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洛可可藝術(shù)在高職服裝設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

2017-01-21 00:44歐陽(yáng)曉龍
知音勵(lì)志·社科版 2016年12期
關(guān)鍵詞:洛可可畢業(yè)設(shè)計(jì)服裝設(shè)計(jì)

摘 要高職院校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)都有畢業(yè)設(shè)計(jì)這項(xiàng)任務(wù),綜合檢驗(yàn)學(xué)生從選題,到效果圖繪制、款式分析、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和工藝制作的能力。洛可可服裝風(fēng)格在18世紀(jì)風(fēng)靡歐洲一個(gè)多世紀(jì),在現(xiàn)代的服裝設(shè)計(jì)中也廣泛應(yīng)用。本文探討如何將洛可可藝術(shù)應(yīng)用在高職服裝設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)作品中,體現(xiàn)歐洲古典美在現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)中的結(jié)合。

【關(guān)鍵詞】洛可可;高職;服裝設(shè)計(jì);畢業(yè)設(shè)計(jì)

高職院校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)都有畢業(yè)設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié),此環(huán)節(jié)是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下相對(duì)獨(dú)立的進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì),它綜合檢驗(yàn)了學(xué)生從選題,到效果圖繪制、款式分析、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和工藝制作的能力。洛可可服裝風(fēng)格非常具有視覺美感,若將此風(fēng)格應(yīng)用于畢業(yè)設(shè)計(jì)中,完成好的話無疑是一組非常優(yōu)秀的畢業(yè)作品。

1 引導(dǎo)學(xué)生選題,分析洛可可藝術(shù)的特點(diǎn)。

選題是畢業(yè)設(shè)計(jì)最開始的部分,要讓學(xué)生了解洛可可藝術(shù)的特點(diǎn),吸取靈感,從而激發(fā)自己的創(chuàng)作欲望。洛可可風(fēng)格流行于18世紀(jì)歐洲,服飾大多使用了裙撐和緊身胸衣,造型夸張嫵媚,裝飾精致。在袖子上會(huì)使用蕾絲花邊做裝飾,胸衣上裝飾有緞帶蝴蝶結(jié),襯裙華美,罩裙上會(huì)裝飾褶皺飛邊,蕾絲、緞帶、蝴蝶結(jié)和鮮花等。洛可可藝術(shù)強(qiáng)調(diào)曲線和繁縟,流動(dòng)和華麗,注重表面的裝飾性,色彩柔和淡雅,帶有明顯的女性審美趨向特征。

在引導(dǎo)學(xué)生選題時(shí),可以布置學(xué)生查找洛可可風(fēng)格的相關(guān)資料,包括洛可可藝術(shù)的相關(guān)服裝圖片、影視資料或當(dāng)代設(shè)計(jì)師發(fā)布的洛可可藝術(shù)的發(fā)布會(huì)等。洛可可藝術(shù)的相關(guān)服裝圖片可以在網(wǎng)絡(luò)、書籍上進(jìn)行查閱,影視資料中《絕代艷后》里有大量的洛可可風(fēng)格服飾,當(dāng)代服裝設(shè)計(jì)師如我國(guó)的著名設(shè)計(jì)師郭培經(jīng)常設(shè)計(jì)具有洛可可風(fēng)格的服裝。學(xué)生在查找資料的同時(shí),也對(duì)洛可可藝術(shù)進(jìn)行了欣賞、了解洛可可風(fēng)格服裝的特點(diǎn)。在學(xué)生了解洛可可風(fēng)格特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合當(dāng)代流行趨勢(shì),運(yùn)用現(xiàn)代的面料和工藝手段對(duì)現(xiàn)代洛可可風(fēng)格服裝進(jìn)行分析。

2 繪制洛可可風(fēng)格服裝效果圖

現(xiàn)代洛可可元素多在禮服設(shè)計(jì)中使用,為準(zhǔn)確表達(dá)設(shè)計(jì)意圖,此風(fēng)格服裝效果圖可采用更為夸張的手法進(jìn)行繪制。如一般的服裝效果圖會(huì)采用8-9個(gè)頭身的比例,洛可可風(fēng)格為更好的表達(dá)女性曲線和繁縟的特點(diǎn),可把比例夸張為10-12個(gè)頭身的比例,服裝的輪廓造型、衣服的褶皺和蕾絲、蝴蝶結(jié)、緞帶等要細(xì)節(jié)刻畫。一些設(shè)計(jì)的新意和要點(diǎn),可在人的動(dòng)態(tài)上加以強(qiáng)調(diào),或在繪畫上作些夸張?zhí)幚怼?/p>

3 結(jié)構(gòu)分析并進(jìn)行打樣試制

在確定好服裝效果圖的基礎(chǔ)上,對(duì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析。一般洛可可風(fēng)格服裝多使用裙撐、緊身胸衣,且現(xiàn)代的洛可可風(fēng)格服裝強(qiáng)調(diào)健康、時(shí)尚,在造型上以A型、X型為主。固在服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中多采用立體裁剪方式進(jìn)行。在造型上多做立體褶飾,對(duì)服裝的面料進(jìn)行縫綴再造,增加服裝在視覺上的浮雕感、立體感。裙撐很重要,而且裙撐的方式有很種,如呈“吊鐘形”從腰至下擺逐漸擴(kuò)大的、左右寬前后扁的,或是輪胎形裙撐,在試制階段可先利用胚布和鋼絲制作縮小比例版的裙撐,或利用樹脂襯將布變得硬挺以便利于造型,或使用多層紗使得裙擺擴(kuò)大。在制作好裙撐后,再做外部的罩裙及細(xì)節(jié)裝飾處理。一般畢業(yè)設(shè)計(jì)為一個(gè)系列至少三套服裝,因此在裙撐的造型及細(xì)節(jié)的處理上各套之間應(yīng)存在差異。

4 裁剪、縫制并進(jìn)行細(xì)節(jié)調(diào)整

在試制的基礎(chǔ)上,將樣片拓展下來,形成所需要的樣板,接著進(jìn)入裁剪環(huán)節(jié)。裁剪是服裝制作的關(guān)鍵工序,裁剪質(zhì)量的好壞影響后期的整個(gè)縫制效果。面料大量使用斜裁技術(shù),因此提醒學(xué)生要注意排料、布的絲綹,同時(shí)要注意放松量。面料的選擇上可以富麗華貴的綢緞為主,同時(shí)其他梭針織面料,硬度不同的網(wǎng)紗、皮毛等昂貴面料也可使用。面料的色彩上以粉紅、嫩黃、草綠等明度高、純度低的粉嫩色系,若是婚紗禮服,面料的顏色則以白色為主。面料的圖案可選擇以自然花卉為表現(xiàn)對(duì)象的,縫制不是單純的衣片縫合,在縫制前要先對(duì)縫制工序進(jìn)行分析,對(duì)不同的衣料性能和服裝式樣,采用不同的縫制工藝。最后進(jìn)行細(xì)節(jié)的裝飾。因洛可可風(fēng)格服裝多蕾絲、緞帶、蝴蝶結(jié)等裝飾,這些裝飾可在完成服裝整體造型后進(jìn)行。細(xì)節(jié)裝飾的時(shí)候要注意與服裝面料自身的圖案要協(xié)調(diào),并結(jié)合服裝形式美法則進(jìn)行布局。切不可將所有細(xì)節(jié)全部用上,每套服裝應(yīng)各有側(cè)重點(diǎn)。

5 表演、評(píng)比階段

此階段是最后一個(gè)階段。通過動(dòng)態(tài)走秀將學(xué)生辛苦制作的服裝展示出來。因洛可可風(fēng)格服裝多為婚紗或禮服類,因此在音樂的選擇上可選擇旋律緩、節(jié)奏慢一類的音樂。在發(fā)型上多為盤發(fā),鞋子為高跟鞋。模特在走秀的同時(shí)可結(jié)合服裝造型設(shè)計(jì)一些嫵媚的姿勢(shì)。這是一次全方位的檢閱,既體現(xiàn)了學(xué)生自身的價(jià)值,又激發(fā)了低年級(jí)同學(xué)的創(chuàng)作熱情。提高學(xué)生服裝設(shè)計(jì)的積極性和主動(dòng)性。

6 結(jié)語

如今洛可可風(fēng)格已經(jīng)成為一種經(jīng)典,且對(duì)現(xiàn)代禮服設(shè)計(jì)有很深的影響。因此風(fēng)格趨向于富麗、精致、優(yōu)雅,具有很強(qiáng)浪漫化的裝飾性,因此畢業(yè)設(shè)計(jì)中使用洛可可風(fēng)格會(huì)使整個(gè)畢業(yè)作品展示視覺效果更好。在畢業(yè)設(shè)計(jì)中使用洛可可風(fēng)格,學(xué)生不僅要了解洛可可風(fēng)格的服裝特點(diǎn),同時(shí)要結(jié)合當(dāng)代的服裝流行趨勢(shì),進(jìn)一步鞏固加深所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能,并且將歐洲的服裝風(fēng)格轉(zhuǎn)化為自己的設(shè)計(jì)理念,體會(huì)優(yōu)雅女性的著裝風(fēng)格和高貴品味。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介

歐陽(yáng)曉龍(1985-),男,現(xiàn)為重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師。研究方向?yàn)榉b設(shè)計(jì)。

作者單位

重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 重慶市 408000

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