黃金才

比學(xué)趕幫超是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的方法和氛圍，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開(kāi)發(fā)他們的潛能，我借鑒歷史上諸葛亮“三氣周瑜”的辦法，采取“三比”激起學(xué)生學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。

1997年8月25日，我剛從雙陽(yáng)調(diào)到寬城區(qū)第37中學(xué)，就做了2年3班的新班主任。作為中途接班，我需棘手解決的是喪失信心又懶散的班風(fēng)，二年共3個(gè)班，那時(shí)還分快慢班，作為兩個(gè)慢班中的3班，讓他們從快班漏下來(lái)的沮喪及放挺一年的狀態(tài)中解放出來(lái)，并且重振信心，激起學(xué)習(xí)的風(fēng)氣談何容易。

我首先給班級(jí)制定一個(gè)座右銘，寫在班級(jí)的后黑板上：“昨天的勝利者不一定是明天的勝利者，昨天的失敗者也不一定是永遠(yuǎn)的失敗者?！?/p>

一開(kāi)始，學(xué)生反響不大，寫在臉上的是漠不關(guān)心，接下來(lái)，我抓的第一件事就是遲到現(xiàn)象，我首先采取的是第“一比”，讓學(xué)生與我比不遲到，比早。

作為班主任，我首先以身作則，每天早早第一個(gè)到班，微笑迎接每一位學(xué)生的到來(lái)，對(duì)于活潑氣盛的孩子，從他們心底激起的是強(qiáng)烈的好勝心，他們一個(gè)比一個(gè)來(lái)得早，他們最好奇的是想知道老師到底幾點(diǎn)到的，他們一直是失敗者。終于有一天，班上最聰明的一個(gè)女孩子，她叫劉瑩，天沒(méi)亮，起床第一件事就跑到班級(jí)一直等到我來(lái)，告訴我：“老師，現(xiàn)在是4點(diǎn)50，我4點(diǎn)40到的?！比缓笈芑丶胰ィ粗谋秤?，我若有所思，多可愛(ài)的孩子。

遲到的沒(méi)有了，接著就是抓學(xué)習(xí)。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃的特點(diǎn)，我馬上組織召開(kāi)一個(gè)主題為“10年后的我”的主題班會(huì)，我把大學(xué)聚會(huì)的錄像給他們放了一段，這時(shí)部分學(xué)生已高興地露出笑容，躍躍欲試，我趁熱打鐵，念了班級(jí)一個(gè)學(xué)生叫李宏亮的精彩開(kāi)頭（教師參與修改）：

公元2007年×月×日清晨，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，我開(kāi)著自己的大奔繞過(guò)北京二環(huán)，突然停在一座百層的大廈前，我摘下墨鏡看了看自己胸前“北京大學(xué)”的?；?，又仰頭望望我第一天上班的公司，坐電梯到第88層我獨(dú)立的辦公室，拉開(kāi)落地窗簾陽(yáng)光直射進(jìn)我的房間，照到我的老板臺(tái)上……

此時(shí)全班靜靜的，學(xué)生都陶醉了，臉上洋溢的是幸福和憧憬，我不失時(shí)機(jī)地問(wèn)：“你們想10年后也成功嗎？”“想?！薄罢娴亩枷雴幔俊薄岸枷??！薄奥曇籼?，聽(tīng)不見(jiàn)。”“想——”四十幾個(gè)孩子的聲音在班級(jí)教室里久久回蕩。

第二次比的時(shí)機(jī)成熟了，我先在班級(jí)讓女生與男生比成績(jī)，話一說(shuō)完，班級(jí)就炸鍋了，因?yàn)槟泻⒆雍脛?dòng)，在班級(jí)前20名都進(jìn)不去，男生躍躍欲試，女生群情激奮，揚(yáng)言男生前20名進(jìn)不去。我給男生定的目標(biāo)是前10名進(jìn)去一位，女生揚(yáng)言男生進(jìn)前10名，太陽(yáng)就從西邊出來(lái)，男生都低下頭，尤其體委吳淞哲，臉憋得像紅蘋果一樣，一聲不知，我把他叫到辦公室，他特愛(ài)踢球，蠻聰明，我問(wèn)：“想進(jìn)前10嗎？”“想?！薄?/p>

最后我們達(dá)成一致，他每天保證學(xué)到12點(diǎn)，把以前落下的趕回來(lái)，我負(fù)責(zé)檢查監(jiān)督，而且為了調(diào)動(dòng)男生的積極性，我直接提拔吳淞哲為班長(zhǎng)，與女班長(zhǎng)并列地位，用以提高男生地位，此后男生踢球的時(shí)間明顯少了，來(lái)辦公室問(wèn)題的時(shí)間多了，下課不愛(ài)出去了，女生明顯能感到來(lái)自男生的壓力。

一周后的一天，我下班時(shí)天已很黑了，就去吳淞哲家檢查，此時(shí)他正在主房接出的一個(gè)小屋中（北方稱偏廈子）學(xué)習(xí)，屋子沒(méi)有暖氣，窗子上是厚厚的霜，他穿著厚厚的軍用棉襖，搓著手，在背英語(yǔ)句型。我問(wèn)：“為什么在這里背？”“老師，要不我就困，挺不到12點(diǎn)?！本褪悄且豢涛腋袆?dòng)了，默默無(wú)語(yǔ)，這豈止用可愛(ài)就能概括孩子們嗎？我為有這樣的學(xué)生而自豪。

之后的自習(xí)課上和中午，我和任課教師都加強(qiáng)了對(duì)男生的輔導(dǎo)，一分耕耘，一分收獲，苦心人天不負(fù)，期末考完試，女生都不說(shuō)話了，吳淞哲考了全校第10。

女生謙虛了很多，班級(jí)關(guān)系融洽了許多，學(xué)習(xí)氣氛更是空前高漲。

接下來(lái)，是第三比，我把成績(jī)瞄準(zhǔn)了外班，與快班二年一班比成績(jī)，一經(jīng)溝通后，一拍即合，竟是他們班下的戰(zhàn)書(shū)，我們把迎戰(zhàn)書(shū)與他們的挑戰(zhàn)書(shū)并排貼在學(xué)校大廳時(shí)，學(xué)生真的群情激奮到極點(diǎn)，一個(gè)學(xué)生跑回家取來(lái)了相機(jī)，全部在挑戰(zhàn)書(shū)下宣誓。依稀記得挑戰(zhàn)書(shū)的內(nèi)容：

挑戰(zhàn)書(shū)

眾人拾柴火焰高，在老師的關(guān)懷扶植下在我們的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)下，二年三班正逐漸成長(zhǎng)。但我們深知起點(diǎn)畢竟很低，況且今天的勝利者不一定是明天的勝利者，明天的失敗者也不一定是永遠(yuǎn)的失敗者，我們只堅(jiān)信歷史擋不住，椰風(fēng)擋不住。

二年三班全體接受挑戰(zhàn)，全校師生在此要一同見(jiàn)證。長(zhǎng)春市三十七中學(xué)，一九九九年二年三班全體

此事一出，全校轟動(dòng)，兩個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛更是空前高漲，也真的驗(yàn)證了學(xué)生比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍。也真的是有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚，讓歷史見(jiàn)證了事物的規(guī)律，歷史擋不住，椰風(fēng)擋不住，最終期末考試的成績(jī)是全校前10名二年三班進(jìn)去4名。

為此，全班師生著實(shí)興奮了好幾天。

每片樹(shù)葉都有存活的理由，每個(gè)人生都有紛繁的過(guò)程，教師的苦與樂(lè)就是他從教的過(guò)程全部的內(nèi)涵，孩子們的進(jìn)步讓我認(rèn)識(shí)到他們身上隱藏的巨大潛力，更讓我反思教師指導(dǎo)方法的重要性。

“三比”讓我邁出從教生涯的第一步，更堅(jiān)定了我前進(jìn)的步伐。