于楊

摘 要：高職院校教學(xué)管理引入現(xiàn)代企業(yè)策略的宗旨是為了使學(xué)生掌握現(xiàn)代企業(yè)管理技能，成為企業(yè)所需要的人才。企業(yè)管理需要創(chuàng)新，創(chuàng)新則離不開新的理念和方法，項目管理就是企業(yè)管理創(chuàng)新發(fā)展的新方向。

關(guān)鍵詞：企業(yè)管理；項目管理；管理創(chuàng)新

現(xiàn)代企業(yè)管理教學(xué)是高職院校的一門重要課程。企業(yè)管理相關(guān)知識和技能是學(xué)生需要掌握的。企業(yè)管理是企業(yè)得以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。企業(yè)涉及到諸多方面的工作，企業(yè)管理需就是將企業(yè)經(jīng)營中涉及到的各種要素統(tǒng)一整合。企業(yè)管理的主要對象就是員工，因此，企業(yè)管理的實質(zhì)是通過處理生產(chǎn)經(jīng)營中人與人的關(guān)系來發(fā)展生產(chǎn)力。在開展現(xiàn)代企業(yè)管理教學(xué)過程中，教師需要使學(xué)生了解企業(yè)管理創(chuàng)新的意義。這是因為企業(yè)在不斷進步，市場環(huán)境也在不斷變化，在這一系列變化中，企業(yè)管理如果一直延續(xù)傳統(tǒng)的管理方式，就會大大制約企業(yè)的發(fā)展。實現(xiàn)企業(yè)管理創(chuàng)新離不開合適的管理策略，教師要引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握應(yīng)用合適的方法實現(xiàn)企業(yè)管理創(chuàng)新，才能提高教學(xué)效率。在企業(yè)管理中實施項目管理，既可以使企業(yè)管理向現(xiàn)代化管理邁進，又可以不斷增強創(chuàng)新的能力。

1 企業(yè)管理創(chuàng)新是企業(yè)生存與發(fā)展的客觀需要

教師在開展企業(yè)管理課程的過程中，要使學(xué)生了解到，當(dāng)前我國企業(yè)的經(jīng)濟運行環(huán)境發(fā)生了巨大變化。自改革開放以來，我國的綜合生產(chǎn)力水平正在不斷提升，產(chǎn)品的供求關(guān)系由最初的供不應(yīng)求變成供過于求，這表明商品的結(jié)構(gòu)性過剩時代已經(jīng)來臨，賣方市場轉(zhuǎn)變?yōu)橘I方市場，經(jīng)濟增長方式已由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變。這樣的局面深刻影響著企業(yè)的發(fā)展。

當(dāng)中國加入世貿(mào)組織后，外商投資企業(yè)逐漸增多，企業(yè)不斷走出國門，競爭日益激烈。當(dāng)信息、技術(shù)、知識對企業(yè)的貢獻逐漸大于土地、資本的作用時，企業(yè)管理的創(chuàng)新則更為重要，更是高職院?，F(xiàn)代企業(yè)管理課程改革的需要。

2 在課堂中引入適應(yīng)市場的要求的項目管理

當(dāng)前，企業(yè)面臨越發(fā)激烈的市場競爭，所以教師要引導(dǎo)學(xué)生不斷開拓視野，用十分生動地案例使學(xué)生明白當(dāng)下各大企業(yè)所面臨的激烈的環(huán)境，逐步培養(yǎng)學(xué)生具備敏銳的嗅覺和強大的適應(yīng)能力，不斷改進，具有創(chuàng)新意識。在課堂中引入項目管理的概念和內(nèi)容，可以幫助學(xué)生迅速了解企業(yè)管理對于企業(yè)發(fā)展的影響。一個企業(yè)是否強大，關(guān)鍵在于其是否具有競爭力，這反映一個企業(yè)在經(jīng)營管理方面綜合的整體水平和能力。企業(yè)作為項目管理實施的重要載體，其對于項目管理自身而言，就是項目管理得以發(fā)揮作用的巨大舞臺，這對于企業(yè)提高競爭力具有重要意義。使學(xué)生了解這一點，對于后續(xù)教學(xué)也有著很重要的促進作用。

20世紀80年代，中國的魯布革水電站工程實行項目管理，取得了十分不錯的成績。由此，項目管理開始逐漸在我國企業(yè)中推廣。全國人大頒布了《招標投標法》等法律，為項目管理提供了法律依據(jù)。政府積極推行項目資本金制度、項目法人責(zé)任制、招投標制、工程監(jiān)理制和合同管理制，加強了項目管理的制度建設(shè)。政府對項目管理的重視程度可見一斑，許多企業(yè)也開始實施項目管理，并學(xué)會了運用項目管理的方法，增強了企業(yè)的競爭力。

目前，在現(xiàn)代企業(yè)管理教學(xué)中，往往存在著華而不實的教學(xué)內(nèi)容，這對于學(xué)生的成長而言十分不利。教師要使學(xué)生了解項目管理的好壞對企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的實施效果具有重要作用，因此學(xué)習(xí)項目管理勢在必行。從許多實踐中不難發(fā)現(xiàn)，項目管理對于企業(yè)各個項目都有著重要的作用，旨在使項目達標，并且，在技術(shù)、經(jīng)濟、財務(wù)、組織機構(gòu)、社會與環(huán)境等方面都會有相關(guān)的風(fēng)險評估和嚴格的管理監(jiān)控措施。在我國，一些企業(yè)涉嫌盲目投資，不僅造成了大量的資源浪費，也形成了惡性競爭，影響了企業(yè)的經(jīng)濟效益，更限制了國民經(jīng)濟的發(fā)展。許多企業(yè)因此而虧損，破產(chǎn)。因此，學(xué)生要根據(jù)相關(guān)的案例認真總結(jié)經(jīng)驗，提升對企業(yè)管理的認識，掌握項目管理的技能。

在教學(xué)的過程中，學(xué)生要加強對項目管理的優(yōu)勢了解，其可以幫助企業(yè)提高經(jīng)濟效益，降低成本，提高產(chǎn)品質(zhì)量。如果企業(yè)盲目經(jīng)營，不懂方法，就會導(dǎo)致成本提升，效益下降，企業(yè)的競爭力也會大大衰減。項目管理中有關(guān)采購、費用、風(fēng)險和質(zhì)量管理等方面的知識與方法都是值得企業(yè)去學(xué)習(xí)和借鑒的，因為十分實用，也符合許多企業(yè)的實際情況。

掌握我國許多企業(yè)的項目管理存在的問題也很有必要。許多企業(yè)沒有專門從事項目管理的人員，也不懂項目管理的概念。項目管理往往只是走形式，并沒有真正形成這一管理意識，且往往是瞬時或間斷性的，缺乏系統(tǒng)、科學(xué)的企業(yè)整體發(fā)展戰(zhàn)略層面的項目管理理論方法指導(dǎo)。因此，企業(yè)項目管理在我國的發(fā)展尚處于起步階段，是我國項目管理研究的薄弱環(huán)節(jié)，同時又是亟待加強的環(huán)節(jié)。為各大企業(yè)輸送項目管理的優(yōu)秀人才是高職院校教學(xué)義不容辭的責(zé)任。

3 了解企業(yè)項目管理對于現(xiàn)代企業(yè)管理教學(xué)的意義

第一，使學(xué)生逐漸掌握企業(yè)管理結(jié)構(gòu)的靈活性。掌握項目管理，就要了解企業(yè)項目管理把項目本身作為一個組織單元，圍繞項目來組織資源，打破了傳統(tǒng)的固定建制的組織形式，根據(jù)項目生命周期各個階段的具體需要適時地配備來自不同職能部門的工作人員、項目成員共同工作，為項目目標的實現(xiàn)而努力。學(xué)生在實踐中會發(fā)現(xiàn)，項目成員不一定負責(zé)一個項目，根據(jù)工作需要可能會參與到兩個項目的工作之中，這樣就實現(xiàn)了組織成員的靈活分工，有助于提升工作效率。

第二，管理責(zé)任的分散。在教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生了解項目管理主要是把企業(yè)的管理責(zé)任分散為一個個具體的項目，由各項目經(jīng)理具體對各項目負責(zé)，確保各項目的執(zhí)行及完成。所以，當(dāng)管理責(zé)任被細分成若干個單元的時候，就可以組織對成員進行考察和監(jiān)督，確保項目能夠順利完成。

第三，目標為導(dǎo)向解決問題的過程。學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)管理課程，就要了解企業(yè)管理的最終目的。在企業(yè)中，企業(yè)負責(zé)人人根據(jù)項目實施的目標和情況來考核項目經(jīng)理，而項目經(jīng)理只要求項目成員在約束條件下實現(xiàn)項目目標，強調(diào)項目實施的結(jié)果。項目成員需要根據(jù)協(xié)商的要求處理問題，以目標為導(dǎo)向逐漸解決問題，最終確保項目整體目標的實現(xiàn)。

4 結(jié)束語

綜上所述，高職院校在教學(xué)管理中引入現(xiàn)代企業(yè)管理策略，可以從項目管理入手。企業(yè)項目管理的優(yōu)勢有很多，學(xué)生學(xué)習(xí)項目管理有助于個人綜合素質(zhì)的提升，因此，認真學(xué)習(xí)企業(yè)項目管理對于企業(yè)管理創(chuàng)新會有很大的幫助。

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