范繼彬

（江蘇省南京梅山第一中學，江蘇 南京 210000）

“優(yōu)秀中學校園合唱團”建設的實踐與思考

范繼彬

（江蘇省南京梅山第一中學，江蘇 南京 210000）

學校合唱團隊建設是一個學校藝術教育水平和素質(zhì)教育核心的重要體現(xiàn)。合唱是音準、節(jié)奏、聲音均要求協(xié)調(diào)統(tǒng)一的聲樂藝術，因此在活動中如何實現(xiàn)這個目標則需要長期的持之以恒的正確的進行合唱訓練。我?！靶≤岳蚝铣獔F”是我區(qū)唯一一所“中學生合唱基地”學校，多次榮獲“區(qū)教育局中學生合唱比賽”特等獎,并代表區(qū)教育局參加“市中學生合唱節(jié)”,榮獲一等獎等佳績。

中學合唱團；建設思考

為了豐富學生課外生活，培養(yǎng)學生的演唱水平﹑合作能力，讓學生體驗創(chuàng)造的快樂，激發(fā)學生學習合唱的興趣，營造濃郁的音樂氛圍。使學生能夠用和諧﹑動聽的聲音演繹歌曲。并在演唱歌曲的同時，了解歌曲背景，拓展學生的音樂視野。進一步展示校園的藝術風采和文化底蘊，加強校園精神文明與校園文化建設。

一、中學生合唱團的組建與日常排練所面臨的困難

1.學校領導的重視與相關制度，學校一般都是重視考試科目﹑升學率，往往忽視或者不重視這一塊；2.班主任和其他考試學科老師也認為參加合唱團會影響到學生的學習成績，也不太愿意配合；3.學生本人雖然喜歡，但考試學科作業(yè)和成績壓力大，合唱排練時間確實也偶爾會占用到學生的休息或者寫作業(yè)時間；4.家長的不支持，覺得參加合唱團沒什么用，占用孩子的學習時間，將來升學考試也不考，所以也不太愿意孩子參加。

二、決定合唱團水平與成績的幾個要素

1.合唱團指導教師的業(yè)務水平能力與主觀能動性；2.學生的基本音樂﹑歌唱素養(yǎng)；3.日常訓練與排練時間的多少；3.服裝﹑道具……等后勤保障；4.參與活動的所有協(xié)助人員的配合能力與積極性。

三、怎樣解決學校合唱團成長中的困難與更好的良性發(fā)展

1.上級主管部門督促學校方面重視合唱團的建設，每周安排具體的排練時間一到兩次，每次一個小時左右，時間不能太短，因為每次集合時學生容易拖拖拉拉；2.學校領導要敦促學校各部門教務﹑政務﹑總務和班主任﹑任課老師支持和配合合唱團的建設，特別是班主任要做好學生和家長的溝通工作；3.學校安排專門的教師負責指導和日常管理，有條件可以聘請校外合唱方面更高水平的專家老師來定期指導，一方面提升了學生的合唱水平能力，另一方面學校的合唱老師也能得到更好的學習提高；4.為學校合唱團指導教師多提供更多的外出培訓與學習機會，觀摩高水平合唱團隊比較好的學校的日常排練課；5.本校合唱指導教師的考評，可以在平時每周工作量上給以政策傾斜照顧，讓老師有更多的時間去學習鉆研，更有精力專注合唱團的訓練與提高。

四、調(diào)動各個比賽參與方的積極性

“學校領導方面”：每次市級或區(qū)縣級比賽的時候，學校正校長﹑書記必須到場參與比賽過程，頒獎時校長/書記上臺領取獎項；一方面讓其重視此次活動，了解自己學校合唱團的水平，另一方面也讓其在最后獲的成績上有榮譽感和責任感，反思以后學校合唱團更好的規(guī)劃與建設，設置“優(yōu)秀組織單位獎”，獎勵和激勵取得優(yōu)秀成績的學校更好的傳承和發(fā)展合唱團隊，更上一個臺階。

“指導教師方面”:每次市級或區(qū)縣級比賽要設置“優(yōu)秀指導教師獎項”，“優(yōu)秀指揮”，“優(yōu)秀伴奏”?！皟?yōu)秀指導教師”是獲得一等獎的合唱團指導老師，蓋教育局官方印章的，（包括沒有上臺指揮，但日常排練也輔導的音樂老師），現(xiàn)場上臺頒獎最好，讓指導教師有榮譽感，樹立典型，同時也激勵和帶動沒有獲得此獎的老師以后更加努力；優(yōu)秀指揮和優(yōu)秀伴奏各設一名，獲獎者可以是合唱一等獎的，也可以是二三等獎的。

“學生方面”：比賽獲得一等獎的合唱團成員，每人發(fā)一張“優(yōu)秀合唱隊員”證書，蓋教育局官方印章；讓學更有榮譽感，學生在將來升入高等級學校時也會用得上（升學時一些學校自主招生和特色特長生）；同時另外發(fā)一些小的獎品（文具類：筆袋﹑套裝筆﹑水杯等）對學生勞動付出的肯定。

“家長方面”：作為家長，在應試教育大環(huán)境下的今天，更重視孩子個人的榮譽和實際應用，上級主管部門和學校要為參加合唱團的學生有一些政策方面照顧與傾斜，例如：優(yōu)先考慮“三好學生”“優(yōu)秀少先隊員”“優(yōu)秀團員”“優(yōu)秀班干”等，這樣才能讓家長更支持學生參加學校合唱團和日常的訓練，同時也激勵和帶動更多的有音樂合唱素養(yǎng)的學生參與進來。

五、校園合唱團日常訓練與組織工作

（一）合唱團成員

1.在校學生自愿報名，經(jīng)考試符合要求者，均可參加合唱團；2.經(jīng)過一段時間的學習培訓后，由藝術指導老師進行考核并參考綜合素質(zhì)確定，參加演出與比賽時，由藝術指導老師根據(jù)歌曲藝術要求及團員綜合素質(zhì)進行挑選；3.團員應具有良好的團隊合作精神，尊重藝術指導教師﹑積極﹑自覺﹑認真﹑準時參加合唱團的培訓﹑排練與演出等各項集體活動。遵守紀律，有事有病要請假。如團員無故多次不參加訓練，將取消其參加合唱團的資格。

（二）訓練方法

1.用科學的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓練步驟訓練學生的聲音；2.校園歌曲﹑中外優(yōu)秀合唱歌曲若干首，中學生合唱樂曲的選擇非常重要，一首適合本校合唱團的選曲，意味著將來成績的高度，有時候還需要對樂曲進行適當?shù)纳嫡{(diào)處理和聲部的改動調(diào)換；3.伴奏的訓練，絕大多數(shù)指導教師或者指揮，會忽略伴奏的訓練，合唱歌曲的伴奏基本是鋼琴伴奏為主，一般鋼伴的個人獨奏技術水品都是不錯的，但為合唱歌曲伴奏又是兩回事，不是簡單彈對了音符和節(jié)奏就行了，要根據(jù)作品的情緒和指揮的二次處理要求，緊密的配合指揮和合唱團的演唱；4.合唱姿勢﹑聲部站位﹑舞臺造型﹑服裝和道具的搭配。

（三）訓練目標

1.通過不同的發(fā)聲練習來規(guī)范學生的聲音﹑進一步提高學生的演唱水平和演唱技巧；2.通過練唱校園歌曲參加校內(nèi)外各種形式的演出﹑比賽，提高廣大同學的藝術修養(yǎng)和藝術興趣，活躍校園文化生活，加強與社會各界廣泛的藝術﹑文化﹑信息和思想交流；3.進一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風貌。

（四）訓練時間

視學校實際情況每周安排兩次時間（每次訓練時間不低于一小時）

（五）訓練地點

校音樂教室，校階梯教室，合唱專用教室。

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