摘 要：本文詳細(xì)論述了加強士官院校優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)的意義、優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)應(yīng)注意的問題和優(yōu)質(zhì)課程給士官教學(xué)帶來的影響，提出了必須重視及大力加強優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)的觀點。

關(guān)鍵詞：優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)；士官；教學(xué)；改革

在軍隊各類院校中，士官院校擔(dān)負(fù)著為部隊輸送高素質(zhì)士官人才的任務(wù)，在士官院校諸多工作中，高水平的士官教學(xué)工作是保證士官人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。士官教學(xué)工作是一項涉及面廣、影響因素多的系統(tǒng)工程，因此，在士官教學(xué)工作實施過程中，必須抓住影響教學(xué)質(zhì)量的主要因素，只有這樣才能真正提高教學(xué)效果。眾所周知，影響教學(xué)質(zhì)量的三個核心要素是教師、學(xué)生和課程，其中課程建設(shè)是確保人才培養(yǎng)質(zhì)量最重要的教學(xué)基本建設(shè)任務(wù)之一，是教學(xué)改革的核心，對教學(xué)質(zhì)量的提高，具有十分重要的戰(zhàn)略意義。所以深化士官教學(xué)改革、推進(jìn)士官教育創(chuàng)新，提高士官教學(xué)質(zhì)量必須扎扎實實地進(jìn)行課程建設(shè)。

1 加強士官院校優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)的意義

課程是教學(xué)工作最基本的要素，也是高等院校辦學(xué)的最寶貴財富之一。擁有一批受學(xué)生歡迎的高水平的國家級精品課程已成為高校建成一流大學(xué)的重要標(biāo)志。當(dāng)前人們普遍認(rèn)為，高等院校是否擁有一大批高水平反映學(xué)科前沿的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識的主干課程，是衡量學(xué)校的學(xué)術(shù)水平、教學(xué)水平和教育質(zhì)量高低的重要標(biāo)志。

對于士官院校而言，加強課程建設(shè)，尤其是能夠代表士官院校特色的優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)，直接影響著士官教學(xué)質(zhì)量的提高，反映了士官院校的辦學(xué)水平，是士官院校的“名片”。優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)已成為士官院校目前教學(xué)基本建設(shè)的最基礎(chǔ)、也是最迫切的任務(wù)。

2 士官院校優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)應(yīng)注意的問題

（一）優(yōu)質(zhì)課程的設(shè)立必須要有高起點和遠(yuǎn)大目標(biāo)

從早期的院校級優(yōu)秀課程建設(shè)準(zhǔn)備，到正式的優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)，再到創(chuàng)建軍兵種、全軍、全國優(yōu)質(zhì)課程是一項長期的奮斗任務(wù)，是創(chuàng)建一流士官院校一個很重要的環(huán)節(jié)。基于這些考慮，士官院校在優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)中必須采取一些措施，使之在課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和方法、考試方法等方面有較大的突破和創(chuàng)新。其課程體系要反映先進(jìn)的教學(xué)思想，教學(xué)內(nèi)容能夠充分反映士官教學(xué)前沿成果并不斷更新，教學(xué)方法必須特色鮮明、符合士官教育規(guī)律。

士官院校優(yōu)質(zhì)課程的目標(biāo)應(yīng)是：推進(jìn)士官院校課程整體水平的提高，最終建成具有研究型士官教育特色的課程教學(xué)體系；不斷調(diào)整和完善課程結(jié)構(gòu)體系，重點加強課程內(nèi)涵的建設(shè)和授課方式的改進(jìn)，最終實現(xiàn)士官學(xué)員在獲取知識的同時，提高認(rèn)知能力和研究能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力；促進(jìn)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)方式的改革，體現(xiàn)教學(xué)理念的變化，同時帶動一批課程的改革和創(chuàng)新。

（二）在士官院校優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)中，應(yīng)緊緊圍繞師資隊伍是課程建設(shè)的源，精品教材是課程建設(shè)的流這一指導(dǎo)思想

擁有一套比較完善的、立體化先進(jìn)教材，形成高水平的授課教員梯隊，這是士官現(xiàn)代化教學(xué)需要的基本條件，也是士官院校課程建設(shè)成功與否的標(biāo)志之一。為此必須加強師資隊伍建設(shè)和教材建設(shè)。

1、建設(shè)學(xué)術(shù)水平、教學(xué)水平雙高的師資隊伍是保證優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)質(zhì)量的關(guān)鍵

師德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)術(shù)水平和教學(xué)水平雙高的優(yōu)質(zhì)課程負(fù)責(zé)人是保證課程質(zhì)量的關(guān)鍵，合理的師資隊伍結(jié)構(gòu)和優(yōu)秀的青年骨干教員隊伍是保證優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的源泉。士官院校必須通過各種措施吸引高水平的教員來參加優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)工作，才能收到良好的效果。

例如對于在優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)中取得突出成果的課程，學(xué)校給予重大獎勵；評定職稱時，優(yōu)質(zhì)課程任課教員在同等條件下優(yōu)先考慮等等。只有這樣才能調(diào)動廣大教員的熱情，對優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)才能起到積極的促進(jìn)作用，青年教員的授課質(zhì)量才會明顯提高，學(xué)校的教學(xué)基本建設(shè)也會越來越扎實。最終形成了一支學(xué)歷、年齡結(jié)構(gòu)合理，學(xué)術(shù)水平高，教學(xué)質(zhì)量好的授課教員梯隊。

2、建設(shè)一批精品教材是優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)的一項重要條件

好的、符合士官教育特點的教材是實現(xiàn)士官教學(xué)目標(biāo)的先決條件，也是優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)的一個重要目標(biāo)，對提高士官教學(xué)質(zhì)量、實現(xiàn)士官教學(xué)現(xiàn)代化都起著基礎(chǔ)作用。持續(xù)、深入的優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)與改革帶動了士官院校的教材建設(shè)，其顯著成果是形成了一系列的精品教材，其出版內(nèi)容新、體系新、方法新、手段新的高水平教材，使教材建設(shè)上了一個新水平。

3 士官院校優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)給士官教學(xué)帶來的影響

（一）優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)促進(jìn)了教學(xué)改革的縱深發(fā)展

優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)首先體現(xiàn)一種先進(jìn)的教育改革思想，課程的建設(shè)極大地帶動了士官院校教學(xué)改革的深化與發(fā)展，并形成了具有士官特色的教學(xué)成果。優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)涉及士官教育人才培養(yǎng)的模式，決定了士官院校人才培養(yǎng)的規(guī)格，在很大程度決定了士官人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平，因而在一定的意義上反映了軍隊人才培養(yǎng)的水平，反映軍隊的教育思想。

（二）優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)進(jìn)一步激發(fā)了廣大教員投身教學(xué)改革的積極性和主動性

由于優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)和改革，調(diào)動了廣大教員參加教學(xué)改革的積極性。在士官院校啟動的以優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)為主體的教改工程中，參與學(xué)校教學(xué)改革和教學(xué)研究的教員占教員總數(shù)的比例很大，其中優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)的負(fù)責(zé)人往往由經(jīng)驗豐富的高職教員擔(dān)任。他們從課程建設(shè)、專業(yè)改革、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)手段、教學(xué)管理、素質(zhì)教育等方面進(jìn)行了積極的探索和不懈的努力。

（三）優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高

士官院校在進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)和評估中，除了強調(diào)課程建設(shè)和改革的總體規(guī)劃、措施，課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革以及承擔(dān)重大教學(xué)改革項目、師資隊伍建設(shè)、高水平教材的編寫和優(yōu)秀教材的選用等因素外，特別突出了教學(xué)效果，這是優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)的最終目標(biāo)，將一貫堅持的教學(xué)質(zhì)量認(rèn)定結(jié)果作為主要觀測點。經(jīng)過多年的努力，士官院校課堂教學(xué)質(zhì)量明顯提高，中青年教員苦練教學(xué)基本功，在開展教學(xué)內(nèi)容改革的同時，還特別重視教學(xué)手段和方法、考試方法的改革，深受學(xué)員的歡迎。

優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)是一項長期而艱巨的任務(wù)，在開展優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)和評選的過程中，應(yīng)注意處理好傳統(tǒng)與特色、規(guī)范與創(chuàng)新、內(nèi)容與方法、基礎(chǔ)與專業(yè)、教學(xué)與科研、點與面的關(guān)系；把握好講課、討論、作業(yè)、輔導(dǎo)、實踐、考試和教材等7個要素，以優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)改革為突破口，緊緊圍繞實踐教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、課程的針對性等方面，將優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)與其它建設(shè)統(tǒng)籌考慮。要著眼于提高學(xué)員的實踐能力，將士官院校的一些優(yōu)勢課程的定位在全軍一流的位置。通過優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)，全面帶動士官院校的教學(xué)工作，使士官教學(xué)質(zhì)量上一個新的臺階。

參考文獻(xiàn)

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[2]徐繼昌.南京陸軍指揮學(xué)院積極探索任職教育特點.解放軍報.2010-07-22

作者簡介

丁邦平（1978-），男，漢，山東青島，學(xué)士，副教授，主要研究方向：軍事教育。