王衛(wèi)星 李忠萍/國家檢察官學(xué)院吉林分院

吉林檢察教育培訓(xùn)教學(xué)管理工作創(chuàng)新與思路

王衛(wèi)星 李忠萍/國家檢察官學(xué)院吉林分院

一、逐步建立分層分類培訓(xùn)課程體系

探索建立橫向以意識形態(tài)建設(shè)為先導(dǎo)、以通用素能為基礎(chǔ)，縱向以專業(yè)素能提升為主的網(wǎng)狀課程體系；注意挖掘、打造與檢察業(yè)務(wù)相關(guān)的其他精品課程作為學(xué)院特色課程充實(shí)到課程體系內(nèi)，力求課程體系全面系統(tǒng)多樣。采用“菜單式”課程管理方式，基于不同類別、不同層級、不同崗位設(shè)置培訓(xùn)課程。同時也要把握法律共同體“同質(zhì)性”特征，初任檢察官、晉升高級檢察官培訓(xùn)應(yīng)具有統(tǒng)一的培訓(xùn)課程。

二、進(jìn)一步創(chuàng)新培訓(xùn)方式和教學(xué)方法

吉林省自改革以來在培訓(xùn)方式上引入研討式、案例式和網(wǎng)絡(luò)式等。根據(jù)2016年底培訓(xùn)需求調(diào)研中“您喜歡的培訓(xùn)方式”和“您喜歡的教學(xué)方法”數(shù)據(jù)顯示，采用啟發(fā)式、互動式、體驗(yàn)式培訓(xùn)方式可以調(diào)動學(xué)員參與課堂的積極性。教學(xué)方法上，除專題講授以集中快速學(xué)習(xí)外，50%學(xué)員希望通過案例獲取實(shí)操性經(jīng)驗(yàn)傳授；學(xué)員對情景模擬和翻轉(zhuǎn)課堂的認(rèn)知和接受還需要時間過渡，因此需要我們用好用活新的教學(xué)方法。課件制作上，PPT的制作應(yīng)生動活潑，并嘗試應(yīng)用諸如FOCUSKY、Prezi等更為適合成人培訓(xùn)的3D效果制作軟件。課堂互動設(shè)計(jì)應(yīng)采用頭腦風(fēng)暴、角色扮演等行動學(xué)習(xí)的方法激發(fā)學(xué)員主動性。

三、健全和完善各項(xiàng)培訓(xùn)機(jī)制

進(jìn)一步健全和完善培訓(xùn)計(jì)劃生成機(jī)制、培訓(xùn)的組織實(shí)施機(jī)制、學(xué)員培訓(xùn)考核機(jī)制、教師評估反饋機(jī)制。培訓(xùn)計(jì)劃的生成要遵循向培訓(xùn)要素質(zhì)、向培訓(xùn)要能力理念，通過需求調(diào)研、素能考評查找問題與差距，根據(jù)組織要求、崗位及個人需求確定初稿，經(jīng)培訓(xùn)主管部門、實(shí)施部門及各業(yè)務(wù)部門集體審議，提出修改意見后形成科學(xué)的年度培訓(xùn)計(jì)劃。制定組織實(shí)施工作流程，以加強(qiáng)對培訓(xùn)項(xiàng)目、課程設(shè)置、培訓(xùn)方式方法的引導(dǎo)與管控。通過建立和完善培訓(xùn)登記制度和學(xué)分學(xué)時管理制度完善學(xué)員培訓(xùn)、考核、任用“三位一體”培訓(xùn)考核機(jī)制；考評結(jié)果與其所屬單位形成對接，納入年終考評、晉升等考核評價體系。教師評估及反饋機(jī)制應(yīng)包含學(xué)員對課程設(shè)計(jì)、授課風(fēng)格、教學(xué)方法等評價并保障有效反饋，作為對教師及其課程的評估，以此為基礎(chǔ)管理教學(xué)資源平臺。

四、加強(qiáng)信息化建設(shè)提升教學(xué)管理水平

通過建立手機(jī)APP、企業(yè)公眾號或軟件系統(tǒng)等信息化方式，從需求調(diào)研開展到培訓(xùn)計(jì)劃生成，從各項(xiàng)培訓(xùn)機(jī)制的建立到保障機(jī)制運(yùn)行，從培訓(xùn)工作監(jiān)督管理到考核評估都依托信息化平臺運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)管理實(shí)效性和多元信息共享。