從不刻板，盡顯風(fēng)趣幽默。那次，她請我起來朗讀課文。我緊張極了，竟把“與微風(fēng)撞了個滿懷”讀成了“與微風(fēng)撞了個滿壞”，全班同學(xué)哄堂大笑，我簡直是無地自容。這時曾老師卻和藹地笑了笑：“嗯，大概是這微風(fēng)太喜歡你了，用了太大的力氣，都要把你撞壞了！沒事，我已經(jīng)批評了它，它不敢了。再試試！”一個小小的幽默頓時化解了我所有的尷尬。老師，謝謝您！我不愛上課，可唯獨您的語文課，我總是不曾厭倦，您用您靈動的智慧幻化出神奇：那生動活潑的氣氛，那爭相回答的熱鬧，那凝視思考的靜謐，那恍然大悟的釋懷，還有課堂上傳出的笑語陣陣，陪伴我們度過了幾度春與秋。與您一起學(xué)習(xí)，我們總是歡喜連連，不經(jīng)意間，知識在歡笑聲中悄悄鉆進了我們的腦子。

前段時間，全國熱播《羋月傳》，大街小巷的人們都在議論這部電視劇。我們班的女同學(xué)也不例外。我們總在課間悄悄地講，把潑辣的吳李羽菲同學(xué)說成“皇后”，把不溫不火的劉泓妤同學(xué)說成“婕妤”，把柔柔弱弱的羅欣悅同學(xué)說成“妃子”，而老實善良的我則被說成“宮女”。有一天，我們幾個又偷偷地議論，竟被像風(fēng)一樣飄來的曾老師聽見了。她不但沒發(fā)火，還把嘴巴湊到我們耳邊，輕輕地說：“我也很喜歡看這部電視劇呢，這樣吧，我也報名加入討論，如何？”我們愣住了。隨即反應(yīng)過來——

“千歲！千歲！千千歲！”我們歡呼起來！

“什么？”老師有點驚訝，我們則哈哈大笑起來。

“噓！先上課！”曾老師把食指放在了嘴巴上。

那節(jié)課，我們聽得特別專心。下課鈴聲響了，男同學(xué)喧鬧起來。只聽曾老師一本正經(jīng)地說：“肅靜！肅靜！本師還有一段沒有講完！這樣吧，下節(jié)課繼續(xù)！”

“是，太后！”我們幾個不約而同地笑了起來。

于是，不管老師同意不同意，“太后”這個名字成了曾老師的代名詞。她也不惱，總樂呵呵地隨我們叫：

“‘太后，陪我們玩玩嘛！”“‘太后，這題怎么做？”“‘太后，我心情不好，陪我聊聊天?！?/p>

亦師亦友，傳授知識，播撒快樂。曾老師，我已深深地愛上了她。沒辦法，誰叫她如此有魔力呢？

指導(dǎo)老師 曾三娣