趙艷芳

太原理工大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院，山西 太原 030024

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堅(jiān)守馬克思主義陣地是高校的責(zé)任與使命

趙艷芳*

太原理工大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院，山西 太原 030024

堅(jiān)守馬克思主義陣地是高校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的應(yīng)有之義，是培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人的必然要求，也是高校的責(zé)任和使命。新時(shí)期，高校必須要把握大勢(shì)，創(chuàng)新馬克思主義學(xué)習(xí)、研究和宣傳的新思路和新方法，做到準(zhǔn)確定位、責(zé)任到位、三位一體，始終高舉馬克思主義的旗幟，堅(jiān)守好馬克思主義的陣地，促進(jìn)高校意識(shí)形態(tài)工作邁上新臺(tái)階。

馬克思主義；陣地；高校；使命

在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記指出，黨校、干部學(xué)院、社會(huì)科學(xué)院、高校、理論學(xué)習(xí)中心組等都要把馬克思主義作為必修課，成為馬克思主義學(xué)習(xí)、研究、宣傳的重要陣地。高校成為馬克思主義學(xué)習(xí)、研究、宣傳的重要陣地，是其本質(zhì)要求。堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)是高校的生命線，也是高校最基本的政治原則和底線。

一、高校堅(jiān)守好馬克思主義陣地意義重大

(一)堅(jiān)守馬克思主義的陣地是高校的責(zé)任與使命

對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，首要的問(wèn)題是辦什么樣的大學(xué)。從根本上來(lái)說(shuō)，辦什么樣的大學(xué)的問(wèn)題，也就是大學(xué)教育的目的和使命是什么的問(wèn)題。綜合當(dāng)前各種觀點(diǎn)，大學(xué)教育的目的和使命就是培養(yǎng)人才，提高人的綜合素質(zhì)。從更深層次的角度來(lái)說(shuō)，大學(xué)教育的使命就是以人為本，促進(jìn)人的自由而全面的發(fā)展，而這與馬克思主義所追求的終極目標(biāo)是不謀而合的。馬克思主義作為科學(xué)的世界觀和方法論，它研究自然、社會(huì)和思維發(fā)展的普遍規(guī)律，研究無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命和自身解放，科學(xué)論證社會(huì)主義，追求共產(chǎn)主義理想，歸根到底它所追求的就是每個(gè)人自由而全面的發(fā)展。因此，堅(jiān)守馬克思主義的陣地是高校的責(zé)任與使命。

(二)堅(jiān)守馬克思主義陣地是堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向和為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人的必然要求

經(jīng)濟(jì)全球化的形勢(shì)下，各種思潮也泛濫起來(lái)，對(duì)馬克思主義產(chǎn)生了很大的沖擊。高?？梢哉f(shuō)是各種思想和文化匯聚的地方，各種價(jià)值觀念、思潮在這里相互激蕩，對(duì)于正處于價(jià)值觀確立關(guān)鍵階段的大學(xué)生來(lái)說(shuō)產(chǎn)生了一定影響。習(xí)近平總書(shū)記講道，“青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好”。所以，在當(dāng)前的這種形勢(shì)下，高校要始終堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向，培養(yǎng)具有高度政治責(zé)任意識(shí)和崇高道德修養(yǎng)的大學(xué)生，就必須要始終堅(jiān)持高揚(yáng)馬克思主義的旗幟，堅(jiān)守馬克思主義的陣地，自覺(jué)抵制各種腐朽和落后思潮的沖擊，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)積極、進(jìn)步的校園文化環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)樹(shù)立馬克思主義的科學(xué)信仰。

(三)堅(jiān)守馬克思主義的陣地，高校擁有黨校、干部學(xué)院等其他組織所無(wú)可比擬的優(yōu)越性

與黨校等其他其他組織不同，高校擁有“三支隊(duì)伍”：黨委宣傳部、團(tuán)學(xué)部門(mén)、思政教師隊(duì)伍，集宣傳、教學(xué)、科研于一體，既有宣傳部門(mén)、團(tuán)學(xué)部門(mén)的宣傳活動(dòng)，又有教學(xué)組織和科研組織的學(xué)習(xí)和研究活動(dòng)，為馬克思主義的學(xué)習(xí)、研究和宣傳提供了充分的組織保障。黨委宣傳部在校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)理論武裝、宣傳輿論導(dǎo)向、形勢(shì)政策教育、思想政治教育、精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)等工作。團(tuán)學(xué)部門(mén)主要負(fù)責(zé)全院學(xué)生的思想教育，遵循學(xué)生的成長(zhǎng)成才規(guī)律，根據(jù)上級(jí)和學(xué)校的要求，對(duì)全院學(xué)生開(kāi)展思想教育工作。思政課教師，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)馬克思主義及其中國(guó)化的成果進(jìn)行集中而系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，掌握馬克思主義的基本立場(chǎng)、基本觀點(diǎn)、基本方法。這“三支隊(duì)伍”各司其職，共同推動(dòng)了高校的思想宣傳工作，為高校堅(jiān)守馬克思主義陣地提供了組織保障。

概括地來(lái)說(shuō)，高?？梢哉f(shuō)是為馬克思主義理論的學(xué)習(xí)、研究、宣傳提供了非常肥沃的土壤，只要高校能夠牢牢地堅(jiān)守住馬克思主義這一陣地，才能順利推動(dòng)全國(guó)的思想宣傳工作邁上新臺(tái)階。

二、高校堅(jiān)守馬克思主義陣地任重而道遠(yuǎn)

高校在馬克思主義理論的學(xué)習(xí)、研究、宣傳方面可以說(shuō)是發(fā)揮了重要作用的，有效地推動(dòng)了高校的意識(shí)形態(tài)工作和思想宣傳工作，但是思想宣傳工作是沒(méi)有終點(diǎn)的，永遠(yuǎn)都是在路上，這就決定了馬克思主義的學(xué)習(xí)、研究和宣傳永無(wú)止境，堅(jiān)守馬克思主義陣地任重而道遠(yuǎn)。在當(dāng)前環(huán)境下，高校要堅(jiān)守好馬克思主義的陣地還存在一些障礙。

(一)認(rèn)識(shí)上的缺失

認(rèn)識(shí)上的缺失主要是指有的高校對(duì)于學(xué)習(xí)、研究和宣傳馬克思主義的重要性認(rèn)識(shí)不到位。從頂層領(lǐng)導(dǎo)者的角度來(lái)說(shuō)，更加重視業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)，對(duì)于馬克思主義相對(duì)比較忽視，僅把馬克思主義理論作為一門(mén)學(xué)科來(lái)建設(shè)，而未上升到意識(shí)形態(tài)建設(shè)的高度。從基層宣傳者的角度來(lái)說(shuō)，對(duì)于學(xué)習(xí)、宣傳馬克思主義的重要性和意義缺乏清醒的認(rèn)識(shí)，因而往往導(dǎo)致了行動(dòng)力和執(zhí)行力上的不足。

(二)行動(dòng)力的不足

行動(dòng)力的不足主要是指在馬克思主義的學(xué)習(xí)、研究和宣傳的實(shí)際操作過(guò)程中，力度明顯不足，沒(méi)有有效地發(fā)揮馬克思主義之于高校意識(shí)形態(tài)工作、師生價(jià)值觀升華的重要作用。思想宣傳部門(mén)進(jìn)行馬克思主義思想的宣傳更多的停留在理論的層面，沒(méi)有做到接地氣，沒(méi)有深入到學(xué)生的實(shí)際。在思想政治理論課教學(xué)中，部分任課教師更多地停留在知識(shí)層面的教育，而沒(méi)有上升到價(jià)值教育的高度，沒(méi)能理解思政課的真正的價(jià)值目標(biāo)所在。

(三)機(jī)制的不健全

當(dāng)前，各高校在馬克思主義理論的學(xué)習(xí)和宣傳方面存在的一個(gè)普遍性的問(wèn)題就是機(jī)制不夠健全，缺乏一個(gè)有效的工作機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制和獎(jiǎng)懲機(jī)制。在馬克思主義理論的學(xué)習(xí)、研究和宣傳工作上，雖然有“三支隊(duì)伍”為其保駕護(hù)航，但是各部門(mén)各自為政，工作聯(lián)系不夠緊密，缺乏相互配合和有效的協(xié)同工作能力，難以形成合力。

三、把握大勢(shì)，創(chuàng)新高校馬克思主義思想宣傳新思路

(一)準(zhǔn)確定位，樹(shù)立陣地意識(shí)

各類(lèi)高校必須要準(zhǔn)確界定馬克思主義的地位，不能僅僅把它當(dāng)做一門(mén)學(xué)科來(lái)建設(shè)，更要上升到意識(shí)形態(tài)建設(shè)的高度。馬克思主義作為科學(xué)的世界觀和方法論，不僅僅是各個(gè)高校科學(xué)研究的重要對(duì)象，更是我國(guó)意識(shí)形態(tài)構(gòu)建的核心與實(shí)質(zhì)。因此，各高校必須要樹(shù)立起陣地意識(shí)。馬克思主義對(duì)于各高校而言是一塊必須要堅(jiān)守的陣地，能否占領(lǐng)并牢牢堅(jiān)守這一陣地決定著高校的生死存亡。高校必須始終堅(jiān)持馬克思主義這條生命線，把馬克思主義的學(xué)習(xí)、研究和宣傳上升到意識(shí)形態(tài)工作的高度，這樣才能保證高等教育沿著正確的方向前進(jìn)。

(二)責(zé)任到位，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)

在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記指出，宣傳思想部門(mén)承擔(dān)著十分重要的職責(zé)，必須守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)。習(xí)總書(shū)記的這一重要闡述同樣適用于高校。高校作為學(xué)習(xí)、研究、宣傳馬克思主義的重要陣地，就必須要肩負(fù)起守護(hù)馬克思主義這塊神圣土地的責(zé)任。黨委書(shū)記和校長(zhǎng)作為意識(shí)形態(tài)工作的第一責(zé)任人，要牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主動(dòng)權(quán)，切實(shí)負(fù)起政治責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；從校黨委到院黨委，再到基層的各個(gè)支部分梯次落實(shí)責(zé)任、細(xì)化責(zé)任，做到有土必有責(zé)；建立健全思想宣傳工作機(jī)制、監(jiān)督反饋機(jī)制以及獎(jiǎng)懲機(jī)制，實(shí)現(xiàn)守土必負(fù)責(zé)，守土必盡責(zé)。

(三)三位一體，形成合力

確保馬克思主義在意識(shí)形態(tài)的指導(dǎo)地位，加強(qiáng)馬克思主義思想宣傳工作，凈化社會(huì)思想空氣，這是一個(gè)整體性、系統(tǒng)性、開(kāi)放性的工程，它的成敗直接決定著國(guó)家的發(fā)展道路問(wèn)題。對(duì)于高校而言，加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作，做好馬克思主義的學(xué)習(xí)、研究和宣傳工作同樣是一個(gè)系統(tǒng)性的工作。做好這項(xiàng)工作并不單純是某一個(gè)部門(mén)的工作，需要的是各個(gè)部門(mén)的協(xié)同和相互配合。

高校區(qū)別于黨校、干部學(xué)院、社會(huì)科學(xué)院等其他陣地的優(yōu)勢(shì)就是擁有“三支隊(duì)伍”——宣傳部、學(xué)工部、思政教師。這三支隊(duì)伍的工作是各有其特點(diǎn)、各有側(cè)重，但差異中也有共性，馬克思主義思想的學(xué)習(xí)、宣傳是三者的共同使命。當(dāng)前，要?jiǎng)?chuàng)新馬克思主義思想宣傳的新思路，就必須要把這“三支隊(duì)伍”擰成一股繩，努力構(gòu)建合力，形成宣傳部門(mén)、團(tuán)學(xué)組織、思政隊(duì)伍既分工明確又相互配合，共同做好思想宣傳工作的局面。

(四)緊跟時(shí)代，創(chuàng)新方法

一直以來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、捕獲信息的主要途徑就是課堂，所以高校宣傳馬克思主義的傳統(tǒng)渠道也主要是進(jìn)課堂，通過(guò)思想政治理論課對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想政治教育，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立牢固的馬克思主義信念。但是隨著時(shí)代的變遷，尤其是互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)等新興媒體已成為大學(xué)生獲取信息的重要載體。面對(duì)這種變化，高校必須要?jiǎng)?chuàng)新馬克思主義學(xué)習(xí)宣傳的新方法。馬克思主義不僅要走進(jìn)課堂，更要以學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)。因此，各高校要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)，建立博客、微信等互動(dòng)平臺(tái)，構(gòu)建一個(gè)開(kāi)放、互動(dòng)、可信、安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)有效地引導(dǎo)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在思想政治教育和鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位方面的重要作用。

[1]靳翠梅.新時(shí)期高校意識(shí)形態(tài)工作面臨的挑戰(zhàn)和對(duì)策[J].河南教育：高教版(中)，2015(9).

[2]唐未兵.高等學(xué)校的職責(zé)使命[N].光明日?qǐng)?bào)，2016-01-20.

趙艷芳(1986-)，女，山東濱州人，太原理工大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院，教師。

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1006-0049-(2017)11-0221-02