尹穎堯+曹曉晨+陳林芩

《大學(xué)生》：你們的研究方向都是哪些？

高山：我的專業(yè)是語言學(xué)和應(yīng)用語言學(xué)，方向是計(jì)算語言學(xué)（語言信息處理）。我的研究興趣點(diǎn)是機(jī)器翻譯，它對(duì)語言學(xué)的要求非常高。當(dāng)然，這和我的專業(yè)有很大關(guān)系，我是開羅大學(xué)中文系本科畢業(yè)的，后來來到北語讀計(jì)算語言學(xué)研究生。北語招國外博士生時(shí)，要求很高，在信科只有我一個(gè)外國博士生。

盧涌：我的專業(yè)和高山相同，主要做語義資源的構(gòu)建，是偏文的。

林舉：我的研究方向是計(jì)算機(jī)輔助發(fā)音教學(xué)，對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的要求高，還需要了解留學(xué)生的發(fā)音特點(diǎn)。

劉春花：我的方向叫計(jì)算機(jī)應(yīng)用科學(xué)，更偏技術(shù)層面。

《大學(xué)生》：考北語的研究生難嗎？那么多學(xué)校，為什么就選了北語？

高山：當(dāng)然有難度。北語的留學(xué)生博士入學(xué)要求很嚴(yán)格，更不要說拿獎(jiǎng)學(xué)金了。

盧涌：本科畢業(yè)時(shí)，我想去南開大學(xué)學(xué)語言學(xué)，但是本科導(dǎo)師跟我說，北語是專業(yè)性的語言學(xué)校，所以我就過來了。當(dāng)時(shí)北語的語言學(xué)方向有十幾個(gè)，我又不想學(xué)純語言類的，導(dǎo)師就建議了計(jì)算語言學(xué)。

林舉：文科生考北語的研究生相對(duì)比較難，理工科的容易些，畢竟想考北語研究生的理工科學(xué)生并不多，但其實(shí)來之后感覺都挺好的。

劉春花：我本科就是北語的，放棄了保研，準(zhǔn)備考外校的研究生，但考分不理想，就調(diào)劑回來了。

為了解計(jì)算語言學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的情況，記者采訪了幾位研究生。

高山

博二

埃及人

本科在開羅就讀

林舉

研三準(zhǔn)備去新加坡國立大學(xué)讀博

《大學(xué)生》：文科背景和理科背景讀這個(gè)專業(yè)的區(qū)別在哪？

高山：計(jì)算語言學(xué)重點(diǎn)在于語言學(xué)、數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)知識(shí)，如果做技術(shù)，對(duì)計(jì)算機(jī)功底的要求比較高，而要做語言資源的話，語言文學(xué)功底應(yīng)該更強(qiáng)。

盧涌：這個(gè)專業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)有一定的要求，我所在的實(shí)驗(yàn)室側(cè)重點(diǎn)是編程。文科轉(zhuǎn)理科，難度還是很大的，要花很多的時(shí)間。與我一同進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的一位中文系男生，花了很多功夫?qū)W編程，他的畢業(yè)論文也基本上跟語言資源無關(guān)，做的是算法或計(jì)算。不論文理生，每個(gè)人在這兒讀研都得補(bǔ)課，文科生補(bǔ)計(jì)算機(jī)，理科生補(bǔ)語言學(xué)。不過這也是優(yōu)勢(shì)啊，都成了復(fù)合型人才。每位導(dǎo)師手下都有文科生和理科生。

《大學(xué)生》：在北語讀研的優(yōu)勢(shì)有哪些？

高山：計(jì)算語言學(xué)是文理交叉學(xué)科，北語的語言學(xué)研究在國內(nèi)數(shù)一數(shù)二，有很多語言學(xué)界鼎鼎大名甚至鼻祖級(jí)的專家教授。另外，北語的學(xué)術(shù)氛圍十分自由、融洽，導(dǎo)師都十分重視我們的學(xué)術(shù)研究，每周至少開一次組會(huì)，導(dǎo)師跟同學(xué)一起討論研究的進(jìn)展。

盧涌：每個(gè)老師都有自己的團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)有自己的組會(huì)，每周開一次，一個(gè)月有一次大的匯報(bào)。我們經(jīng)常去北大等高校開合作組會(huì)，老師還會(huì)邀請(qǐng)國外老師過來。信科的基礎(chǔ)設(shè)施、硬件設(shè)備非常好，每人都會(huì)配工位和計(jì)算機(jī)。

林舉：從我的研究方向計(jì)算機(jī)輔助發(fā)音教學(xué)來看，第一個(gè)優(yōu)勢(shì)是北語的漢語國際教學(xué)處于國內(nèi)頂尖水平。第二，北語有很多留學(xué)生，做計(jì)算機(jī)輔助翻譯教學(xué)需要很多二語資源，非常需要留學(xué)生，而在北語

我們比較有信心，也很看好這種語義分析的方法，相關(guān)研究正在進(jìn)行中。

非常容易找。我們前段時(shí)間錄了300多個(gè)留學(xué)生的語調(diào)庫，學(xué)生都是在北語找的。第三，將來我打算出國深造，北語留學(xué)生多，英語氛圍好，很容易找到語伴。

《大學(xué)生》：可否介紹一下你們的項(xiàng)目？

高山：我們的團(tuán)隊(duì)會(huì)關(guān)注國內(nèi)外的流行語，比如特朗普為什么有人不叫他特朗普，卻叫川普？我們還統(tǒng)計(jì)了中華傳統(tǒng)文化里的成語和小句，如在《論語》或《道德經(jīng)》等典籍中，哪些成語用的頻率多，這反映了什么樣的思維方式等。我們還會(huì)在報(bào)紙里找成語的分布或者使用頻率。此外我個(gè)人還在做漢語和阿拉伯語的計(jì)算機(jī)翻譯。

盧涌：我現(xiàn)在在做一種語義分析方法。當(dāng)前自然語言處理的語義分析方法主要有兩種，一種是淺層語義分析方法，以語義角色標(biāo)注為代表；一種是深層語義分析方法，比如語義依存分析。我現(xiàn)在做的深層語義表示（ Deep Semantic Representation，簡(jiǎn)稱 DMR），也屬于深層語義分析方法，這是我們正在和魯東大學(xué)的老師合作的項(xiàng)目?，F(xiàn)在我們標(biāo)注了 800多句，也正在制定標(biāo)注規(guī)范，主要的難點(diǎn)在于對(duì)名詞結(jié)構(gòu)的表示上。它接近學(xué)術(shù)前沿，國內(nèi)剛剛起步，比較有發(fā)展前景，也是老師們很重視的問題。我們比較有信心，也很看好這種語義分析的方法，相關(guān)研究正在進(jìn)行中。

林舉：我做過一個(gè)留學(xué)生聲調(diào)評(píng)估的項(xiàng)目，是導(dǎo)師張勁松教授幫助留學(xué)生學(xué)漢語的 APP的一部分。剛開始我做的是對(duì)單個(gè)字聲調(diào)的判斷，導(dǎo)師覺得做單個(gè)字太簡(jiǎn)單，便讓我在連續(xù)語流中研究聲調(diào)，比如“今天你吃飯了嗎？”導(dǎo)師的博士論文剛好是聲調(diào)識(shí)別，看完老師的論文，又調(diào)研一些文獻(xiàn)后，我發(fā)現(xiàn)在連續(xù)語段中，第一聲不一定是平的，它受上下文的影響

化。之前的傳統(tǒng)做法，是用基頻曲線判斷聲調(diào)的對(duì)錯(cuò)，通過調(diào)研，我發(fā)現(xiàn)音段（即聲韻母）對(duì)基頻曲線是有影響的。后來我把這個(gè)項(xiàng)目寫成論文，在語音頂級(jí)會(huì)議 interspeech上發(fā)表了，還申請(qǐng)了一項(xiàng)發(fā)明專利。

劉春花：我的導(dǎo)師荀恩東最近在做句法語義分析器，我承擔(dān)了其中一個(gè)小任務(wù)，是漢語功能詞的還原，讓整個(gè)句子的句法結(jié)構(gòu)更加清晰。漢語功能詞是指像“了”“著”“或”這樣經(jīng)常用在動(dòng)詞后面的虛詞。具體做的時(shí)候，我會(huì)先對(duì)一句沒有功能詞的句子——比如“他的老師給他提出很多建議”，判斷“提出”后加“了”“著”“過”哪一個(gè)功能詞合適，且哪一個(gè)功能詞出現(xiàn)的可能性最大。這個(gè)判斷是由我的計(jì)算機(jī)通過深度學(xué)習(xí)的模型得到的。

《大學(xué)生》：你們對(duì)自己就業(yè)有什么計(jì)劃？

高山：同學(xué)們一般是考公務(wù)員，另外進(jìn)百度、搜狗等互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)比較多。我現(xiàn)在還沒有具體的計(jì)劃，但就業(yè)前景還是很明朗的， IT公司急需我們專業(yè)的人才。

林舉：師兄師姐出國的比較多，就業(yè)的也不少。這個(gè)專業(yè)很好就業(yè)，但是也很苦。我準(zhǔn)備去新加坡國立大學(xué)讀博，再以后，我應(yīng)該會(huì)回高校當(dāng)老師，繼續(xù)做計(jì)算語言學(xué)方面的研究，或者結(jié)合人工智能創(chuàng)業(yè)，做計(jì)算機(jī)輔助發(fā)音教學(xué)這一塊。

盧涌：目前還在找工作，前不久參加了公務(wù)員考試，但傾向于進(jìn)企業(yè)。這個(gè)專業(yè)就業(yè)還是不錯(cuò)的，實(shí)驗(yàn)室的小伙伴有的拿到了中科院軟件所的offer，但我更想回家工作。

劉春花：現(xiàn)在自然語言處理很火，這個(gè)專業(yè)的就業(yè)前景很好。我可能會(huì)出國讀博。