●沈艷

開放護(hù)理實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)與思考

●沈艷

護(hù)理專業(yè)是一項(xiàng)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，實(shí)訓(xùn)教學(xué)則是滿足學(xué)生的實(shí)踐性需求，提升護(hù)生臨床實(shí)踐技巧，積累經(jīng)驗(yàn)，開放實(shí)訓(xùn)室也是其提升學(xué)生的實(shí)踐技能的重要途徑?，F(xiàn)階段，我國護(hù)理學(xué)科注重理論與實(shí)踐的相互融合，注重創(chuàng)新發(fā)展，但是怎樣建設(shè)開放護(hù)理實(shí)訓(xùn)室，成為重要研究課題。對此，筆者對開放實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)與思考進(jìn)行簡要分析，并提出了自己的想法與建議。

開放護(hù)理實(shí)訓(xùn)室；建設(shè)；思考

隨著社會教育教學(xué)的不斷改革，為了堅(jiān)持教學(xué)發(fā)展，提出建設(shè)開放護(hù)理實(shí)訓(xùn)室，培養(yǎng)更多的護(hù)理人才，為國家醫(yī)療事業(yè)培養(yǎng)源源不斷的人才，推動醫(yī)療行業(yè)發(fā)展。開放護(hù)理實(shí)訓(xùn)室主要為教師教學(xué)提供方便、提升學(xué)生的實(shí)踐能力。因此，建設(shè)開放護(hù)理實(shí)訓(xùn)室需要綜合多方面、科學(xué)有效的規(guī)劃進(jìn)行，為教師和學(xué)生提供方便。

1 醫(yī)學(xué)類學(xué)校開放護(hù)理實(shí)驗(yàn)室的重要意義

護(hù)理教學(xué)注重技能、操作的提升，是教育教學(xué)的重要內(nèi)容，具有嚴(yán)格、環(huán)節(jié)復(fù)雜特點(diǎn)。例如：在教學(xué)中，教師只是進(jìn)行口頭講解和環(huán)節(jié)演示，將會降低學(xué)習(xí)效率，降低學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)質(zhì)量得不到保障。并且現(xiàn)階段護(hù)理成為當(dāng)下熱門專業(yè)，社會需求量大，學(xué)校擴(kuò)大招生，學(xué)生數(shù)量不斷增加，但是在學(xué)校教學(xué)資源、設(shè)備上卻遠(yuǎn)不及學(xué)生增長速度，進(jìn)而影響護(hù)生操作技能的提升，對學(xué)生今后發(fā)展產(chǎn)生不利影響。而建設(shè)開放護(hù)理實(shí)訓(xùn)室，將有效彌補(bǔ)這一不足，擴(kuò)大教學(xué)資源，滿足教學(xué)需要，提升了實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備、教師團(tuán)隊(duì)的使用效率，充分尊重學(xué)生的主體地位，學(xué)生由被動學(xué)生轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)，提升教學(xué)自主性，課堂氛圍濃厚，極大的吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成為學(xué)生今后走向工作崗位的墊腳石。

開放護(hù)理實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)并非是一朝一夕就能夠?qū)崿F(xiàn)的，而是一項(xiàng)復(fù)雜的工程內(nèi)容，涉及內(nèi)容眾多，例如：資金、校企合作、時(shí)間等問題。

2 拓展實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，成立專業(yè)研討小組

隨著現(xiàn)代化教育制度的改革，要求在教學(xué)中尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，筆者認(rèn)為：開放護(hù)理實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)能夠充分滿足這一要求。第一，成為力專業(yè)研討小組，將零散的知識點(diǎn)進(jìn)行集中，對重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行全面整合、樹立，與實(shí)際教學(xué)相融合，注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，加大教學(xué)實(shí)踐力度；學(xué)生可以根據(jù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)展開實(shí)訓(xùn)練習(xí)；第二，當(dāng)掌握理論知識后，進(jìn)行實(shí)踐融合、擴(kuò)展；也可以將實(shí)訓(xùn)內(nèi)容融入企業(yè)產(chǎn)品中，引導(dǎo)學(xué)生對產(chǎn)品進(jìn)行分析、研究、設(shè)計(jì)、加工，讓學(xué)生能夠充分了解到護(hù)理實(shí)訓(xùn)內(nèi)容；對三，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究意識；主動與企業(yè)合作，開發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，為學(xué)生實(shí)踐研究奠定基礎(chǔ)，給予學(xué)生一個(gè)充足的條件，為后續(xù)學(xué)習(xí)提供幫助。

以某校為例，該校建設(shè)開放實(shí)訓(xùn)室過程中，投入一定的資金，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)儀器、教學(xué)設(shè)備、提升實(shí)訓(xùn)教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)。該校實(shí)心室中功能明確，例如：監(jiān)護(hù)室、ICU、外科手術(shù)室、階梯教室、心肺復(fù)蘇模型等，對不同的臨床醫(yī)院所需器械進(jìn)行引進(jìn)，跟上現(xiàn)代醫(yī)學(xué)護(hù)理發(fā)展步伐，擺脫教學(xué)條件落后的現(xiàn)象。

開放護(hù)理實(shí)驗(yàn)室需要建立相應(yīng)的管理制度，對實(shí)訓(xùn)室教學(xué)、儀器等進(jìn)行有效的管理。相關(guān)管理者定期對醫(yī)療設(shè)備進(jìn)行檢查、管理、保障教學(xué)的正常進(jìn)行。開放實(shí)訓(xùn)中，學(xué)生需要自主準(zhǔn)備材料、自主管理。在教學(xué)后，護(hù)生與教師共同對教學(xué)儀器進(jìn)行檢查、清點(diǎn)，確保儀器的完整性，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，并且做好記錄，保持衛(wèi)生清潔，為實(shí)訓(xùn)教學(xué)提供良好的環(huán)境保障。

3 積極發(fā)展多元化資金保障體系解決資金問題

開始護(hù)理實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)需要充足的資金保障，但是根據(jù)現(xiàn)階段各校資金情況，想要建設(shè)實(shí)訓(xùn)室具有一定的困難。對此，筆者認(rèn)為：學(xué)?？梢越⒍鄻踊馁Y金保障體系。

（1）各院校主動與本地區(qū)附屬醫(yī)院尋求合作，充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢與學(xué)生特點(diǎn)，與附屬醫(yī)院合作研究醫(yī)院設(shè)備項(xiàng)目設(shè)計(jì)，由附屬醫(yī)院進(jìn)行投資建設(shè)，例如：附屬醫(yī)院提供研發(fā)項(xiàng)目的資金、實(shí)訓(xùn)室周轉(zhuǎn)資金等；（2）組建專業(yè)科研團(tuán)隊(duì)，學(xué)校與社會企業(yè)、單位等合作，共同研究護(hù)理實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)，提供護(hù)理專業(yè)教材或教學(xué)設(shè)備，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)開放實(shí)訓(xùn)室的經(jīng)營管理資金。

4 引進(jìn)社會資源加強(qiáng)學(xué)校醫(yī)院合作

護(hù)理實(shí)訓(xùn)室建設(shè)需要打開市場大門，主動尋求合作資源，積累資金進(jìn)而應(yīng)用在實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中，提升技術(shù)水平。遵循“雙向發(fā)展、資源分享、取長補(bǔ)短”的原則，主動與附屬醫(yī)院合作，引用附屬醫(yī)院設(shè)備、資金、經(jīng)驗(yàn)等，建設(shè)醫(yī)學(xué)護(hù)理實(shí)驗(yàn)研究基地，為社會培養(yǎng)源源不斷的人才、實(shí)行多項(xiàng)共同發(fā)展理念，提升教學(xué)實(shí)踐環(huán)境。另一方面，與附屬醫(yī)院合作過程中，研究護(hù)理生產(chǎn)教學(xué)創(chuàng)新型模式，在醫(yī)院中開設(shè)實(shí)踐研究室，讓學(xué)生進(jìn)入醫(yī)院實(shí)習(xí)；通過醫(yī)院護(hù)理特點(diǎn)、條件等，提升學(xué)生的實(shí)踐能力，同時(shí)對醫(yī)院科研研究具有積極性影響，醫(yī)院可以選擇優(yōu)秀的護(hù)理生錄用。

加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，構(gòu)建集實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐為一體的運(yùn)行機(jī)制，做到分類合作、協(xié)調(diào)統(tǒng)一，進(jìn)而提升實(shí)訓(xùn)室團(tuán)隊(duì)合作能力；第二，保障運(yùn)行經(jīng)費(fèi)，實(shí)訓(xùn)室技術(shù)建設(shè)是學(xué)校教育教學(xué)建設(shè)的重要內(nèi)容，學(xué)校將一部分教學(xué)資金投入到實(shí)訓(xùn)室儀器維修中，確保正常教學(xué)秩序；第三，遵循開放實(shí)訓(xùn)室原則，根據(jù)實(shí)訓(xùn)要求，加大師資力量投入、聘請專業(yè)教師、兼職教師等，建立有關(guān)管理制度和儀器使用制度，進(jìn)而起到相應(yīng)的約束作用，加大實(shí)訓(xùn)室管理制度。

5 結(jié)語

綜上所述，開放護(hù)理實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)作為院校工作的重要內(nèi)容，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等有關(guān)部門引起足夠的重視，全面投入到實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中，以為學(xué)生實(shí)踐能力的提升提供幫助，提升教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率。筆者分別從：醫(yī)學(xué)類學(xué)校開放護(hù)理實(shí)驗(yàn)室的重要意義、拓展實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，成立專業(yè)研討小組、積極發(fā)展多元化資金保障體系解決資金問題、引進(jìn)社會資源加強(qiáng)學(xué)校醫(yī)院合作，四方面進(jìn)行分析，希望對開放實(shí)訓(xùn)室建設(shè)有所幫助。

（作者單位：遵義醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校）

[1]鐘萍.高職護(hù)理實(shí)訓(xùn)室開放實(shí)踐的思考[J].中小企業(yè)管理與科技(下旬刊),2014（03）.

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[3]蘇淑賢,王曉琴.護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心開放管理模式探討[J].衛(wèi)生職業(yè)教育,2015,（03）.

[4]蘇淑賢,黃秋杏.護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心學(xué)生自主學(xué)習(xí)與管理系統(tǒng)的研究與開發(fā)[J].全科護(hù)理,2016（04）.

沈艷（1980～），女，土家族，助理實(shí)驗(yàn)師，初級職稱，本科，研究方向?yàn)殚_放護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地或基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地。