李榮英

政治圖表題就是政治試題中含有圖形（片）和表格的試題。其中，圖形（片）包括曲線圖、餅狀圖、柱狀圖和漫畫等。政治圖表題涉及經(jīng)濟生活知識的居多，經(jīng)濟試題中的圖多以曲線圖、餅狀圖、柱狀圖等居多。哲學(xué)試題和政治生活試題中的圖多是漫畫類的。圖表題作為一種情境類試題，在選擇題和非選擇題中都出現(xiàn)過。這類試題也在高考中經(jīng)常出現(xiàn)。圖表題能考查考生獲取和解讀信息的能力、描述和闡釋事物的能力、調(diào)動和運用知識的能力。概括起來就是圖表題能考查考生綜合運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。

筆者經(jīng)過觀察分析發(fā)現(xiàn)，無論是在平常的學(xué)習(xí)中還是在備考復(fù)習(xí)中同學(xué)們對圖表題的解答都存在一定的問題。這些問題主要表現(xiàn)為對圖表中的信息描述不準(zhǔn)確（對數(shù)據(jù)變化趨勢描述不準(zhǔn)確、比較數(shù)據(jù)時對結(jié)論表述不準(zhǔn)確）、對圖表中的信息描述不完整、對圖表中的信息描述混亂（缺乏邏輯性和層次性）。筆者在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)或者備考中特別留意了這類試題，并進行了深入的分析和研究，總結(jié)出了一些方法，現(xiàn)分析如下，希望對同學(xué)們的學(xué)習(xí)或者復(fù)習(xí)能有所幫助。

1.總體認(rèn)識圖表

一般來講，相對完整的圖形是由圖名、圖形本身內(nèi)容和圖例（注記）組成的。相對完整的表格由標(biāo)題、項目和數(shù)據(jù)（文字說明）組成，有時候還會包括注記。項目和數(shù)據(jù)按行列式的形式排列。圖形和表格本身的內(nèi)容是最突出的部分，也是最容易受同學(xué)們重視的。同學(xué)們往往忽視表格中的標(biāo)題和注記等信息，尤其容易忽視注記。所以，在遇到政治圖表試題的時候，要先總體上分析圖表，將試題中圖表的全部信息找到，不遺漏任何一個部分。

2.表格的分析方法——三看

（1）看標(biāo)題

標(biāo)題說明了表格所要展示的內(nèi)容。正確分析和獲取標(biāo)題中的信息能節(jié)省解題的時間。有的表格是沒有標(biāo)題的，同學(xué)們必須經(jīng)過分析表格中項目等內(nèi)容來總結(jié)該表格所要展示的內(nèi)容。如果試題中給出了標(biāo)題，同學(xué)們就不用自己總結(jié)表格想要展示的內(nèi)容，這樣就會節(jié)省不少的時間。

（2）看表格內(nèi)容——項目和數(shù)據(jù)（文字說明）

表格是將項目和數(shù)據(jù)（文字說明）按行列式排列的。同學(xué)們應(yīng)首先看表格中包括幾個項目及這些項目分別是什么。項目位于表格中的第一行或者第一列。然后就要在項目中找出對應(yīng)的數(shù)據(jù)（文字說明），進行比較。比較的時候不僅要進行橫向的比較，還要進行縱向的比較。

（3）看注記

注記是對表格內(nèi)容的說明和解釋。沒有注記，有些內(nèi)容就會很難看懂。所以，同學(xué)們在分析表格時不能忽視和遺漏注記。

例如，借助上面的分析方法，我們分析一下下面的表格。

年份2005年2006年

我國外貿(mào)進出口總額3 525億美元11 500億美元

在世界中的排名第10位第3位

該表格沒有標(biāo)題、沒有注記，只包含項目和數(shù)據(jù)。經(jīng)過分析表格中的內(nèi)容可知，表格是關(guān)于2005年和2006年我國外貿(mào)進出口總額和排名情況的。該表格共有三個項目，分別是年份、我國外貿(mào)進出口總額、在世界中的排名。數(shù)據(jù)為項目那一列后的兩列。經(jīng)過對表格中的數(shù)據(jù)進行比較可知，我國2006年的外貿(mào)進出口總額是11 500億美元，比2005年的3 525億美元增加了7 975億美元。2006年我國外貿(mào)進出口總額在世界中的排名也從2005年的第10位上升到了第3位。

3.圖形和漫畫的分析方法

（1）圖形的分析方法

①曲線圖的分析方法

曲線圖主要呈現(xiàn)變化趨勢和變化幅度。對該類圖的分析要以總體趨勢描述為主，但要特別注意特殊點、段的特點。

②餅狀圖的分析方法

餅狀圖主要呈現(xiàn)比重或比例。對該類圖進行分析時要分析各項在整體中的比重或者比例，并與其他項進行對比。

③柱狀圖的分析方法

柱狀圖主要呈現(xiàn)數(shù)量或者比例。對該類圖進行分析時要分析量的變化趨勢，或者分析各項在整體中的比重，并進行對比。

【例】按收入高低把總?cè)丝诘确譃楦?、中、低三組。下圖為各組收入占總收入比重的兩種不同狀態(tài)。下列做法有利于由狀態(tài)a向狀態(tài)b轉(zhuǎn)變的是（ ）

①加大扶貧開發(fā)與救濟力度

②個人收入按超額累進稅率繳稅

③發(fā)揮市場的自發(fā)調(diào)節(jié)作用

④降低勞動報酬占初次分配的比重

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

解析：本題中的圖屬于餅狀類圖形。題中兩個餅狀圖都被分為三個部分，即高收入組的收入比重、中等收入組的收入比重和低收入組的收入比重。狀態(tài)a中高收入組的收入比重為70%、中等收入組的收入比重為25%、低收入組的收入比重為5%。狀態(tài)b中高收入組的收入比重為45%、中等收入組的收入比重為35%、低收入組的收入比重為20%。與狀態(tài)a中高收入組的收入比重相比，狀態(tài)b中高收入組的收入比重較低。與狀態(tài)a中中等收入組的收入比重相比，狀態(tài)b中中等收入組的收入比重較高。與狀態(tài)a中低收入組的收入比重相比，狀態(tài)b中低收入組的收入比重較高。經(jīng)過綜合分析可知，有利于狀態(tài)a向狀態(tài)b轉(zhuǎn)變的是做法①和②。故選項A正確。

（2）漫畫的分析方法——分析寓意

漫畫有鮮明的主題，集趣味性、諷刺性、深刻性于一體，既能夠考查考生的形象思維能力，又能夠考查考生的邏輯思維能力。

解漫畫題，第一步需要進入漫畫中的情境，把握漫畫的主題。第二步則要將漫畫、題干的要求、教材的相關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來理解、分析、判斷，并作出選擇。