国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

404 Not Found


nginx
404 Not Found

404 Not Found


nginx
404 Not Found

404 Not Found


nginx
404 Not Found

404 Not Found


nginx
404 Not Found

404 Not Found


nginx
404 Not Found

404 Not Found


nginx

學(xué)生語文自學(xué)能力的培養(yǎng)

2017-01-21 11:22石斯琴
卷宗 2016年10期
關(guān)鍵詞:查字典自學(xué)習(xí)慣

石斯琴

培養(yǎng)語文自學(xué)能力,既可促進自學(xué)者掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識,又可促進自學(xué)者發(fā)展智力。所謂自學(xué)能力是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獨立的借助于有關(guān)知識、技能有效地完成某種活動的能力。自學(xué)能力決定和影響其他種種能力的形成和發(fā)展,實現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)目標(biāo),關(guān)鍵是重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,以主動地、獨立地獲取知識,掌握技能和發(fā)展智力,就可能終身受益。古人云:“授人以魚,只供一飯之需。教人以漁,則終生受無窮?!本褪钦f要指導(dǎo)并訓(xùn)練學(xué)生把從教師那里學(xué)來的規(guī)律性知識,轉(zhuǎn)化成為自己探索知識,求取真理的自學(xué)方式。這個轉(zhuǎn)化過程,也是教師指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生自學(xué)能力的過程,教師的輔導(dǎo),即是給學(xué)生“導(dǎo)之以法”。這個“法”,指的是教給學(xué)生正確的思維方法和掌握知識的基本方法。

1 從思想上使學(xué)生認識到“自學(xué)是一種享受”

要使學(xué)生上升到此種境界,就必須從‘根開始,所謂‘根就是讓學(xué)生在自學(xué)過程中尋找快樂,使學(xué)生認識到“自學(xué)是一種享受”。學(xué)生不解地問我“老師,自學(xué)不知多辛苦,何來享受呢?”告知他們,日常生活中時時刻刻,隨時隨地都在“自學(xué)”,如看課外書,是不是自學(xué)呢?看武俠小說,其中曲折動人的故事情節(jié),讀懂了,那不是享受嗎?學(xué)煮飯、炒菜→熟練的過程等等都是一個自學(xué)過程,也就是一種享受過程。如課前讓學(xué)生閱讀 《如果人類也有尾巴》這篇文章,讀完后,學(xué)生們都會哈哈大笑,甚至做模仿動作,那也是自學(xué)了解內(nèi)容后快樂的表現(xiàn)。

2 樹立培養(yǎng)良好自學(xué)習(xí)慣的觀念

自學(xué)能力的培養(yǎng),貴在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的習(xí)慣?!傲?xí)慣”從心理學(xué)上說,是一種自動和自控的能力系統(tǒng)。這對強化學(xué)習(xí)效果極為重要。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的開端。做任何事情,先有良好的習(xí)慣,才可能有條不紊地去行動,積極主動地去探索,始終如一地去堅持,逐步發(fā)掘出行動的內(nèi)在潛力,創(chuàng)造出高效率,達到事半功倍。

葉圣陶說:“養(yǎng)成良好的習(xí)慣,直到終身由之的程度?!边_到了“終身由之的程度”,便會終身受益。因此在教學(xué)過程中,怎樣讀,怎樣寫,怎樣聽,怎樣說,都要求學(xué)生首先具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生就會按一定的定勢去學(xué),學(xué)什么,如何學(xué)心中有數(shù),在自學(xué)過程中就能自定向,自操作,自激勵,自評價,進入自學(xué)的良性軌道。使學(xué)生自覺、自主、自動地學(xué)習(xí),學(xué)起來得心應(yīng)手,學(xué)得牢,鉆得透,效率高,興趣不斷濃厚,越學(xué)越想學(xué),學(xué)生素質(zhì)增長快,思想進步快,最終達到自學(xué)的理想境界。

良好的自學(xué)習(xí)慣的形成,首先要抓常規(guī)訓(xùn)練:

聽:動筆動腦,記住概要,把握重點,提出疑難,概括中心,發(fā)表看法。

說:中心明確,內(nèi)容具體,發(fā)音清晰,態(tài)度自然,聲音宏亮,說變通話,感情充沛。

讀:勤查字典詞典,鉆研“提要”、“注釋”,勾畫、圈點、評注,理清文章脈絡(luò),概括中心意思,提出疑難問題,練習(xí)默讀朗讀,積累有用資料,完成課后練習(xí)。

寫:言之有物,說實在話;仔細觀察,準(zhǔn)備材料;編寫提綱,認真修改,字跡清楚,符合格式。

無論哪種習(xí)慣,決不是一朝夕就能養(yǎng)成的,需要一定時間有意識地反復(fù)訓(xùn)練,一種自學(xué)習(xí)慣的形成,往往要經(jīng)過適應(yīng)期、強化期和保持期三個階段,分期培養(yǎng)。循序漸近,逐步穩(wěn)定下來,成為一種不易改變的行為方式。

教師應(yīng)不斷地幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣和學(xué)好,在廣闊的知識領(lǐng)域里自由涉取,這對培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力是很有必要的。

3 放開你的手——解放學(xué)生

要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,老師一定要放開手腳解放學(xué)生,讓學(xué)生親自去做,使課堂變成學(xué)習(xí)實踐的場所。學(xué)生在動手、動腦、分析、討論的過程中感悟、體驗、獲得真知。事實證明,老師的“包辦”和對課堂的“壟斷”,只能培養(yǎng)出學(xué)生的依賴性和惰性,只能遏制學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。

當(dāng)然,解放學(xué)生,不是不要老師。老師仍要講,但老師的講是為了指導(dǎo)學(xué)生去怎么做,是為了教給學(xué)生方法和經(jīng)驗,是為了作畫龍點睛式的點撥,是為了調(diào)動學(xué)生的積極性,是為了激發(fā)學(xué)生的求知欲,是為了引導(dǎo)學(xué)生從已知到未知,從狹窄到廣闊、從現(xiàn)象到本質(zhì)的探索。而學(xué)生從動手中學(xué)會動手,從分析中學(xué)會分析,從感悟中學(xué)會感悟……最終使學(xué)生學(xué)會自學(xué),學(xué)會如何做學(xué)問。如,我在教學(xué)生預(yù)習(xí)文言文時,每課都讓學(xué)生找出文中的通假字、詞類活用現(xiàn)象、古今異議、特殊句式。上課時,學(xué)生涌躍發(fā)言,形成交流的氣氛,互通有無,基本上能把要找的內(nèi)容一網(wǎng)打盡,但也有遇到爭執(zhí)的時候,老師稍作點拔即可。

4 幾點具體的做法

1.培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣,不上無預(yù)習(xí)之課

每課未上之前,都要指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí),并布置具體的預(yù)習(xí)習(xí)題,以備上課時檢查。這樣既解放了學(xué)生,也解放了老師。學(xué)生有了獨立解決問題的機會,許多問題學(xué)生自己已解決了,老師也避免作一些分析介紹,大大提高課堂教學(xué)的效率。課堂上師生的位置也發(fā)生變化,學(xué)生成了學(xué)生的主體。學(xué)生會把預(yù)習(xí)成果拿來交流,享受成功的喜悅,同時也會把預(yù)習(xí)中遇到的問題拿來討論。在預(yù)習(xí)中,對同一問題的看法經(jīng)常發(fā)生分歧,經(jīng)常展開辯論,在這個過程中,學(xué)生的能力和興趣都得到提高。這里,教師要特別注意設(shè)計好預(yù)習(xí)的題目,它直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效率,這就看教師鉆研教材的功夫了。

學(xué)生一旦養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,自學(xué)的能力也會有相應(yīng)的提高,他們會懂得不同類型的課文應(yīng)如何預(yù)習(xí)。

2.讓學(xué)生走在教學(xué)的前面。

在教學(xué)中,老師走在前面,還是學(xué)生走在前在 ,兩者有著質(zhì)的區(qū)別。如一篇文章的教學(xué),老師查字典、找資料,與學(xué)生查字典,找資料,大有區(qū)別。有的同學(xué)經(jīng)常問老師某字的讀音,他們等待老師的告訴,而我常不告訴。因為告訴他至少會養(yǎng)成他們不查字典的習(xí)慣,甚至養(yǎng)成等待告訴的習(xí)慣。因此,課堂上,作家背景,可讓學(xué)生先介紹,老師只作強調(diào)和補充;課文讓學(xué)生先讀,老師帶領(lǐng)同學(xué)糾錯,然后再作范讀;一堂課上完,可試著讓學(xué)生來總結(jié),老師在一旁聽,注意學(xué)生是否掌握了要點,然后老師再作補充糾正。讓學(xué)生走在教學(xué)實踐的前面,不僅使同學(xué)們獲得了多方面多層次的鍛煉機會,而且使教學(xué)活動變得豐富多彩、生動有趣。尤其重要的是學(xué)生學(xué)習(xí)的情況高頻率地反饋給老師,老師獲得了豐富的信息,隨時調(diào)整組織優(yōu)化自己的課堂教學(xué),真正使教學(xué)活動變成真正意義上的師生的“互動”。

3.鼓勵質(zhì)疑,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,積極鼓勵他們質(zhì)疑問難也是一個重要方面。教師要善于“激疑”,要充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性,要讓學(xué)生充分活動起來。學(xué)生發(fā)問往往有一個過程,開始時的發(fā)問,一般只集中在字詞的解釋或一些簡單的問題上。這就要老師不厭其煩,多方引導(dǎo),采用多種具體方法,大力鼓勵學(xué)生提問。如有時搞提問比賽,搞表揚、記分等辦法,這些都是可以試用的。有時要打破學(xué)生的種種顧慮,積極鼓勵學(xué)生發(fā)問。只要學(xué)生肯問、敢問,就要表揚其精神。也可用發(fā)“提問卡”來促使學(xué)生發(fā)問。起初以作業(yè)形式迫使學(xué)生必須提出問題,逼學(xué)生去思考,漸漸地使他們養(yǎng)成在閱讀時邊讀邊思考的習(xí)慣。同時每次提問卡收上來就進行講評。這樣,解答了提出的問題,表場了問題提得好的同學(xué),又指導(dǎo)了學(xué)生應(yīng)如何去思考。另外也可經(jīng)常有意識地舉出一些有爭議的問題,來打破學(xué)生對教材的神秘感,啟發(fā)他們大膽質(zhì)疑。教師要善于啟發(fā)學(xué)生于無疑處生疑,促使學(xué)生多思、深思。如用“將一軍”,促使他們?nèi)ド钏肌S孟嗷ゴ鹨?,使相互之間受到啟發(fā)提示,又能在答疑時促使他們進一步的思考,發(fā)現(xiàn)新的問題。

雖然教學(xué)改革是以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和自我教育能力為核心,但這并不意味著不要老師或說教師在教學(xué)活動中是可有可無的。關(guān)鍵在于如何正確處理好師生關(guān)系。首先,教師要對學(xué)生施以人格的影響,而不是扮演說教者的角色。其次,教師的作用是誘導(dǎo)、指導(dǎo)、輔導(dǎo),而“不替學(xué)生講學(xué)生能講清楚的問題,不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事”。第三,建立科學(xué)的教學(xué)管理制度和讓學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣,這是“無形的教師”;先有有形教師的教,然后可以不需有形的教師的教。這樣才能真正達到在語文教學(xué)中進行素質(zhì)教育的目的。

猜你喜歡
查字典自學(xué)習(xí)慣
基于先學(xué)后教 培養(yǎng)自學(xué)力
教學(xué)與自學(xué)
沈尹默:如何自學(xué)書法,才能少走彎路?
查字典
查字典
12.查字典
404 Not Found

404 Not Found


nginx
404 Not Found

404 Not Found


nginx
404 Not Found

404 Not Found


nginx
404 Not Found

404 Not Found


nginx
404 Not Found

404 Not Found


nginx
昆明市| 苍南县| 湖州市| 杭锦旗| 阿瓦提县| 桃源县| 屏东市| 南陵县| 于都县| 南靖县| 呼和浩特市| 信宜市| 林甸县| 大城县| 凯里市| 永福县| 阿克苏市| 应城市| 徐水县| 洞口县| 马关县| 故城县| 成安县| 安达市| 阿克| 盐池县| 金昌市| 马龙县| 鹤庆县| 马山县| 辉县市| 辽阳市| 雷波县| 诏安县| 治多县| 全椒县| 府谷县| 遵化市| 土默特右旗| 拉萨市| 龙川县|