王坤俠，嚴(yán)輝，孫全玲

（安徽建筑大學(xué)，電子與信息工程學(xué)院，安徽合肥230601)

網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)課程改革探究
——基于工程實(shí)踐能力培養(yǎng)

王坤俠，嚴(yán)輝，孫全玲

（安徽建筑大學(xué)，電子與信息工程學(xué)院，安徽合肥230601)

網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)核心課程,但長期以來該課程的教學(xué)與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容陳舊,難以跟上數(shù)據(jù)庫技術(shù)迅速發(fā)展的步伐。該文以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和工程素質(zhì)為目標(biāo),本著"學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)"的指導(dǎo)思想,在課程教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)兩個(gè)層面進(jìn)行了一系列改革嘗試。其效果是有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,工程實(shí)踐能力得到迅速提高,創(chuàng)新意識(shí)不斷增強(qiáng)。文中從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考試形式等幾個(gè)方面闡述了具體改革措施。

網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)；實(shí)踐能力；工程素質(zhì)

1 概述

具有扎實(shí)理論，工程素質(zhì)以及創(chuàng)新精神是高等教育的重要任務(wù)。如何培養(yǎng)學(xué)生的工程素質(zhì)，提高專業(yè)知識(shí)工程能力轉(zhuǎn)化，使得學(xué)生在完成專業(yè)課程任務(wù)的同時(shí)，能夠具備一定的工程素質(zhì)，是當(dāng)前高等教育應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)所面臨的重要問題。因此，針對(duì)目前網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)的快速發(fā)展，整合課程內(nèi)容，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，探究教學(xué)模式改革方案，有效地加快促進(jìn)學(xué)生的應(yīng)用能力、工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力具有重要意義。

2 網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)發(fā)展及教學(xué)現(xiàn)狀

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，帶來了網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)的快速發(fā)展。然而，計(jì)算機(jī)類專業(yè)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)的教學(xué)現(xiàn)狀尚未及時(shí)變化，主要表現(xiàn)為：

1)現(xiàn)有一般本科院校IT類專業(yè)以《網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)》+《網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)課程設(shè)計(jì)》的課程模式已滯后于數(shù)據(jù)庫技術(shù)的發(fā)展。數(shù)據(jù)庫技術(shù)以關(guān)系模型為基礎(chǔ)，以關(guān)系數(shù)據(jù)庫基本概念和基本原理以及ANSI/ISO SQL為主要內(nèi)容；由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代數(shù)據(jù)庫應(yīng)用的主流已經(jīng)從桌面環(huán)境遷移到基于服務(wù)器的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；隨著基于Internet和Web Service數(shù)據(jù)庫應(yīng)用的逐漸成熟和發(fā)展，構(gòu)造了Browser/Web Server/Database Server的B/S應(yīng)用模式，并形成了有利于部署大型分布式應(yīng)用的三層及多層體系結(jié)構(gòu)。隨著技術(shù)進(jìn)步、應(yīng)用水平的提高以及各種業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的積累，產(chǎn)生了數(shù)據(jù)分析（Data Analysis）的應(yīng)用需求，數(shù)據(jù)倉庫（Data Warehouse）的誕生，由此引出了一項(xiàng)新的技術(shù)——分析型數(shù)據(jù)環(huán)境及其應(yīng)用技術(shù)。

由此可見，隨著數(shù)據(jù)庫技術(shù)的進(jìn)步與發(fā)展，傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫課程教學(xué)滯后于現(xiàn)有數(shù)據(jù)庫技術(shù)的發(fā)展。

2)教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)需求脫節(jié)。網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫課程的教學(xué)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)以及課程設(shè)計(jì)內(nèi)容沒有完全根據(jù)“培養(yǎng)應(yīng)用型人才”這個(gè)大目標(biāo)為中心來調(diào)整，教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)需求和實(shí)際工作脫節(jié)，學(xué)生看不到知識(shí)點(diǎn)的具體應(yīng)用，學(xué)習(xí)枯燥，積極性不高；同時(shí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的設(shè)置沒有充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異和興趣，無法進(jìn)行分層次教學(xué)和定位，忽視了個(gè)性發(fā)展；課程設(shè)計(jì)題目應(yīng)用性不強(qiáng)，缺乏實(shí)際項(xiàng)目的案例學(xué)習(xí)，缺乏綜合性課程設(shè)計(jì)內(nèi)容和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，未能深化學(xué)生的開發(fā)能力、系統(tǒng)分析與集成能力，未能有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，對(duì)部分同學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)備和項(xiàng)目要求不符，學(xué)生參與性和完成效果不理想；同時(shí)，課程考核簡(jiǎn)單，未能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。以至于長期以來無法改變學(xué)生和教師心中象牙塔似地教學(xué)“演練”。

綜上所述，深化網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)課程教學(xué)改革，按照技術(shù)的推演方式及社會(huì)需求，構(gòu)建符合培養(yǎng)具有工程實(shí)踐能力的IT人才的知識(shí)體系，就顯得尤為緊迫和重要。

3 課程改革研究

通過深入調(diào)查，根據(jù)企業(yè)對(duì)一般院校IT類專業(yè)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技能不同側(cè)面的需求，結(jié)合數(shù)據(jù)庫技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步，緊緊圍繞IT類專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生必須具備的能力，本文將對(duì)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)課程改革從以下幾個(gè)方面進(jìn)行深入研究：

3.1 構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)理念和方法，培養(yǎng)工程素質(zhì)

網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)是一門工程實(shí)踐性極強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，在教學(xué)理念上，要充分強(qiáng)化工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)；在教學(xué)內(nèi)容上，既要強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)庫基本理論的學(xué)習(xí)，也要強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握現(xiàn)有流行的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的操作方法和數(shù)據(jù)庫的開發(fā)方法、工具等應(yīng)用技巧[1]，并動(dòng)態(tài)跟蹤數(shù)據(jù)庫領(lǐng)域的最新進(jìn)展，將整個(gè)數(shù)據(jù)庫的教學(xué)內(nèi)容構(gòu)成一個(gè)面向數(shù)據(jù)庫工程實(shí)踐需求的教學(xué)內(nèi)容體系；在教學(xué)過程中，以課程作業(yè)為手段，加強(qiáng)師生互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作交流能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外，通過設(shè)置工程項(xiàng)目案例庫，知識(shí)點(diǎn)考察，實(shí)驗(yàn)系列課、課內(nèi)外集中實(shí)踐教學(xué)、創(chuàng)新實(shí)踐和課外競(jìng)賽活動(dòng)，工程應(yīng)用分析，社會(huì)價(jià)值探索等等環(huán)節(jié)，形成一套適合于網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)課程的創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)手段，將工程素質(zhì)、工程能力的培養(yǎng)貫穿整個(gè)教學(xué)過程。

1)基于學(xué)生為主體的任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法

教學(xué)過程中注重使用啟發(fā)式教學(xué)或討論式教學(xué)的方式。例如在數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的教學(xué)過程中，首先明確本教學(xué)模塊的任務(wù)，在介紹常用的數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)方法后，重點(diǎn)對(duì)ER圖[1]進(jìn)行講解，并引導(dǎo)學(xué)生利用ER圖解決學(xué)籍管理數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)任務(wù)中的數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)工作。通過教學(xué)網(wǎng)站上鏈接的各主要院校的教學(xué)網(wǎng)站、各大數(shù)據(jù)庫公司的網(wǎng)站以及主要的數(shù)據(jù)庫論壇，引導(dǎo)學(xué)生自主地搜集有關(guān)ER圖的理論與常用軟件工具，分析論壇中的成功的數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)案例，增加學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)理論和常用工具的掌握。

2)利用現(xiàn)代化教學(xué)手段

通過板書加多媒體課件的方式，把現(xiàn)代化教學(xué)手段用于課程的教學(xué)實(shí)踐中，既突出重點(diǎn)，增加課堂的知識(shí)容量。又把新的工具和軟件引入課堂教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)中，使該課程的教學(xué)效果不斷改善和提高。學(xué)生還可以通過校園網(wǎng)上的教學(xué)平臺(tái)與教師互動(dòng)交流、實(shí)現(xiàn)以教師設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容并在任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)。

3)強(qiáng)調(diào)科研促進(jìn)教學(xué)

依托科研課題和成果,大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目成果，不斷增加新知識(shí)以及新案例。如:隨著數(shù)據(jù)庫應(yīng)用的發(fā)展,對(duì)大型數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用要求增強(qiáng),開始以SQL Server2015和Oracle應(yīng)用為主,以適應(yīng)社會(huì)需求。將最新的數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘等知識(shí)介紹給學(xué)生激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3.2 重視實(shí)踐教學(xué)，提高動(dòng)手能力

實(shí)踐教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力具有重要的作用。下面將闡述如何通過實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)工程實(shí)踐能力。

1)強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)方法

《網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)》課程不僅注重學(xué)生理論知識(shí)的培養(yǎng)，更加注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)中，將整個(gè)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)分成：任務(wù)提出、任務(wù)分解、學(xué)生討論、引入任務(wù)驅(qū)動(dòng)實(shí)踐教學(xué)法。任務(wù)驅(qū)動(dòng)實(shí)踐教學(xué)法的基本過程為：提出任務(wù)、任務(wù)分析、學(xué)生交流、任務(wù)分解、任務(wù)設(shè)計(jì)、任務(wù)實(shí)現(xiàn)、任務(wù)總結(jié)等。在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主思考、協(xié)作學(xué)習(xí)、合作交流，從而提高整個(gè)實(shí)踐過程中認(rèn)識(shí)問題、解決問題的能力[3]。

2)改革實(shí)踐教學(xué)形式

實(shí)驗(yàn)教學(xué)中設(shè)計(jì)驗(yàn)證性、創(chuàng)新性和綜合設(shè)計(jì)性等類型的實(shí)驗(yàn)。以提高學(xué)生工程實(shí)踐能力為目標(biāo)，設(shè)置實(shí)踐案例，以“設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫→建立數(shù)據(jù)庫→管理數(shù)據(jù)庫→項(xiàng)目編程”為邏輯主線，分為6個(gè)具體內(nèi)容銜接的實(shí)驗(yàn)子項(xiàng)目，通過每個(gè)實(shí)驗(yàn)子項(xiàng)目的深入推進(jìn)，促使學(xué)生完成各個(gè)階段的實(shí)驗(yàn)子任務(wù)。該實(shí)踐過程對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生綜合創(chuàng)新能力以及將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力具有重要意義[2]。

3.3 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教學(xué)水平

1)加強(qiáng)師資培訓(xùn)

由于網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)不斷發(fā)展，內(nèi)容不斷更新，對(duì)教師尤其是青年教師培訓(xùn)，與時(shí)俱進(jìn)，具有重要意義。學(xué)校可以組織課程組教師定期討論、學(xué)習(xí)；同時(shí)組織教師開展該課程的研討與培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)。

2)強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍建設(shè)

將教師工程化培訓(xùn)放在重要位置。引導(dǎo)并支持該課程的教師參加ORACLE、IBM數(shù)據(jù)庫課程的大型，提高在職教師的工程實(shí)踐能力。積極聘請(qǐng)IT企業(yè)具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和工程技術(shù)管理經(jīng)驗(yàn)的工程師，加強(qiáng)校企合作，由相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員講授網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計(jì)案例，介紹ORACLE數(shù)據(jù)庫管理、SQL SERVER數(shù)據(jù)庫管理，更利于提高教師的工程實(shí)踐能力和工程實(shí)踐教學(xué)水平。

3.4 改革考試方法,注重能力培養(yǎng)

《網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)》是一門融理論與實(shí)踐的專業(yè)課程,為加強(qiáng)學(xué)生工程實(shí)踐能力培養(yǎng)，將該課程考試設(shè)置為閉卷考試占60%,上機(jī)及實(shí)驗(yàn)報(bào)告占30%,課堂情況占10%。鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)實(shí)踐，以網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)應(yīng)用推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)原理的學(xué)習(xí)，實(shí)踐中選題貼近社會(huì)需求。除了教學(xué)計(jì)劃中安排的實(shí)驗(yàn)課程外，鼓勵(lì)學(xué)生參加科研項(xiàng)目工作，或積極參與并申報(bào)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目，更好地鍛煉自己的科研能力。

4 小結(jié)

網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的核心課程，開展教學(xué)研究和教學(xué)改革，適時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)手段、采用新的教學(xué)方法、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)和改革考試辦法，是課程建設(shè)的重要任務(wù)。

[1]薩師煊,王珊.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論（第二版）[M].北京：高等教育出版社,2000.

[2]吳達(dá)勝,劉麗娟,孫圣力.數(shù)據(jù)庫原理與技術(shù)的理論與實(shí)踐教學(xué)的整體優(yōu)化研究[J].計(jì)算機(jī)時(shí)代,2005(11):31-32.

[3]翟中.數(shù)據(jù)庫教學(xué)方法改革的探索與實(shí)踐[J].黑龍江高教研究,2006(2):113-114.

Reform for Network Database Technique to Develop Engineering Practice Ability

WANG Kun-xia,YAN Hui,SUN Quan-ling
(School of Electronic and Information Engineer,AnHui Jianzhu University,Hefei 230601,China)

Network database technique course is the typical representative which perfectly combines the theory and practice among the courses of computer majors.But the contents of the teaching and experimentation of this course are stale all along. This paper introduces a series of innovations in course teaching and practice instruction of the database course.The target is to train students'ability for practical application and engineering design.It is shown that these efforts have effectively promoted stu?dents'interest and initiative.Their performances for practice ability and creative thinking are gradually improved.Innovations in course content,teaching methods and testing methods are described in detail.

network database technique;practice ability;project design ability

TP393

A

1009-3044(2017)19-0082-02

2017-05-20

安徽省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目（2014zytz018,2014jyxm256)；安徽省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目卓越人才教育培養(yǎng)計(jì)劃(2014zjjh026)；安徽建筑大學(xué)校級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目(2011KZ06,2011TX06,2016tz03）；安徽省自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目（1708085MF167）資助

王坤俠(1980—），女，安徽建筑大學(xué)計(jì)算機(jī)系教師，副教授，研究方向?yàn)橛?jì)算機(jī)應(yīng)用；嚴(yán)輝，安徽建筑大學(xué)計(jì)算機(jī)系教師，副教授，研究方向?yàn)橛?jì)算機(jī)應(yīng)用；孫全玲，安徽建筑大學(xué)計(jì)算機(jī)系教師，講師，研究方向?yàn)橛?jì)算機(jī)軟件。