[摘要]馬克思主義大眾化是實現(xiàn)馬克思主義中國化和時代化的重要途徑。高校是傳播馬克思主義教育的文化陣地，培養(yǎng)社會主義接班人和建設(shè)者的重地。大學(xué)生是民族的希望，祖國的未來，是實現(xiàn)馬克思主義大眾化的一部分。因此，研究高校馬克思主義大眾化的現(xiàn)狀及構(gòu)建馬克思主義大眾化的路徑有重要現(xiàn)實意義。

[關(guān)鍵詞]高校；現(xiàn)狀；路徑；大眾化；馬克思主義

[作者簡介]劉思婕（1990-），女，漢族，寧夏銀川，寧夏大學(xué)馬克思主義學(xué)院，研究生，主要從事社會主義建設(shè)方向研究。

[中圖分類號]A81 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1006-8031（2017）01-0043-02

一、高校推動馬克思主義大眾化的必要性

在當(dāng)今復(fù)雜的國際環(huán)境和多元化的社會中，馬克思主義的發(fā)展勢頭不止要依靠馬克思主義理論研究者的理論成果，還需要一批有理想有信念的青年馬克思主義者加入到馬克思主義理論研究的隊伍中。列寧曾經(jīng)指出馬克思主義“從有產(chǎn)階級的有教養(yǎng)的人即知識分子創(chuàng)造的哲學(xué)理論、歷史理論和經(jīng)濟(jì)理論中發(fā)展起來的”[1]所以馬克思主義與時俱進(jìn)的先進(jìn)理論是需要有基本理論知識和綜合素養(yǎng)的青年人不斷進(jìn)取和努力的。

馬克思主義大眾化是一個從抽象到具體的漸進(jìn)動態(tài)過程。高校教育是推動中國特色社會主義教育的環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)理論基礎(chǔ)知識扎實，思辨判斷能力清晰，德、智、體、美健全，理想信念堅定的高素質(zhì)社會主義建設(shè)者和接班人的重要陣地，在推進(jìn)當(dāng)代中國馬克思主義大眾化進(jìn)程中具有舉足重輕的責(zé)任。青年學(xué)生是祖國的未來，是建設(shè)社會主義的一支中堅力量，只有在馬克思主義理論的指導(dǎo)下，青年大學(xué)生才能樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。推動高校馬克思主義大眾化的意義在用馬克思主義武裝有知識、有文化、有思想的青年人，培養(yǎng)一批信仰堅定的青年馬克思主義者，成為馬克思主義的踐行者和傳播者。在學(xué)習(xí)、生活及工作中將馬克思主義科學(xué)的世界觀和方法論作為精神和行動指南，將精神和行動轉(zhuǎn)化成為建設(shè)社會主義的巨大能量，使中國特色社會主義薪火相傳。因此在高校實現(xiàn)馬克思主義大眾化具有重要的理論和實踐意義。

二、高校馬克思主義大眾化的成效

近年來，高校黨政部門、學(xué)工隊伍自上而下都較為注重加強馬克思主義建設(shè)，主要表現(xiàn)為宣傳方式多樣，內(nèi)容形式豐富。目前，高校推動馬克思主義大眾化教育已成為自覺的、普遍的現(xiàn)象，已經(jīng)成為高校廣大師生的共識。馬克思主義大眾化教育已經(jīng)在高校初具成效，特別是以提高思政系列課程質(zhì)量和學(xué)生參與度，重視建設(shè)“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”，開展“馬克思主義經(jīng)典著作”讀書會、交流會，馬克思主義專題論壇講座為多形式的教育活動，開通馬克思主義為主題的公眾號，極大的助推了馬克思主義大眾化的發(fā)展并取得顯著成效。

（一）高校馬克思主義大眾化主體水平不斷提高

高校以加強理論學(xué)習(xí)為抓手，全面加強師德師風(fēng)建設(shè)初見成效。高校馬克思主義大眾化教育主體包括學(xué)校黨委、團(tuán)委、組織部、學(xué)工行政人員、思想政治教育教師在內(nèi)的任課老師、思想政治輔導(dǎo)員、專職任課教師、學(xué)生黨員、青年馬克思主義者、團(tuán)員先鋒隊等隊伍，高校馬克思主義理論工作者都表現(xiàn)出了較高的政治熱情和政治素養(yǎng)，高校思想政治教育和宣傳隊伍呈現(xiàn)出隊伍不斷壯大、年輕化、高學(xué)歷等比較明顯的特征，為推動馬克思主義大眾化的宣傳教育打下了良好的組織基礎(chǔ)。[2]近幾年來，各高校積極貫徹十八大及習(xí)近平總書記系列講話精神，黨政部門重視學(xué)習(xí)黨的群眾路線觀點和中國特色社會主義理論體系，開展教育實踐活動，進(jìn)一步提高黨員干部的思想認(rèn)識，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變高校教職工隊伍的工作作風(fēng)。做到了以立德樹人為己任，重視大學(xué)生社會主義核心價值體系教育，進(jìn)一步實現(xiàn)了馬克思主義大眾化。

（二）高校受教客體理論和實踐素養(yǎng)不斷加強

隨著馬克思主義大眾化和普及化，在各院校舉力推進(jìn)校園文化建設(shè)的進(jìn)程中，校園文化生活進(jìn)一步豐富，大學(xué)生參與討論會、馬克思主義經(jīng)典名著讀書會、演講會、辯論會等積極性高漲，打造以社會主義核心價值觀為主題的藝術(shù)節(jié)、大型文藝匯演等文化藝術(shù)活動，讓高雅藝術(shù)進(jìn)校園，不斷提高文化藝術(shù)活動的層次和品位。高校重視加強輿論導(dǎo)向把握，努力做到以正確輿論引導(dǎo)青年學(xué)生，營造出了一種高品位、具有思想性和理論性兼?zhèn)涞妮浾摳窬?，使整個高校充滿了正確的輿論氣氛，從而促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的形成。這種借助校園文化的靈活方式，開展的豐富多彩的馬克思主義宣傳和教育活動，進(jìn)一步推動了馬克思主義大眾化的發(fā)展。

三、高校馬克思主義大眾化過程中存在的問題

（一）高校馬克思主義理論宣傳方式方法單一

要實現(xiàn)馬克思主義大眾化，就要求被通俗化了的理論被廣大高校學(xué)生所熟知，將精神力量轉(zhuǎn)換為行動力。對高校來說，推進(jìn)馬克思主義大眾化離不開用通俗易懂、言簡意賅、形象具體的形式注入到校園文化中和大學(xué)生的日常生活中，達(dá)到入耳入腦入心的效果，對此，高校黨團(tuán)宣傳部門、思政輔導(dǎo)員、教師隊伍應(yīng)該拓寬宣傳渠道，創(chuàng)新活動形式。但至今仍有不少宣傳干部依然把通過灌輸提高師生員工的思想政治覺悟和道德水平視為宣傳思想工作的唯一方法。有些高校政治理論學(xué)習(xí)布置得多，落實得少；思想政治工作說理性教育偏多，幫助師生解決實際問題偏少；新聞宣傳工作一般性的會議、活動報道偏多，中心工作、新鮮經(jīng)驗報道偏少[3]。此外，高校思想政治理論課是高校馬克思主義大眾化的主要途徑，但是思想政治課傳授過程普遍較為抽象、難懂、乏味，鮮有將實踐與理論課巧妙結(jié)合，缺乏生動性。

（二）新媒體對大學(xué)生馬克思主義觀產(chǎn)生沖擊

隨著科技和信息的飛速發(fā)展，新媒體和自媒體發(fā)展迅速，相對于報紙、雜志、廣播、電視四大傳統(tǒng)媒體而言，以互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)代信息技術(shù)為物質(zhì)基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)文化，已經(jīng)成為新型的傳播方式，其具有即時性、虛擬性、便捷性、信息海量性。新媒體對大學(xué)生價值取向有著重要的影響，而價值取向是介于思想理念和實踐行動中的中間環(huán)節(jié)。就大學(xué)生而言，價值取向是大學(xué)生對價值追求、評價、選擇的一種傾向性態(tài)度和行為選擇。新媒體的日益興盛，已經(jīng)徹底改變了大學(xué)生所處的媒介環(huán)境，對大學(xué)生個體價值取向產(chǎn)生了重要的雙重影響，猶如一把“雙刃劍”，對馬克思主義的大眾化帶來了挑戰(zhàn)。高校對于校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)、管理、優(yōu)化校園新媒體信息傳播環(huán)境的力度不夠，對提升大學(xué)生媒介素養(yǎng)、樹立大學(xué)生正確的價值取向提出更高要求。

四、高校馬克思主義大眾化的現(xiàn)狀及路徑思考

（一）拓寬高校馬克思主義理論宣傳渠道

高校宣傳思想工作要矢志不渝地堅持馬克思主義，堅持指導(dǎo)思想的一元化，宣傳形式多樣化；增強主動創(chuàng)新的能力，著力提升高校馬克思主義理論宣傳水平和引導(dǎo)學(xué)生加入馬克思主義研究和實踐中來。在事關(guān)大是大非和政治原則問題上，要敢于發(fā)聲、及時發(fā)聲、善于發(fā)聲，旗幟鮮明表明立場、引導(dǎo)輿論，使廣大師生能夠科學(xué)認(rèn)識和準(zhǔn)確理解、把握社會思潮。要通過學(xué)校官方網(wǎng)站、官方微博、校園櫥窗、校園廣播等官方宣傳手段加強正面宣傳。同時要豐富校園文化生活，通過討論會、學(xué)生紅色社團(tuán)、馬克思主義經(jīng)典名著讀書會，主題演講會、辯論會等多彩形式，讓學(xué)生參與其中。高校要重視加強輿論導(dǎo)向把握，構(gòu)建起多層次、立體式校園輿情監(jiān)控體系，毫不留情與各種錯誤思想觀念斗爭，搶占高校輿論制高點。

（二）凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，構(gòu)建正確馬克思主義觀

在信息化的時代中，馬克思主義大眾化離不開高校正確的導(dǎo)向方式，引導(dǎo)大學(xué)生建立正確的價值取向。高校應(yīng)改良新媒體傳播環(huán)境，通過加強新媒體的建設(shè)和管理、優(yōu)化校園新媒體信息傳播環(huán)境，不斷提升大學(xué)生自身的媒介素養(yǎng)等手段，為大學(xué)生樹立正確的馬克思主義觀提供成長空間和條件。充分發(fā)揮新媒體傳播的優(yōu)勢，優(yōu)化新媒體信息傳播環(huán)境；同時要積極適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)的特點及傳播規(guī)律，改變以往對傳統(tǒng)媒體的管理模式，變封、堵、壓為普遍的交流、溝通和疏導(dǎo)。

校園新媒體是影響大學(xué)生價值取向構(gòu)建最為直接的信息傳播平臺，學(xué)校不僅要加強校園新媒體平臺建設(shè)，并且要加強新媒體的內(nèi)容建設(shè)，注重校園新媒體“個性化”發(fā)展，要貼近校園、貼近生活、貼近學(xué)生，有一定的欣賞性和娛樂性，學(xué)生喜聞樂見，增強學(xué)校凝聚力，促進(jìn)校園文化的良性發(fā)展。新媒體對大學(xué)生價值取向的影響是顯而易見的，有效消除不良影響，構(gòu)建大學(xué)生正確的馬克思主義觀，是當(dāng)前一項重要而緊迫的課題，需要全社會的共同努力。

（三）高校思政課要發(fā)揮馬克思主義理論學(xué)科引領(lǐng)作用

強化高校思政教育既要在“課內(nèi)”灌輸馬克思主義的理論內(nèi)容，做到理論“內(nèi)化于心”，還要使學(xué)生積極投身于社會實踐和志愿服務(wù)，使行動“外化于行”，做到“內(nèi)外”兼顧。全面掌握大學(xué)生的思想動態(tài)、提高學(xué)生政治素養(yǎng)、道德修養(yǎng)、思想覺悟。思政課教師要把馬克思主義理論和思想政治教育內(nèi)容藝術(shù)化、形象化、生動化、趣味化，使大學(xué)生在思政方面能夠善于提出問題、分析問題和解決問題，在思政素養(yǎng)和理論水平上得到長足的提高。與此同時，大學(xué)生不僅要將優(yōu)秀大學(xué)生中的“道德模范”和“身邊好人”作為在“課外”學(xué)習(xí)的榜樣和楷模，而且還要“外化于行”，積極參與大學(xué)生的社會公益活動，鍛煉思政方面的社會實踐，磨練自身的意志，錘煉思想道德情操，做一個政治思想要求進(jìn)步、熱心服務(wù)社會的“好大學(xué)生”。

大學(xué)生是中華民族的未來和民族復(fù)興的希望，青少年的價值觀和政治取向無論是在現(xiàn)在還是在將來都關(guān)系到國家的前途和命運，無數(shù)前輩和先烈用生命與鮮血換來的中國能否在未來依然高舉社會主義的旗幟，取決于中華民族有沒有一批堅定的信仰馬克思主義的知識青年，在二十世紀(jì)三四十年代，作為馬克思主義大眾化是當(dāng)代中國馬克思主義中國化的重要內(nèi)容，也是馬克思主義中國化必須解決的問題，高校的大學(xué)生，是中國未來發(fā)展的希望，是中國特色社會主義道路上的建設(shè)者，他們的信仰對于中國的前途和命運至關(guān)重要，所以，不斷探索在高校的馬克思主義大眾化教育途徑具有重要的現(xiàn)實和長遠(yuǎn)意義。

[注釋]

[1]列寧選集（第1卷）[M].北京：人民出版社，1995：317-318.

[2]常寶紅.高校馬克思主義大眾化的現(xiàn)狀、問題與對策研究——基于河北省8所高校研究分析[J].石家莊：鐵道大學(xué)學(xué)報，2011（9）：95-99.

[3]孫文營，何進(jìn).高校宣傳思想工作與高校馬克思主義的大眾化[J].思想政治教育研究，2010（2）：46-49.