姚斐

摘 要：為了促使學(xué)生更高效地進(jìn)行物理學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)高中物理知識(shí)的分析，對(duì)物理學(xué)習(xí)方法的介紹，講述了物理高效學(xué)習(xí)的一些策略和做法，希望大家也能夠明確高中物理學(xué)習(xí)的目標(biāo)和目的，掌握學(xué)習(xí)方式，從而有一個(gè)正確的心態(tài)去學(xué)習(xí)高中物理。

關(guān)鍵詞：高中物理；學(xué)習(xí)方法；思維

高中階段，物理學(xué)習(xí)始終是一個(gè)難題，不管怎么學(xué)，成績(jī)還是在那里一動(dòng)不動(dòng)，也不知從何下手解決。常聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)：課堂聽(tīng)得懂，課下不會(huì)用，常背誦公式，成績(jī)也不行。這說(shuō)明學(xué)習(xí)方法很重要，掌握了一種有效的學(xué)習(xí)方法，就可以對(duì)物理學(xué)習(xí)游刃有余。本文簡(jiǎn)單介紹了幾點(diǎn)，希望能為大家提供借鑒。

一、樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心，增強(qiáng)受挫能力

信心是做一件事情的信念支撐。學(xué)習(xí)這件事其實(shí)是比較難的，需要有一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程，學(xué)好物理更不是一朝一夕的事情。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可能會(huì)有困難，但是只要堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)信念，就一定可以成功。當(dāng)你積極投入到一件事情的時(shí)候就會(huì)突然開(kāi)竅，方法多了，知識(shí)學(xué)習(xí)也就變得簡(jiǎn)單了，自己也就具有解決問(wèn)題的能力了。所以，要不斷鼓勵(lì)自己，任何人都是可以學(xué)好物理的。

二、注重物理思維培養(yǎng)

復(fù)雜的物理公式計(jì)算、物理公式推理、物理現(xiàn)象分析等都是高中生感覺(jué)頭疼的地方，所以很多學(xué)生愿意記憶最終結(jié)果，套用公式，認(rèn)為將公式背誦下來(lái)就可以，直接套用更簡(jiǎn)單，但是遇到一些實(shí)際問(wèn)題時(shí)卻不明所以，這一點(diǎn)也是廣大學(xué)生認(rèn)為物理難學(xué)的地方。所以，針對(duì)這種現(xiàn)象，首先應(yīng)對(duì)學(xué)生的分析能力和思維能力進(jìn)行培養(yǎng)，分析和思考是解決問(wèn)題的兩個(gè)基本條件，如果不會(huì)分析和思考，那么學(xué)到的知識(shí)也是死的，在真正考試中不能達(dá)到舉一反三的作用。要培養(yǎng)思維能力和分析能力，在面對(duì)一篇新課的時(shí)候先要概括大概的中心思想，本文的重點(diǎn)是什么？而這一點(diǎn)能解決生活中什么類型的問(wèn)題？帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，必定會(huì)有所收獲。同時(shí)，復(fù)習(xí)的時(shí)候要及時(shí)對(duì)文章進(jìn)行梳理，哪些問(wèn)題在課堂上沒(méi)有得到解決，課下及時(shí)找教師問(wèn)或和同學(xué)討論?？偠灾?，物理學(xué)習(xí)是一個(gè)探索的過(guò)程，積極思考探索才是學(xué)好物理的重點(diǎn)。

學(xué)習(xí)之后還要學(xué)會(huì)運(yùn)用，并在運(yùn)用的過(guò)程中加深記憶，明白規(guī)律，看看此知識(shí)點(diǎn)有沒(méi)有不適用的條件等。最后還要注意在解題時(shí)的規(guī)范，避免考試中因?yàn)榻忸}步驟的不正確而失分。

三、正確落實(shí)學(xué)習(xí)方法

首先，對(duì)物理課程中的知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行深入掌握和理解。物理知識(shí)中有一些知識(shí)點(diǎn)是相似的，容易混淆，所以對(duì)于這些知識(shí)點(diǎn)要明確它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。當(dāng)然，還要明白所學(xué)知識(shí)在生活中的實(shí)際運(yùn)用，看此知識(shí)點(diǎn)可以解決哪類問(wèn)題。所以，此處需要做到三點(diǎn)：（1）熟讀教材：我們使用的教材都是經(jīng)過(guò)前人整理和編寫(xiě)出的符合本年級(jí)段的內(nèi)容，語(yǔ)言精練、中心明確，需要多看才能了解和掌握。（2）課上認(rèn)真聽(tīng)講：課堂上教師一般都是經(jīng)過(guò)備課之后給學(xué)生講解，教師會(huì)將教材中一些難理解、抽象的內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)榻咏鼘W(xué)生認(rèn)知水平的內(nèi)容。所以課堂上認(rèn)真聽(tīng)講一方面能夠明白知識(shí)的來(lái)源，另一方面還能從教師分析、解決問(wèn)題中學(xué)到思路和方法，提升學(xué)習(xí)效率。（3）聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)：我們所學(xué)的一些物理知識(shí)就是從實(shí)際生活中得來(lái)的，所以通過(guò)將理論知識(shí)與生活相結(jié)合，不但可以提升實(shí)踐能力，而且能夠加深學(xué)習(xí)印象，起到鞏固的作用。

其次，想要學(xué)習(xí)好物理就必須要掌握物理學(xué)習(xí)的思維方式方法。高中物理課程中的物理現(xiàn)象和物理過(guò)程總是變幻莫測(cè)的，所以只掌握了概念和規(guī)律是不夠的，必須將學(xué)習(xí)思維牢牢掌握。

最后，一定要勤于復(fù)習(xí)。課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)課后要對(duì)其過(guò)程、概念、結(jié)論、實(shí)踐應(yīng)用等進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，并能結(jié)合相似的知識(shí)進(jìn)行辨析，通過(guò)課后練習(xí)或者課外練習(xí)進(jìn)行知識(shí)鞏固和應(yīng)用。

四、為高中物理學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備

1.擺正位置，端正心態(tài)

心態(tài)對(duì)于學(xué)習(xí)是很重要的一項(xiàng)，很多學(xué)生在還未進(jìn)行高中階段學(xué)習(xí)的時(shí)候就感覺(jué)高中課程困難，以至于真正上了高中不能盡快適應(yīng)高中課堂所帶來(lái)的緊張感和學(xué)生強(qiáng)度，如果擺正心態(tài)，正視高中物理學(xué)習(xí)的話，其實(shí)高中物理和初中物理是差不多的，只是在初中物理知識(shí)的基礎(chǔ)上加深了。如果因?yàn)槲锢韺W(xué)習(xí)變得緊張和害怕，心理會(huì)失去平衡，物理學(xué)習(xí)變得復(fù)雜，所以一定要端正心態(tài)，為學(xué)好物理樹(shù)立信心。

2.做好初高中物理知識(shí)的銜接

高中物理知識(shí)相對(duì)于初中物理知識(shí)在內(nèi)容上有了一定的深化和拓展，要進(jìn)行的物理實(shí)驗(yàn)和研究的現(xiàn)象也要相對(duì)復(fù)雜一些，并且在進(jìn)行物理問(wèn)題分析的過(guò)程中要從多方面進(jìn)行，對(duì)學(xué)習(xí)者的思維能力、知識(shí)水平有比較高的要求。所以必須及時(shí)做好初高中知識(shí)的銜接和過(guò)渡。

高中物理是為將來(lái)走進(jìn)大學(xué)課堂而進(jìn)行的鋪墊性學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的自學(xué)能力也提出了高要求、高標(biāo)準(zhǔn)，所以只要掌握正確的學(xué)習(xí)方法、對(duì)物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，經(jīng)過(guò)勤奮努力學(xué)習(xí)，高中物理學(xué)習(xí)就變得很簡(jiǎn)單了。

參考文獻(xiàn)：

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[2]孫德東.淺談新課改下高中物理學(xué)習(xí)方法的變革[J].課程教育研究，2014（23）：165-166.

編輯 李建軍