鮑海琴

（海南熱帶海洋學(xué)院海南三亞572000）

環(huán)境工程專業(yè)以專業(yè)認(rèn)證為導(dǎo)向的實(shí)踐教學(xué)改革

鮑海琴

（海南熱帶海洋學(xué)院海南三亞572000）

如今，對學(xué)生們進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)可以說得上是能夠鍛煉他們將自己在課堂中所學(xué)到的理論知識很好得運(yùn)用到實(shí)踐中去十分有效的辦法之一，而且這也是學(xué)生們離開學(xué)校進(jìn)入社會工作崗位前最為重要的鍛煉手段之一。尤其是對于環(huán)境工程這種需要學(xué)生們具備教強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用能力的專業(yè)來說，進(jìn)行一定的以專業(yè)認(rèn)證為導(dǎo)向的實(shí)踐教學(xué)是非常具有必要性的。因此這就需要各個高校能夠重視起對學(xué)生所進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)，并且認(rèn)真了解本院校中以專業(yè)認(rèn)證為導(dǎo)向的實(shí)踐教學(xué)中存在著哪些問題，之后采取一定的改革措施，對存在的這些問題進(jìn)行解決，以提高如今我國環(huán)境工程專業(yè)以專業(yè)認(rèn)證為導(dǎo)向的實(shí)踐教學(xué)的水平。

環(huán)境工程；專業(yè)認(rèn)證；導(dǎo)向；實(shí)踐教學(xué)；改革

1 我國環(huán)境工程專業(yè)以專業(yè)認(rèn)證為導(dǎo)向的實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀及問題

1.1 我國環(huán)境工程專業(yè)以專業(yè)認(rèn)證為導(dǎo)向的實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀

對于我國的環(huán)境工程專業(yè)來說，可以說這是一個近幾年來興起的專業(yè)，而且這個專業(yè)不僅專業(yè)知識的覆蓋面比較廣泛，專業(yè)知識所包含的內(nèi)容甚至還會隨著社會的變化而發(fā)生較快速度的更新。這就使得環(huán)境工程專業(yè)的學(xué)生不僅需要具備較為完善的基礎(chǔ)知識，還需要具備隨著社會的發(fā)展進(jìn)行自我掌握知識更新的能力以及不斷提高自身所掌握理論知識運(yùn)用的能力。然而，就我國環(huán)境工程專業(yè)以專業(yè)認(rèn)證為導(dǎo)向的實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)實(shí)情況來說，雖說各個院校對學(xué)生們所進(jìn)行的理論知識教學(xué)已經(jīng)能夠大概滿足國家的要求，但是在對學(xué)生們進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的這一方面，仍然存在著很多的問題。但對于環(huán)境工程的專業(yè)認(rèn)證來說，這種專業(yè)對學(xué)生們的實(shí)踐能力水平是有著非常高的要求的。因此，為了滿足社會發(fā)展對環(huán)境工程類專業(yè)人才的需求，各個院校必須重視起對我國環(huán)境工程專業(yè)以專業(yè)認(rèn)證為導(dǎo)向的實(shí)踐教學(xué)改革，從根本上改變我國環(huán)境工程類專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀，促進(jìn)環(huán)境工程類專業(yè)學(xué)生們實(shí)踐能力的提高。

1.2 我國環(huán)境工程專業(yè)以專業(yè)認(rèn)證為導(dǎo)向的實(shí)踐教學(xué)中存在的問題

從環(huán)境工程專業(yè)以專業(yè)認(rèn)證為導(dǎo)向的實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀來看，可以看出我國環(huán)境工程專業(yè)以專業(yè)認(rèn)證為導(dǎo)向的實(shí)踐教學(xué)中主要存在著三方面的問題。首先就是各個院校并沒有將對實(shí)踐教學(xué)中的考察放在比較重要的位置上。也就是說，我國環(huán)境工程專業(yè)類院校并沒有過多得重視起對學(xué)生們進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。其次就是各個環(huán)境工程專業(yè)類院校與社會中的產(chǎn)業(yè)沒有一個良好的溝通，這就使得我國很多環(huán)境工程專業(yè)的學(xué)生去學(xué)習(xí)的都是環(huán)境工程工藝，不利于培養(yǎng)學(xué)生們將來從事環(huán)境工程類專業(yè)工作所需要的全局性。最后就是，我國環(huán)境工程專業(yè)以專業(yè)認(rèn)證為導(dǎo)向的實(shí)踐教學(xué)的教師并沒有具備太多的實(shí)踐經(jīng)驗，不利于對學(xué)生們進(jìn)行良好的實(shí)踐教學(xué)。

2 我國環(huán)境工程專業(yè)以專業(yè)認(rèn)證為導(dǎo)向的實(shí)踐教學(xué)中存在問題所提出的改革措施

想要解決我國環(huán)境工程專業(yè)以專業(yè)認(rèn)證為導(dǎo)向的實(shí)踐教學(xué)中所存在的問題，就需要熟悉對學(xué)生們應(yīng)該進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容，在一定程度上完善對實(shí)踐教學(xué)所進(jìn)行的管理。

想要真正提高學(xué)生們在社會工作中的實(shí)踐能力，就必須對他們進(jìn)行有目的性的實(shí)踐教學(xué)，這就需要我們要充分了解所需要進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容。不僅如此，我們還要完善各個院校內(nèi)對實(shí)踐教學(xué)的管理，從根本上提高人們對實(shí)踐教學(xué)的重視程度，使他們能夠真正了解到進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的重要意義，并采取一定科學(xué)的管理方法，保證實(shí)踐教學(xué)工作的進(jìn)行與改革。這有這樣，才能提高我國環(huán)境工程管理類院校學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)出社會真正需要的人才。

想要解決如今我國環(huán)境工程專業(yè)以專業(yè)認(rèn)證為導(dǎo)向的實(shí)踐教學(xué)中存在的問題，就需要推動院校與社會各個企業(yè)的合作，豐富對學(xué)生們進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容。

對學(xué)生們進(jìn)行教育的真正目的就在于能夠滿足社會發(fā)展對人才的需求，想要培養(yǎng)出社會真正需要的人才，就必須了解各個企業(yè)對工作人的要求，因此，各個院校必須加強(qiáng)與社會企業(yè)之間的合作聯(lián)系，了解企業(yè)對畢業(yè)生的基本要求，并以此設(shè)置出相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容以及模式，提高學(xué)生在畢業(yè)后進(jìn)行工作的能力水平。不僅如此，院校還可以通過與企業(yè)之間的合作關(guān)系，使學(xué)生們得到能夠真正在企業(yè)中進(jìn)行實(shí)踐的機(jī)會，不僅能夠提高學(xué)生們的實(shí)踐興趣，還能使學(xué)生們實(shí)際工作中總結(jié)經(jīng)驗，為將來自己的工作打下良好的基礎(chǔ)。

想要解決我國環(huán)境工程專業(yè)以專業(yè)認(rèn)證為導(dǎo)向的實(shí)踐教學(xué)中存在的問題，就需要對進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的教師進(jìn)行一定的實(shí)訓(xùn)，使他們能夠真正具備較為豐富的工作經(jīng)驗

學(xué)校在與社會企業(yè)進(jìn)行合作的同時，不僅可以提高學(xué)生們的實(shí)踐能力水平，還能使教師得到一定的實(shí)際工程訓(xùn)練，豐富自身的實(shí)踐工作經(jīng)驗，提高教師進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的能力與水平。不僅如此，學(xué)校還可以通過與社會企業(yè)的合作，邀請企業(yè)內(nèi)部真正的工作人員來對學(xué)生們進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，不僅可以改變教學(xué)教師工作經(jīng)驗不足的現(xiàn)狀，也能在一定程度上提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，以促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)水平的提高。

結(jié)語

總之，對于我國環(huán)境工程專業(yè)的學(xué)生們來說，對她們進(jìn)行以專業(yè)認(rèn)證為導(dǎo)向的實(shí)踐教學(xué)是非常具有必要性的。因此我們必須了解院校實(shí)踐教學(xué)中存在問題的根本原因，并采取一定的措施進(jìn)行解決。只有這樣，才能從根本上促進(jìn)學(xué)生們實(shí)踐能力水平的提高，才能更好得培養(yǎng)出社會真正需要的人才。

[1]張軍.高等工程教育專業(yè)認(rèn)證研究綜述[J].中國科技，2013（4）

[2]孔孟翔.改革環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)研究[J].中國西部教育，2012（7）

[3]張凱.論高校工程特色人才[J].中國大學(xué)教學(xué)，2014（9）項目名稱

“雙證書”背景下高校的實(shí)踐教學(xué)改革——以海南熱帶海洋學(xué)院環(huán)境工程專業(yè)為例，項目編號（Hnjg2016-40）