李國喜

學(xué)習(xí)“習(xí)近平的七年知青歲月”的體會(huì)

編者按：

1969年1月至1975年10月，習(xí)近平在陜北黃土高原上的延川縣梁家河村插隊(duì)落戶。在梁家河的七年歲月里，習(xí)近平扎根黃土地，用一顆赤子之心，慮心學(xué)習(xí)，鍛煉成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)精神升華，干出了常人所不及的成績(jī)。七年的知青歲月，鍛造了他矢志不渝的理想信念、堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)、勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、真摯深厚的為民情懷，成為習(xí)近平總書記治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略的邏輯起點(diǎn)和實(shí)踐來源?！傲?xí)近平的七年知青歲月”是干部教育的寶貴教材，運(yùn)用好這部教材，深入推進(jìn)習(xí)近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略的學(xué)習(xí)教育，使廣大黨員干部增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，是中國延安干部學(xué)院的神圣使命和政治責(zé)任。自2015年以來，中國延安干部學(xué)院聚焦理論教育和黨性教育主業(yè)主課，發(fā)揮地域優(yōu)勢(shì)，積極打造梁家河綜合教學(xué)基地，開發(fā)了《做好群眾工作關(guān)鍵要與群眾有真感情》等專題課程，并組織主體班次學(xué)員到梁家河進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，接受黨性教育，累計(jì)近200期、7000余人次，取得良好效果。近期，學(xué)院對(duì)干部教師學(xué)習(xí)“習(xí)近平七年知青歲月”做出部署，通過學(xué)習(xí)研討、讀書交流、主題黨日活動(dòng)和“中延院大講堂”等形式，在全院掀起了學(xué)習(xí)熱潮。在學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)李國喜主持召開的學(xué)習(xí)座談會(huì)上，學(xué)員代表、教師代表、梁家河村原黨支部書記石春陽、院領(lǐng)導(dǎo)班子成員和各部門負(fù)責(zé)同志，立足工作實(shí)際，對(duì)學(xué)習(xí)“七年知青歲月”談了自己的思考，進(jìn)行了深入交流。大家一致認(rèn)為，“七年知青歲月”是總書記鑄就以人民為中心偉大情懷的思想之源，是黨員干部錘煉黨性的動(dòng)力之源，是講好黨的故事、傳播中國聲音的魅力之源。為深化廣大讀者對(duì)“習(xí)近平七年知青歲月”的認(rèn)識(shí)理解，本刊特從座談會(huì)發(fā)言中選編出部分文章，供參考。

學(xué)好講好梁家河的“大學(xué)問”

李國喜

習(xí)近平總書記在梁家河的七年知青歲月，是總書記人生經(jīng)歷中的重要階段。這七年的艱苦生活和成長(zhǎng)歷程，為黨員干部錘煉黨性、提升素質(zhì)提供了生動(dòng)范本，為當(dāng)代青年立心中志、成棟梁才提供了鮮活教材，也為國際社會(huì)了解中國共產(chǎn)黨、了解黨的領(lǐng)袖提供了寶貴資料。

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記作為黨的領(lǐng)導(dǎo)核心，以馬克思主義政治家非凡的政治勇氣、豐富的政治 智慧、高超的政治能力，深邃洞察當(dāng)今世界、當(dāng)今中國、當(dāng)今中國共產(chǎn)黨，謀篇布局，攻堅(jiān)克難，創(chuàng)造性地回答了時(shí)代和實(shí)踐發(fā)展對(duì)治國理政提出的新課題，開辟了馬克思主義新境界、中國特色社會(huì)主義新境界、黨的治國理政新境界、管黨治黨新境界，解決了許多長(zhǎng)期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事，領(lǐng)導(dǎo)黨和國家事業(yè)實(shí)現(xiàn)了歷史性變革，取得了歷史性成就。萬里長(zhǎng)征始于足下，不忘初心方得始終。結(jié)合總書記七年的知青歲月，聯(lián)系總書記有關(guān)不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)的重要指示，我深刻體會(huì)到，總書記成為黨的領(lǐng)袖，是歷史的選擇、人民的選擇，是在實(shí)踐中形成的，是黨心所向、眾望所歸、名副其實(shí)、當(dāng)之無愧，而這一切的起點(diǎn)，就在延安的梁家河。當(dāng)今時(shí)代，總書記是全黨全軍全國各族人民擁護(hù)愛戴的黨的領(lǐng)袖；時(shí)光回溯，青年習(xí)近平是“年齡最小、去的地方最苦、在農(nóng)村待的時(shí)間最長(zhǎng)”的插隊(duì)知青。相隔40多年的變化，有著跨越時(shí)空的內(nèi)在聯(lián)系，因?yàn)榱杭液邮强倳浫坭T初心、銘刻初心的地方，是總書記心中中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)孕育升起的地方，是總書記在梁家河種下偉大種子的地方。

通過學(xué)習(xí)“習(xí)近平總書記七年知青歲月”，我們感悟到的是總書記堅(jiān)定不移的信仰信念。學(xué)總書記系列重要講話，一個(gè)突出感受就是充滿對(duì)共產(chǎn)主義、社會(huì)主義堅(jiān)定的信仰，充滿“革命理想高于天”的豪邁情懷。在十八屆中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時(shí)，總書記形象地將理想信念比作共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，此后凡是講到黨的建設(shè)，都要講共產(chǎn)黨人的信仰，旗幟之鮮明，立場(chǎng)之堅(jiān)定，闡述之透徹，讓黨員干部深受教育?？倳浭菆?jiān)定理想信念的表率，這種信仰源自與生俱來的紅色血脈，而七年知青歲月，讓這種紅色基因在人民與實(shí)踐的大熔爐中再次熔鑄，愈發(fā)虔誠而執(zhí)著，至信而深厚。來到梁家河時(shí)，總書記帶來最重要的物品就是書。村民們回憶，那時(shí)不通電，總書記經(jīng)?？吭诿河蜔襞?，看“磚頭一樣厚的書”，其中大多都是馬列著作。這種博覽群書、深邃思考的習(xí)慣，為總書記成為堅(jiān)定的馬克思主義信仰者奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。總書記當(dāng)年先后10次遞交入黨申請(qǐng)書，一次次被拒絕，盡管有不解、有委屈，但始終不曾磨滅的，是對(duì)共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信仰，對(duì)黨組織的無限熱愛。正是靠著這種信念和忠誠，在梁家河的七年，總書記成長(zhǎng)為了一名堅(jiān)定的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

通過學(xué)習(xí)“習(xí)近平總書記七年知青歲月”，我們感悟到的是總書記無比鮮明的人民立場(chǎng)。總書記講，“我的執(zhí)政理念，概括起來說就是：為人民服務(wù)，擔(dān)當(dāng)起該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任”?？倳浵盗兄匾v話最突出的是人民至上的立場(chǎng)，從“堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想”，到“心中沒有群眾，就不配做共產(chǎn)黨員”，總書記強(qiáng)調(diào)最多的是人民群眾，字里行間涌動(dòng)著對(duì)人民的赤子之心。2015年，總書記訪問美國期間發(fā)表演講，深情回憶在梁家河的七年知青歲月。在遙遠(yuǎn)的大洋彼岸，總書記依然不忘陜北的這個(gè)小山村，因?yàn)檫@里是他為人民服務(wù)理想孕育的地方，是將“人民對(duì)美好生活的向往”作為奮斗目標(biāo)的開端。七年時(shí)間里，總書記與群眾一起放羊、鍘草、挑糞、拉煤，什么活都干，什么苦都吃?？倳浽诹杭液优c群眾坐在一條凳子上、與群眾一塊過、一塊苦、一塊干事，“為群眾辦實(shí)事是近平始終不渝的信念”“近平既一心為民辦事又善于為民辦事”?？倳浾f，“當(dāng)年的七年插隊(duì)生活，讓我懂得了什么叫實(shí)事求是，什么叫群眾，這是讓我獲益終生的東西”。

通過學(xué)習(xí)“習(xí)近平總書記七年知青歲月”，我們感悟到的是總書記吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。今年6月，總書記在山西考察調(diào)研時(shí)指出，“無論是在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，還是在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，艱苦奮斗，都是我們戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的不二法寶”，并強(qiáng)調(diào)“艱苦奮斗，永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)，也永遠(yuǎn)不能過時(shí)”。通過學(xué)習(xí)，我們都會(huì)有一個(gè)共同體會(huì)：苦，是總書記初到梁家河的深切感受；吃苦，是青年習(xí)近平面對(duì)苦難的堅(jiān)定選擇?？倳洸尻?duì)的地方，是全國1600多萬知青中自然環(huán)境和生活條件最艱苦的地方之一。但總書記沒有抵觸，更沒有怨言，什么苦活臟活累活都干，而且一干就是七年。就是在梁家河，總書記從一個(gè)不會(huì)做飯、不會(huì)干農(nóng)活的青澀少年，克服跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、勞動(dòng)關(guān)、思想關(guān)，成為了鄉(xiāng)親們眼中挑一二百斤麥子走十里山路不換肩、“吃苦耐勞的好后生”。總書記講過，“到陜北插隊(duì)，我只是開始時(shí)感受慘，但是當(dāng)我適應(yīng)了當(dāng)?shù)氐纳?，特別是和群眾融為一體時(shí)，就感到自己活得很充實(shí)”。七年時(shí)間，總書記贏得了鄉(xiāng)親們的信任，完成了人生的一次蛻變，更與群眾建立了難舍難分的感情。

通過學(xué)習(xí)“習(xí)近平總書記七年知青歲月”，我們感悟到的是總書記勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膶?shí)干精神。黨的十八大閉幕不久，總書記在參觀《復(fù)興之路》展覽后提出“空談?wù)`國，實(shí)干興邦”，之后反復(fù)強(qiáng)調(diào)“一分部署九分落實(shí)”“謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”“對(duì)已經(jīng)部署的重要任務(wù)、關(guān)鍵工作要發(fā)揚(yáng)釘釘子的精神，一錘接著一錘釘下去”“以踏石留印、抓鐵有痕的韌勁抓好落實(shí)”。黨的十八大以來，黨和國家各項(xiàng)事業(yè)之所以能夠立新規(guī)、樹新風(fēng)、開新局，各方面工作之所以能夠取得舉世矚目的成就，與總書記這種擔(dān)當(dāng)精神、務(wù)實(shí)作風(fēng)是密不可分的。當(dāng)我們將目光投向40多年前，可以清晰地看到，總書記的這種思想是在梁家河就開始形成并踐行的。在梁家河，總書記當(dāng)年擔(dān)任村支部書記以后，帶領(lǐng)群眾辦沼氣、打水井、種烤煙，辦鐵業(yè)社、縫紉社、代銷點(diǎn)，以“干在實(shí)處、走在前列”的作風(fēng)，給梁家河帶來了巨大變化。在那個(gè)年代干這些事情，既需要實(shí)事求是、善于創(chuàng)新，同樣需要強(qiáng)烈的擔(dān)當(dāng)精神。從很多親歷者口中，我們總能看到“近平是了解實(shí)際的”“插隊(duì)幾年讓他更加貼近實(shí)際”等等表述，這些都是總書記求真務(wù)實(shí)的生動(dòng)寫照?？梢哉f，在梁家河的七年，總書記從“中國農(nóng)村”這本書里讀懂了“實(shí)際”，從“中國農(nóng)民”身上讀懂了“務(wù)實(shí)”，在“干在實(shí)處”中鑄就了強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

當(dāng)今世界，正在發(fā)生前所未有的深刻變革；當(dāng)今中國，比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，比歷史上任何時(shí)候都更有信心、有能力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。處在百年復(fù)興大業(yè)“行百里者半九十”的關(guān)鍵時(shí)期，有習(xí)近平總書記這樣的領(lǐng)袖，是黨之大幸、國之大幸、民族之大幸?？倳浺粤杭液悠吣曛鄽q月為起點(diǎn)，錘煉出的領(lǐng)袖精神、領(lǐng)袖情懷、領(lǐng)袖品格，是領(lǐng)導(dǎo)黨和國家事業(yè)不斷取得新勝利最強(qiáng)大的力量、最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、最根本的保證?？倳浾f過，“不要小看梁家河，這是個(gè)有大學(xué)問的地方”。我體會(huì)，梁家河的“大學(xué)問”，體現(xiàn)在堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想，總書記在這里學(xué)馬列著作、學(xué)毛澤東思想，在青年時(shí)期就立下為共產(chǎn)主義奮斗終身的大志向，為黨員干部樹立了一心向黨、以身許黨的信仰旗幟；梁家河的“大學(xué)問”，體現(xiàn)在鮮明的人民立場(chǎng)，總書記在這里腳踏大地、植根人民、服務(wù)群眾，留下了“手把手”教黨員干部做群眾工作、為人民服務(wù)的鮮活教材；梁家河的“大學(xué)問”，體現(xiàn)在艱苦奮斗的政治本色，如果說“苦”是總書記七年知青歲月的底色，那么“吃苦”，則是總書記治國理政所具有的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)、奮斗精神的底蘊(yùn)，是新時(shí)期推動(dòng)黨和國家事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大力量；梁家河的“大學(xué)問”，體現(xiàn)在求真務(wù)實(shí)的擔(dān)當(dāng)精神，從初到農(nóng)村時(shí)的不適應(yīng)，到后來整個(gè)大隊(duì)只?？倳浺粋€(gè)知青，總書記依然不急不躁，踏踏實(shí)實(shí)擔(dān)負(fù)好村支部書記的職責(zé)，展現(xiàn)了無比堅(jiān)強(qiáng)的定力和一往無前的氣魄。從這個(gè)層面講，總書記在梁家河的奮斗歷程，彰顯了真理力量與人格力量的統(tǒng)一，歷史選擇與人民選擇的統(tǒng)一，實(shí)踐特質(zhì)與理論特質(zhì)的統(tǒng)一，是黨員干部黨性教育的必修教材。

習(xí)近平總書記深刻指出，“黨的高級(jí)干部要注重提高政治能力，牢固樹立政治理想，正確把握政治方向，堅(jiān)定站穩(wěn)政治立場(chǎng)，嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律，加強(qiáng)政治歷練，積累政治經(jīng)驗(yàn)，自覺把講政治貫穿于黨性鍛煉全過程，使自己的政治能力與擔(dān)任的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)相匹配”。黨員干部學(xué)習(xí)“習(xí)近平總書記七年知青歲月”，必須始終把講政治擺在首位，把加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、提升能力素質(zhì)作為終身課題，跟隨總書記的足跡，從梁家河的“大學(xué)問”里尋找初心、不忘初心、踐行初心，從梁家河的“大學(xué)問”里筑牢“黨魂”、砥礪品質(zhì)、提升境界，從梁家河的“大學(xué)問”里補(bǔ)鈣壯骨、強(qiáng)身健體、固本培元，不斷培養(yǎng)自我革命勇氣，增強(qiáng)自我凈化能力，提高政治免疫力，以實(shí)際行動(dòng)服務(wù)偉大斗爭(zhēng)、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢(mèng)想。

中國延安干部學(xué)院為黨而建、因黨而興，學(xué)院姓黨是根本性質(zhì)，政治學(xué)院是第一定位。學(xué)習(xí)“習(xí)近平總書記七年知青歲月”，研究好梁家河的“大學(xué)問”，講好梁家河的“大學(xué)問”，是中央賦予學(xué)院的神圣使命，是必須肩負(fù)起的重要政治責(zé)任。2015年以來，學(xué)院聚焦理論教育和黨性教育主業(yè)主課，把梁家河綜合教學(xué)基地建設(shè)作為重要工作，開發(fā)《做好群眾工作關(guān)鍵要與群眾有真感情》等專題課程，組織所有主體班次學(xué)員到梁家河進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，接受黨性教育，累計(jì)近200期、7000余人次，取得了初步效果。學(xué)院是黨的干部教育培訓(xùn)主渠道，是黨性鍛煉的熔爐，教育和引導(dǎo)黨員干部深入學(xué)習(xí)“習(xí)近平總書記的七年知青歲月”，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，提高政治能力，是以實(shí)際行動(dòng)迎接黨的十九大勝利召開的重要方面。

把“習(xí)近平總書記七年知青歲月”作為加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的生動(dòng)教材，在抓特色上下功夫，努力打造教學(xué)品牌。學(xué)習(xí)“習(xí)近平總書記七年知青歲月”，學(xué)院有其他干部培訓(xùn)院校所不具備的優(yōu)勢(shì)，最重要的一點(diǎn)就是地處梁家河的所在地。因此，學(xué)院有理由、有能力，也應(yīng)該有信心把梁家河的“大學(xué)問”講好。當(dāng)前，學(xué)院在梁家河的教學(xué)有現(xiàn)場(chǎng)參觀、專題講授。下一步，關(guān)鍵要緊扣黨性修養(yǎng)需要，在立體化、深入性上做文章，在開發(fā)系列專題課程的基礎(chǔ)上，組織學(xué)員重走總書記背糧食的山路，在村黨支部活動(dòng)室觀看紀(jì)錄片，并把走村入戶、主題研討等有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)員在現(xiàn)場(chǎng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中思考，進(jìn)一步提升教學(xué)的生動(dòng)性和感染力，努力打造具有歷史印記、符合時(shí)代要求的特色品牌。

把“習(xí)近平總書記七年知青歲月”作為創(chuàng)新教學(xué)培訓(xùn)的重要內(nèi)容，在抓貫通上下功夫，努力深化培訓(xùn)效果。要把“習(xí)近平總書記七年知青歲月”作為必備教材，引導(dǎo)學(xué)員深刻理解和認(rèn)真踐行青年習(xí)近平矢志不渝的理想追求、愛國為民的家國情懷、勤奮好學(xué)的進(jìn)取精神、求真務(wù)實(shí)的優(yōu)良作風(fēng)、吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，一方面，把學(xué)習(xí)“習(xí)近平總書記七年知青歲月”與學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)員從總書記思想的“原點(diǎn)”尋找答案，深入把握系列重要講話精神背后的歷史邏輯、實(shí)踐邏輯；另一方面，總書記在梁家河七年培養(yǎng)形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，是知青時(shí)代的延安精神，是延安精神的繼承和發(fā)展，學(xué)院要把學(xué)習(xí)“習(xí)近平總書記七年知青歲月”與開展黨性教育結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)員深入領(lǐng)會(huì)黨的領(lǐng)袖身上與老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家，與黨的革命傳統(tǒng)一脈相承的紅色基因，進(jìn)一步回歸黨員本色，激發(fā)革命激情。

把“習(xí)近平總書記七年知青歲月”作為開展科研工作的寶貴資源，在抓研究上下功夫，努力發(fā)揮陣地作用。學(xué)院處在國家級(jí)干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“高原”，要建設(shè)名牌院校，就必須在研究上形成具有國家級(jí)水平的“高峰”。學(xué)習(xí)“習(xí)近平總書記七年知青歲月”，為學(xué)院提供了良好契機(jī)，就是把梁家河的“大學(xué)問”研究好、運(yùn)用好。在這方面，學(xué)院有得天獨(dú)厚的條件，更有責(zé)無旁貸的責(zé)任。要圍繞總書記七年知青歲月開展研究，緊扣全面推進(jìn)政治能力建設(shè)，把故事背后的細(xì)節(jié)研究活、思想研究透，形成一批有分量的成果，為黨的建設(shè)服務(wù)。要針對(duì)干部隊(duì)伍的思想和工作實(shí)際開展研究，找準(zhǔn)總書記七年知青歲月與干部隊(duì)伍建設(shè)的結(jié)合點(diǎn)，把學(xué)什么、怎樣學(xué)，做什么、怎樣做等問題講清楚，促進(jìn)黨員干部進(jìn)一步提升能力素質(zhì)。要結(jié)合黨際交往的需要開展研究，依托外國政黨干部培訓(xùn)工作，講好領(lǐng)袖故事、領(lǐng)袖思想，增進(jìn)國際社會(huì)對(duì)我們黨、我們國家的理解和認(rèn)同。

把“習(xí)近平總書記七年知青歲月”作為推進(jìn)自身建設(shè)的有力武器，在抓黨建上下功夫，努力培育清風(fēng)正氣。作為國家級(jí)干部院校，學(xué)院是面向黨的中高級(jí)干部開展理論教育、黨性教育，促進(jìn)黨員干部增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，提高政治能力的重要陣地。育人者必先育己，要培養(yǎng)“四個(gè)鐵一般”的干部，首先自己要像“鐵一般”堅(jiān)實(shí)。下一步，學(xué)院要把學(xué)習(xí)“習(xí)近平總書記七年知青歲月”作為“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的重要內(nèi)容，融入黨支部學(xué)習(xí)的日常，切實(shí)抓緊抓好。要學(xué)習(xí)總書記的信仰信念，始終牢記學(xué)院姓黨、學(xué)院干部教師姓黨；要學(xué)習(xí)總書記的為民情懷，把為人民服務(wù)體現(xiàn)在辦學(xué)工作的各個(gè)方面；要學(xué)習(xí)總書記的革命品質(zhì)，始終保持艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，用延安精神辦好學(xué)院；要學(xué)習(xí)總書記的實(shí)干作風(fēng)，重創(chuàng)新、敢擔(dān)當(dāng)、干實(shí)事、求實(shí)效，推動(dòng)辦學(xué)水平再上新臺(tái)階。

中國特色社會(huì)主義事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入新的發(fā)展階段，我們要更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，向黨的領(lǐng)袖學(xué)習(xí)，向黨的領(lǐng)袖看齊，以更加堅(jiān)強(qiáng)的黨性修養(yǎng)，更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)，更加務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，立足本職，發(fā)揮作用，以新的更大成績(jī)迎接黨的十九大勝利召開，始終沿著以習(xí)近平同志為核心的黨中央指引的方向奮勇前進(jìn)！

(作者為中國延安干部學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng))