●孫麗麗

微信在人體解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討

●孫麗麗

解剖學(xué)是醫(yī)學(xué)類院校學(xué)生必修的一門重要基礎(chǔ)課程，是學(xué)生與醫(yī)學(xué)接觸的第一座橋梁，然而，解剖學(xué)內(nèi)容煩雜，加之醫(yī)學(xué)院學(xué)生課程較為緊張，那么，如何利用課余的瑣碎時(shí)間來學(xué)習(xí)這門課顯得尤為重要。微信訂閱號(hào)與系統(tǒng)解剖學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，形成一種新型的學(xué)習(xí)模式，相信會(huì)受到很多學(xué)生的歡迎。

解剖學(xué)；微信；探討

近年來，隨著智能手機(jī)的普及，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也開始進(jìn)入高潮期。QQ、微信、微博、貼吧等是當(dāng)下大學(xué)校園內(nèi)最為常見的社交工具，而微信作為一種社交軟件，不僅僅具有社交的功能，同時(shí)還可以作為一種新興的傳媒方式，在目前的社交工具中應(yīng)該算作是最方便、最實(shí)用，最理想的傳媒方式。作為教師，除了利用這些軟件的社交功能外，逐漸意識(shí)到他們其實(shí)可以成為移動(dòng)學(xué)習(xí)的工具和載體，各種通訊設(shè)備的幫助下，我們可以隨時(shí)隨地查閱資料，很多難題抖可以得到解決，此外，我們?cè)谒伎?，是否可以利用微信平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，向每個(gè)同學(xué)定時(shí)定量推送解剖學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，這樣，解決了學(xué)生不方便攜帶課本的問題，同時(shí)，學(xué)生本來對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的信息本就具有濃厚的興趣，相信通過移動(dòng)設(shè)備學(xué)習(xí)解剖學(xué)會(huì)得到更多學(xué)生的支持和喜歡。本文通過微信平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)著手，以系統(tǒng)解剖學(xué)中的“腦神經(jīng)”為例，探索其在解剖學(xué)中的應(yīng)用情況。

1 微信以及微信公眾的基本概念

微信是由騰訊公司推出的一款新型聊天軟件，目前廣泛應(yīng)用于學(xué)生群體中，據(jù)調(diào)查，目前的大學(xué)生，幾乎所有學(xué)生都使用微信。為了滿足團(tuán)體用戶的服務(wù)需要，騰訊公司又推出了微信訂閱號(hào)的服務(wù)，利用微信公眾平臺(tái)，用戶可以享受到二維碼訂閱、消息推送等等個(gè)性化的服務(wù)，平臺(tái)消息一經(jīng)發(fā)送，所有的訂閱者都會(huì)收到消息，與此同時(shí)，還能通過后臺(tái)的分組和地域控制實(shí)現(xiàn)消息的的精確推送[1]。微信公眾號(hào)申請(qǐng)方便快速，操作流程簡單，開發(fā)難度極小，在用戶中推廣很快，此外，微信訂閱號(hào)簡單便捷，門檻低，推送平率高，是個(gè)人或媒體傳播信息的主要方式。目前，訂閱號(hào)主要運(yùn)用于企業(yè)，團(tuán)體等其他機(jī)構(gòu)，很少運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中。

2 利用公眾號(hào)加強(qiáng)師生交流，同時(shí)方便學(xué)生利用零碎時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)

傳統(tǒng)的教學(xué)模式即為教師講，學(xué)生聽，他們相處的時(shí)間也就局限于課堂時(shí)間，而學(xué)生的學(xué)習(xí)行為也主要由自己支配和控制，在解剖學(xué)的教學(xué)中，由于內(nèi)容量大，課程時(shí)間少，師生交流的時(shí)間更是少之又少。利用微信公眾號(hào)，老師可以利用群發(fā)功能，將有關(guān)的圖片，視頻一并發(fā)給學(xué)生，同時(shí)，對(duì)于學(xué)生的問題也可以逐個(gè)解決，學(xué)生只要有一部只能手機(jī)，即可隨時(shí)隨地收到老師的信息，隨時(shí)可以利用時(shí)間學(xué)習(xí)。

3 以《系統(tǒng)解剖學(xué)》中的腦神經(jīng)為例，探討微信公眾號(hào)在教學(xué)中的應(yīng)用

3.1 微信推送12對(duì)腦神經(jīng)的內(nèi)容

腦神經(jīng)是系統(tǒng)解剖學(xué)中的重要內(nèi)容，共12對(duì)，分別為：嗅神經(jīng)、視神經(jīng)、動(dòng)眼神經(jīng)、滑車神經(jīng)、三叉神經(jīng)、展神經(jīng)、面神經(jīng)、前庭蝸神經(jīng)、舌咽神經(jīng)、迷走神經(jīng)、副神經(jīng)、舌下神經(jīng)。該章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)較多，而在課堂上的安排僅為3-4節(jié)課，大部分學(xué)生反應(yīng)課堂壓力大，接收效果差，針對(duì)這一問題，教師可以利用課余時(shí)間，把以上12對(duì)腦神經(jīng)一一推送，一周推送2-3條，推送內(nèi)容不宜過多，頻率也不宜過高，否則會(huì)引起學(xué)生的疲勞感和心理抗拒。學(xué)生只需要關(guān)注公眾號(hào)即可收到老師發(fā)布的信息，另外，由于課堂時(shí)間有限，所以，很多對(duì)學(xué)生有幫助的圖片、視頻沒發(fā)一一給學(xué)生展示，因此，利用公眾號(hào)，學(xué)生收到這些精華圖片，對(duì)于內(nèi)容的掌握也很有幫助。相信學(xué)生更容易接受這種新型的知識(shí)傳播方式，同時(shí)，也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效果。關(guān)于腦神經(jīng)的內(nèi)容，經(jīng)過課堂上的講解，再加上微信平臺(tái)消息的推送，相信學(xué)生對(duì)該部分的內(nèi)容應(yīng)該更有印象。

3.2 利用公眾號(hào)，簡單自我考核

一直以來，課后練習(xí)都是教學(xué)環(huán)節(jié)中必不可少的重要部分，對(duì)于解剖學(xué)的學(xué)習(xí)也如此，學(xué)生通過掃描二維碼，即可進(jìn)入教師預(yù)先設(shè)定好的題庫，用手機(jī)進(jìn)行答題，答題完畢直接上交試卷，當(dāng)即可以看到得分。在平時(shí)的試卷考試中，我們很少會(huì)有針對(duì)圖片的考試，其中有一個(gè)主要的原因就是印刷的圖片清晰度欠佳，尤其對(duì)于微細(xì)結(jié)構(gòu)的識(shí)別，而在預(yù)先設(shè)定的題庫中，教師就可以用多媒體圖片，多媒體上的圖片非常清晰，學(xué)生能清楚辨認(rèn)，通過多次練習(xí)，利于學(xué)生掌握。對(duì)于解剖學(xué)這門形態(tài)學(xué)的學(xué)科，辨認(rèn)結(jié)構(gòu)是非?；A(chǔ)且重要的一步。另外，試卷當(dāng)中出現(xiàn)的考題類型，也可以加入公眾號(hào)題庫，學(xué)生在學(xué)習(xí)完推送消息內(nèi)容之后，可以對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行溫習(xí)，對(duì)自己的學(xué)效果以及知識(shí)的掌握做簡單考評(píng)。

4 通過微信號(hào)輔助教學(xué)需要解決的問題

對(duì)于人體解剖學(xué)學(xué)科來說，通過微信號(hào)的輔助教學(xué)這一手段和方法仍處于早期的探索階段。雖不好評(píng)價(jià)其效果，然而為保證整個(gè)過程能順利進(jìn)行，至少要解決以下幾個(gè)問題，一、雖然智能手機(jī)的普及率很高，然學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量差，網(wǎng)速慢，這也嚴(yán)重阻礙了學(xué)生對(duì)公眾號(hào)的關(guān)注。所以，學(xué)校應(yīng)該給予網(wǎng)絡(luò)方面的支持，給學(xué)生提供快速穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)。二、學(xué)生的公眾號(hào)的關(guān)注程度主要取決于內(nèi)容的精彩程度，傳統(tǒng)的老生常談，往往被學(xué)生厭惡，所以，改良推送內(nèi)容，盡量做到能最大量涵蓋內(nèi)容，最大化吸引學(xué)生注意力，然而，如果這些內(nèi)容完全交由老師來做，增加的教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，同樣，推送內(nèi)容的質(zhì)量也得不到保證，所以，學(xué)校很有必要一支專門負(fù)責(zé)微信號(hào)的遍及隊(duì)伍。在編輯的過程中，考慮到90后學(xué)生的身心特點(diǎn)，多提供一些精彩的圖片，視頻，讓他們?cè)谛蕾p的時(shí)候能夠達(dá)到延伸學(xué)習(xí)的目的。

目前，有關(guān)人體解剖學(xué)教學(xué)與微信公眾號(hào)相結(jié)合這一想法還處于初級(jí)階段，如何更好的應(yīng)用于其中，還需要廣大師生不斷的探討和研究，我們也會(huì)繼續(xù)關(guān)注于這方面的發(fā)展。

（作者單位：昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院）

[1]張兆吉，楊旭，淺談微信公眾號(hào)的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)