康式昭

《半車?yán)蠋煛分?，田半車一輩子在鄉(xiāng)下執(zhí)教小學(xué)，退休后再持教鞭堅守。他教孩子們誠實守信，教孩子們敬老惜貧，教孩子們愛國敬業(yè)，教孩子們做一個對國家、對民眾有益的人……他在極力影響和引導(dǎo)著孩子們向善向上，孜孜不倦、無怨無悔。然而，無情的現(xiàn)實卻讓他從教過的小學(xué)生如今早已長大成人的種種不同者身上，看到了匪夷所思的千差萬別的答案，迫使他經(jīng)歷了一番靈魂的自省和辛酸的反思。

故事圍繞一場追討捐贈款的鬧劇展開。田半車?yán)蠋煯?dāng)年教過的窮學(xué)生焦浩運如今已成為大款，應(yīng)允捐助母校田家灣小學(xué)建電教室的款項卻久久未到賬，開學(xué)在即，老師信心滿滿地進(jìn)了城。然而，他失望了。他親眼目睹了一幕幕幾乎時時都在演繹的銅臭腐蝕靈魂的人世亂象，看到了誠信缺失、爾虞我詐的種種，看到了當(dāng)年純真的孩子如今變得那么陌生，世道變得那么雜亂。他感受到了令人心悸的無能和無奈?！坝憘垓v無結(jié)果，反而一跟斗跌下債窠；骨鯁在喉氣能喘，石磙子壓得背已駝！”借劇作家的話說，他的心靈撕裂已到極致……

我佩服作者眼光的尖刻和下筆的無情，更敬佩他把贊歌獻(xiàn)給了最底層的鄉(xiāng)村教師。

劇作集中塑造了田半車的形象。這是一位以教書育人為畢生宗旨的小學(xué)老師。他有真學(xué)問：當(dāng)年的鴻儒“學(xué)富五車”，他擁有“半車”，實為鄉(xiāng)下教師隊伍中的佼佼者。但他固執(zhí)迂腐，看到星級大酒店食譜濫用成語“食全食美”“雞不可失”以及嘩眾取寵的“白燒美人（田雞）腿”等，他痛加斥責(zé)，還說“蒞”字下邊的位錯成“泣”，是讓客人“哭著吃飯”……總之，他心地善良，卻不諳世事；他育出了一批批有作為的學(xué)生，卻終生未婚，孑然一身。如今，只剩下一片丹心，兩袖清風(fēng)；一間小屋，聊以存身。他是平凡的、弱勢的，又無疑是偉岸的、崇高的。劇作為我們捧出這樣一位新時期的教師典型，便已經(jīng)功德無量。

劇作借半車?yán)蠋煹难劬?，為我們提供了一幅社會轉(zhuǎn)型期衍生的紛繁雜沓的世相圖，往往不經(jīng)意的一筆，便帶出了一番沉重。田半車進(jìn)星級大酒店，囊中羞澀，只配點“一碗白米飯”“一盤炒面”，橫遭白眼，已經(jīng)大出洋相了。此外，劇本中拆遷釘子戶光頭李的設(shè)置，簡直就是神來之筆。這位白天上訪、晚上以擦皮鞋謀生的混混，有個訣竅：專揀豪華小區(qū)門口蹲守。一則看盡了官男腐女勾搭成奸的種種，再則大賺其錢；擦男鞋一雙80元，女鞋200元。是敲詐么？大官大款，揮霍無度，出手闊綽，誰在乎這點“小錢”呢。這看似無關(guān)的閑筆，勾出了社會深藏的真諦，令人回味無窮。然而，這個文學(xué)本里精彩的筆墨，搬上舞臺卻被刪去了，有些可惜。

好在人間自有良知在。半車?yán)蠋熃踢^的最貧困、最艱苦、最不幸的女學(xué)生玉秀，始終保住了那一份純潔、那一份堅貞。玉秀的形象是純樸可愛的，也是真實可信的。我看，這也應(yīng)該視為劇作的成功之處。