申屠博偉

摘要：社會(huì)文明的進(jìn)步和素質(zhì)教育的推進(jìn)也帶動(dòng)了音樂(lè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，受到各類(lèi)客觀因素的影響，音樂(lè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中還存在一定的問(wèn)題。本文以音樂(lè)教育和音樂(lè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為切入點(diǎn)，分析了音樂(lè)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展中存在的問(wèn)題，并有針對(duì)性地提出了解決對(duì)策，以更好地規(guī)范音樂(lè)教育市場(chǎng)，推動(dòng)音樂(lè)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)經(jīng)濟(jì) 素質(zhì)教育 家校聯(lián)動(dòng) 規(guī)范市場(chǎng)

近年來(lái)，我國(guó)建設(shè)文明社會(huì)的進(jìn)程持續(xù)推進(jìn)，社會(huì)發(fā)展更加注重精神文明建設(shè)，同時(shí)提出開(kāi)展素質(zhì)教育的發(fā)展目標(biāo)，希望培養(yǎng)出“德智體美勞”全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，這也給音樂(lè)教育帶來(lái)了新的變化。家長(zhǎng)們更加注重對(duì)孩子的音樂(lè)培養(yǎng)，音樂(lè)教育有望成為新的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)，本文對(duì)音樂(lè)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展中遇到的問(wèn)題及對(duì)策展開(kāi)探討。

一、音樂(lè)教育與經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展

“音符是人類(lèi)最美的文字”，音樂(lè)教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，有利于陶冶藝術(shù)情操、激發(fā)藝術(shù)思維、促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展，目前，北京、上海等大城市已經(jīng)將藝術(shù)教育納入了國(guó)民義務(wù)教育體系，很多教育發(fā)達(dá)地區(qū)實(shí)現(xiàn)了“班班器樂(lè)進(jìn)課堂”。

在我國(guó)全面發(fā)展素質(zhì)教育的背景下，音樂(lè)教育因其獨(dú)特的魅力而獲得了迅猛的發(fā)展，音樂(lè)培訓(xùn)市場(chǎng)日漸火爆。音樂(lè)教育及其培訓(xùn)市場(chǎng)的興起對(duì)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展有巨大的促進(jìn)作用，音樂(lè)樂(lè)理培訓(xùn)、購(gòu)買(mǎi)音樂(lè)樂(lè)器、藝術(shù)級(jí)別考試等均會(huì)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，形成一條相互關(guān)聯(lián)的產(chǎn)業(yè)鏈，圍繞產(chǎn)業(yè)鏈成為一個(gè)完整的音樂(lè)經(jīng)濟(jì)體系，可見(jiàn)，音樂(lè)教育與經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展密切相關(guān)，良性的音樂(lè)教育體系能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。

二、音樂(lè)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展中遇到的問(wèn)題

受到教育制度、經(jīng)濟(jì)條件、市場(chǎng)水平等因素的限制，我國(guó)音樂(lè)經(jīng)濟(jì)在健康發(fā)展過(guò)程中還存在一定的問(wèn)題，以開(kāi)展音樂(lè)教育為切入點(diǎn)，其音樂(lè)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展中存在的問(wèn)題主要體現(xiàn)在：

（一）校園音樂(lè)教育相對(duì)缺失

一方面，雖然我國(guó)在推廣素質(zhì)教育，但受到傳統(tǒng)的“重視主課忽視副科”的思想影響，很多學(xué)校對(duì)音樂(lè)教育還不夠重視，在樂(lè)器配置、師資力量、教育經(jīng)費(fèi)等方面投入不足。另一方面，學(xué)校教學(xué)任務(wù)繁重，面臨升學(xué)的壓力，雖然學(xué)校均開(kāi)設(shè)了音樂(lè)課程，但面臨繁重的課業(yè)壓力，能夠分配在音樂(lè)教育方面的課時(shí)并不多。因此，總體來(lái)說(shuō)，我國(guó)校園音樂(lè)教育相對(duì)缺失，學(xué)生能夠在學(xué)校開(kāi)設(shè)的音樂(lè)課堂中學(xué)到的知識(shí)不夠，必要時(shí)需要花錢(qián)去教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)。

（二）音樂(lè)培訓(xùn)市場(chǎng)良莠不齊

音樂(lè)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)發(fā)展為一種產(chǎn)業(yè)，但音樂(lè)培訓(xùn)市場(chǎng)尚不健全，市場(chǎng)發(fā)展有待規(guī)范，整體呈現(xiàn)出良莠不齊的情況。具體如下：

1、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不一

音樂(lè)培訓(xùn)市場(chǎng)內(nèi)部大大小小的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)眾多，但市場(chǎng)內(nèi)部運(yùn)作不規(guī)范，缺乏統(tǒng)一的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，一般來(lái)說(shuō)，規(guī)模較大、水平較高的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和講師收費(fèi)昂貴，但管理相對(duì)規(guī)范。而中小型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理相對(duì)混亂，一方面收費(fèi)水平不一，存在亂報(bào)價(jià)亂收費(fèi)的現(xiàn)象，另一方面管理水平參差不齊，講師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)差別較大。

2、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)混亂

隨著音樂(lè)培訓(xùn)市場(chǎng)的業(yè)務(wù)的迅猛發(fā)展，市場(chǎng)內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了爭(zhēng)奪學(xué)生資源和利潤(rùn)空間，采取濫宣傳、亂辦班、虛假宣傳等惡性競(jìng)爭(zhēng)手段，導(dǎo)致市場(chǎng)內(nèi)部以收費(fèi)為辦學(xué)目標(biāo)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)越來(lái)越多，音樂(lè)培訓(xùn)也逐漸背離了文化傳播、藝術(shù)人才培養(yǎng)的初衷。

三、音樂(lè)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展中問(wèn)題的對(duì)策探討

從上文的分析可見(jiàn)，音樂(lè)教育的音樂(lè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展還存在校園教育缺失、音樂(lè)市場(chǎng)良莠不齊的情況，針對(duì)這些問(wèn)題提出提升音樂(lè)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展水平的措施如下：

（一）做好音樂(lè)教育的家校合作

要做好學(xué)生的音樂(lè)教育培訓(xùn)，不能僅僅依賴(lài)于校園教育，打造“學(xué)校、家庭、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”三位一體的教育體系才是最理想的，因此，有必要加強(qiáng)音樂(lè)教育的家校合作，強(qiáng)化學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系。一方面，學(xué)校應(yīng)該充分重視音樂(lè)教育的作用，做好教師配置和課時(shí)分配，加大對(duì)音樂(lè)教育的資金投入。另一方面，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與家庭之間的聯(lián)系，就學(xué)生在校的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)的溝通，通過(guò)家校合作的方式來(lái)提升學(xué)生的水平。

（二）健全音樂(lè)培訓(xùn)市場(chǎng)體系

首先，規(guī)范音樂(lè)培訓(xùn)市場(chǎng)，統(tǒng)一市場(chǎng)內(nèi)部的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。加大對(duì)音樂(lè)培訓(xùn)市場(chǎng)的監(jiān)管力度，結(jié)合音樂(lè)培訓(xùn)市場(chǎng)實(shí)際情況統(tǒng)籌考慮，建立一套水平適宜、管理規(guī)范的音樂(lè)培訓(xùn)市場(chǎng)價(jià)格體系，引導(dǎo)音樂(lè)經(jīng)濟(jì)向著健康良性的方向發(fā)展。

其次，嚴(yán)厲打擊市場(chǎng)內(nèi)部的濫宣傳、亂辦班、虛假宣傳等市場(chǎng)惡性競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象，鼓勵(lì)師資力量雄厚、培訓(xùn)資源豐富、收費(fèi)公正合理的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資格審查與管理，提升培訓(xùn)機(jī)構(gòu)各音樂(lè)講師的人員素質(zhì)，學(xué)習(xí)其他國(guó)家與地區(qū)音樂(lè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，引進(jìn)先進(jìn)的管理模式，推動(dòng)音樂(lè)教育培訓(xùn)市場(chǎng)向著規(guī)范化、純凈化、專(zhuān)業(yè)化的方向發(fā)展。

四、結(jié)束語(yǔ)

素質(zhì)教育的發(fā)展影響著音樂(lè)教育領(lǐng)域的方方面面，也不可避免地要與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮相碰撞，激發(fā)出推動(dòng)音樂(lè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力。在新的發(fā)展形勢(shì)下，音樂(lè)教育只有跟上時(shí)代的節(jié)奏，注重學(xué)校、家庭、市場(chǎng)三方的聯(lián)動(dòng)，規(guī)范音樂(lè)教育市場(chǎng)的發(fā)展，才能演繹未來(lái)的韻律，激發(fā)音樂(lè)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的新活力。

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