于洪竹?賀業(yè)鳳

〔關(guān)鍵詞〕心理??；自信；人際交往

【目標(biāo)】

幫助學(xué)生掌握人際交往的技巧：寬容他人，理解他人，幫助他人。

【劇情簡介】

李明因?yàn)榭诔裕艿搅送瑢W(xué)們的嘲笑和譏諷，李明卻用自己的善良和努力贏得了同學(xué)的尊重和認(rèn)可。

第一幕

地點(diǎn)：教室

時間：開學(xué)第一天

簡要內(nèi)容：老師讓同學(xué)們作自我介紹，大多數(shù)同學(xué)語言表達(dá)很流利，輪到李明的時候，他出現(xiàn)了嚴(yán)重的口吃問題，全班同學(xué)哄堂大笑。

旁白：第一幕，開學(xué)第一天。

老師：（面帶微笑）開學(xué)第一天，同學(xué)們還不太熟悉，互相自我介紹一下吧！

（鏡頭拉近，鏡頭里只有學(xué)生）

鄭亮：大家好，我是鄭亮，我希望自己能夠越來越帥，來到新班級，希望大家多多關(guān)照。

趙力：我以前的同學(xué)都喊我“笊籬”，我喜歡打籃球。

盧灰：很高興來到這個班，我叫盧灰，我的愛好是睡覺。

李明：（緊張）大……大……大家好，我…… 我是李…… 李明，很開心……

鄭亮：哈哈哈哈，他是個口吃。

趙力：磕巴！磕巴！

盧灰：你們看他說話多逗！

全場大笑。李明漲紅了臉，低頭不語。

鏡頭放遠(yuǎn)，鏡頭里有老師和學(xué)生。

老師：肅靜！

（全場安靜）

李明快步回到座位。

旁白：第一幕結(jié)束

第二幕

地點(diǎn)：教室里

時間：幾天后

簡要內(nèi)容：語文課上，老師叫李明朗讀課文，李明口吃，被全班同學(xué)嘲笑。

旁白：第二幕，幾天后，語文課上。

老師：今天學(xué)習(xí)《雨巷》，找個人來朗讀一下，李明，請你來朗讀一下。

（全場哄然大笑）

（鏡頭拉近，鏡頭里只有學(xué)生）

李明：（更緊張，紅著臉）撐…… 撐……撐著油紙傘……

鄭亮：哈哈哈?。ㄒ皇种钢蠲?，另一只手捂著肚子大笑）

趙力：（學(xué)李明）撐…… 撐……撐著油紙傘。

盧灰：（邊說邊笑）再撐就爆了。

鄭亮：吃多了啊，撐（加重語氣）成這樣！

（全場大笑）

（鏡頭放遠(yuǎn)，鏡頭里有老師和學(xué)生）

老師：別說話！笑別人之前要看自己有沒有資格笑！他有勇氣讀，你們呢？

（全場肅靜）

（這時，下課鈴響了）

老師：下課！

所有同學(xué)：（起立）老師再見！

（老師走后）

鄭亮：大口吃，大磕巴。（趙力、盧灰隨聲附和）

盧灰：撐……撐……死我了，哈哈哈！

（李明漲紅了臉，低頭）

旁白：第二幕結(jié)束。

第三幕

地點(diǎn)：教室里

時間：幾天后

簡要內(nèi)容：語文課上，老師征求同學(xué)意見，問誰愿意參加演講比賽，李明毛遂自薦，遭遇嘲笑。

旁白：第三幕，語文課上。

老師：兩周后，有一個演講比賽，誰愿意參加？

（幾個同學(xué)把手舉起來了）

老師：還有人要參加嗎？

（這時李明慢慢把手舉起來，全場大笑）

（鏡頭拉近，鏡頭里只有學(xué)生）

鄭亮：（拍著桌子大笑）一個磕巴演講，太好笑了。

趙力：腦殘嘛，那天我一定捂著耳朵。

盧灰：（搖著頭，一臉無奈）丟人哪，丟人！

李明：（漲紅了臉，很生氣）你…… 你們……

（鏡頭放遠(yuǎn)，鏡頭里有老師和學(xué)生）

老師：別笑了！

（老師盯著每一位同學(xué)，鄭亮、趙力、盧灰一臉的不屑，低頭）

參加比賽的同學(xué)回去好好準(zhǔn)備，如果有需要可以隨時來找我。希望大家那天都能有個好成績。

旁白：第三幕結(jié)束。

第四幕

地點(diǎn)：教室里

時間：兩周后

簡要內(nèi)容：演講比賽上，李明緊張又激動地登上演講臺，演講結(jié)束后，所有人都驚呆了。李明的語速雖有些慢，但演講過程中沒有磕巴，和平常一點(diǎn)都不像，老師對他微笑，同學(xué)們也一臉詫異，全場報(bào)以一陣陣熱烈的掌聲。

旁白：李明每天都在練著演講稿，只要一有空閑就練，一次次的失敗，一次次的磕巴，但他不斷給自己鼓勁：我一定能做到！我一定會戰(zhàn)勝自己！

一個月后，演講比賽開始了。

旁白：第四幕，演講比賽上，幾個人演講完畢后，輪到了李明。

老師：下面有請李明同學(xué)演講《我雖然是一個口吃》，請大家掌聲鼓勵。

（同學(xué)們一起鼓掌，一些人在等著看笑話）

（鏡頭拉近，鏡頭里只有學(xué)生）

李明：（登臺，鞠躬90度）我/是/一個/口吃，我/也/知道/大家/不/喜歡/我，也/許/現(xiàn)在/大家/都/在/等著/看/我的/笑話。盡/管/從小/到大/一直/被/人/嘲笑，盡/管/同學(xué)/們/不/喜歡/我，但我/仍/愿/相信，你/們/其中/會/有/人/是真的/愿意/和/我/成/為/朋友，我/真/的/很想/和/大家成為朋友。

（熱烈的掌聲響起）

鄭亮：天哪，臺上那個是李明嗎？

趙力：他講得真是太好了，竟然沒有磕巴。

盧灰：（揉揉眼睛仔細(xì)看了看李明）Oh my god！我眼睛是不是花了。

老師：下面投票。

（學(xué)生投票，老師統(tǒng)計(jì)票數(shù)）

老師：這次比賽的第一名是李明。

（熱烈的掌聲再次響起，鄭亮、趙力、盧灰奮力鼓掌）

旁白：第四幕結(jié)束。

第五幕

地點(diǎn)：教室里

時間：幾天后

簡要內(nèi)容：語文課前，鄭亮忘帶語文書了。李明把語文書借給了鄭亮，然后去別的班借書回來遲到，被老師批評了。

鄭亮：（把座位翻了個底朝天）完了完了，忘帶語文書了，一會兒老師還要提問背誦，怎么辦？怎么辦？趙力，你語文書借我？（十分著急）

趙力：我也要背呀。（不耐煩）

鄭亮：盧灰盧灰，快快快，語文書借我？

盧灰：No，no，我還有一段沒背下來。

鄭亮：咱倆一起背。

盧灰：別搗亂，別打擾我。（怒了）

李明：我的借 ……借……（把書一邊遞給鄭亮一邊說，鄭亮沒等李明說完話，一把把書搶過去了）

老師：把書翻到18頁，今天我們學(xué)習(xí)新課《沁園春雪》。李明，你的書呢？

李明：對不起，我落家里了。

老師：當(dāng)學(xué)生的還能把書拉家里？當(dāng)官的把印丟了行可以嗎？上戰(zhàn)場不帶槍能行嗎？下不為例啊！

旁白：第五幕結(jié)束。

第六幕

地點(diǎn)：教室里

時間：隨后

簡要內(nèi)容：語文課下課，因?yàn)槔蠲靼颜Z文書借給自己而被老師批評，鄭亮又愧疚又感動，對于之前的嘲笑向李明道歉，趙力、盧灰也紛紛道歉，從此他們成為好朋友。

旁白：第六幕，語文課下課后。

鄭亮：因?yàn)槟惆颜Z文書借給我，被老師批評了，對不起。

李明：沒……事的。

鄭亮：還有之前我嘲笑你口吃，我也想說對不起。

李明：都過去了，沒……關(guān)系。

（趙力、盧灰對視了一下，心領(lǐng)神會）

趙力、盧灰：我們也想說對不起，請求你原諒我們行嗎？

李明：我沒怪你們，你們/也/沒/有/惡意，只是/覺/得/有意思/而已。

鄭亮：我愿意做你的朋友，你愿意接受我嗎？

（李明欣喜地點(diǎn)頭）

趙力、盧灰：能接受我們嗎？

（李明欣喜地點(diǎn)頭，四個人互相摟著肩膀靠在一起）

旁白：每個人都不是十全十美的，李明面對自身問題時，能主動接受自我，挑戰(zhàn)自我，并通過自身努力贏得了同學(xué)們的尊重和認(rèn)可。我們在日常的人際交往中，應(yīng)像他那樣寬容他人，理解他人，幫助他人，才能贏得同學(xué)的友誼。

（劇 終）

（作者單位：遼寧省鳳城一中，丹東，118113）

編輯/張 帆 終校/劉 芳 高 杰