李愛宗

(中共定西市委黨校,甘肅 定西 743000)

改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方式扎實(shí)有效地推進(jìn)水保進(jìn)黨校工作

李愛宗

(中共定西市委黨校,甘肅 定西 743000)

水土保持；宣傳教育；黨校；定西

水土保持國策宣傳教育進(jìn)黨校是一項(xiàng)創(chuàng)新性工作，是增強(qiáng)各級領(lǐng)導(dǎo)干部水土保持意識的重要舉措。認(rèn)真總結(jié)了2015年5月定西市委黨校被列入全國水土保持國策宣傳教育進(jìn)黨校工作試點(diǎn)以來的具體做法和取得的成效及存在的問題，并對今后進(jìn)一步做好水土保持國策宣傳教育進(jìn)黨校試點(diǎn)工作進(jìn)行了深入思考，提出了建議。

水土保持是生態(tài)文明建設(shè)的基礎(chǔ)和重要內(nèi)容，是我國的一項(xiàng)基本國策。水土保持法明確規(guī)定：“各級人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)水土保持宣傳和教育工作，普及水土保持科學(xué)知識，增強(qiáng)公眾的水土保持意識。”在大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)和依法治國的新形勢下，黨校充分發(fā)揮培訓(xùn)輪訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道、主陣地作用，大力開展水土保持國策宣傳教育工作，對于增強(qiáng)各級干部和全民的水土保持意識、依法開展水土流失防治、探索建立水土保持國策宣傳教育長效機(jī)制有著重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義，特別是對像定西這樣生態(tài)脆弱、水土流失嚴(yán)重的地區(qū)來說尤為重要、更加迫切。我們一定要按照水利部水土保持司《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全國水土保持國策宣傳教育 推進(jìn)水土保持進(jìn)黨校試點(diǎn)工作的通知》(以下簡稱《通知》)和全國水土保持國策宣傳教育進(jìn)黨校寧夏固原、山東臨沂集中辦公會精神，高度重視，積極行動，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方式，扎實(shí)有效地推進(jìn)水土保持國策宣傳教育進(jìn)黨校試點(diǎn)工作，圓滿完成和如期實(shí)現(xiàn)試點(diǎn)工作確定的各項(xiàng)任務(wù)和主要目標(biāo)。

1 主要做法和成效

中共定西市委黨校自2015年5月被水利部水土保持司列入全國水土保持國策宣傳教育進(jìn)黨校工作試點(diǎn)后，校委會對此項(xiàng)工作高度重視，迅速作出切實(shí)安排，采取有效措施，積極組織全校教職工認(rèn)真扎實(shí)做好水土保持國策宣傳教育進(jìn)黨校試點(diǎn)工作，初步取得了良好成效。

1.1 認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，統(tǒng)一思想認(rèn)識

為了搞好水土保持國策宣傳教育進(jìn)黨校試點(diǎn)工作，校委會領(lǐng)導(dǎo)班子首先對《通知》進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)，并隨即召開全校教職工大會及時傳達(dá)了《通知》精神，布置了全校關(guān)于深入開展水土保持國策宣傳教育進(jìn)黨校重要意義的大討論。通過學(xué)習(xí)、討論，校領(lǐng)導(dǎo)和全校教職工明確認(rèn)識到：水土保持是生態(tài)文明建設(shè)的基礎(chǔ)和重要內(nèi)容，是我國必須長期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國策，搞好水土保持宣傳教育是水土保持法賦予的重要任務(wù)；水土保持國策宣傳教育進(jìn)黨校，是貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)一系列重大決策部署的具體體現(xiàn)，是堅(jiān)持黨校姓黨根本原則和根本遵循的實(shí)際行動，是加強(qiáng)水土保持國策宣傳教育的一個新的重要步驟，為宣傳和講解好水土保持法提出了新的更高要求，其意義十分重大而深遠(yuǎn)。通過學(xué)習(xí)、討論，校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工統(tǒng)一了思想認(rèn)識，增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感，大家積極行動起來，決心把水土保持國策宣傳教育進(jìn)黨校試點(diǎn)工作抓緊做好，取得實(shí)實(shí)在在的效果，努力實(shí)現(xiàn)黨校和水保雙贏發(fā)展。

1.2 明確各自分工，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

在學(xué)習(xí)、討論并統(tǒng)一思想認(rèn)識的基礎(chǔ)上，黨校積極與市水保部門聯(lián)系，成立了由黨校主要領(lǐng)導(dǎo)任組長、分管培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)任副組長和水保部門領(lǐng)導(dǎo)及黨校有關(guān)科室主要負(fù)責(zé)人參加的水土保持國策宣傳教育進(jìn)黨校試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作制度，明確各自分工，確定領(lǐng)導(dǎo)小組組長全面負(fù)責(zé)水土保持國策宣傳教育進(jìn)黨校試點(diǎn)工作，副組長集中精力抓此項(xiàng)工作，其他成員按照自己的職責(zé)任務(wù)，竭盡全力抓好各自工作，在全校形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)全力抓、其他成員具體抓，相互協(xié)調(diào)、齊抓共管的良好工作局面，切實(shí)加強(qiáng)水土保持國策宣傳教育進(jìn)黨校試點(diǎn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，保證此項(xiàng)工作有組織地順利開展。

1.3 制訂工作方案，抓緊組織實(shí)施

在明確分工負(fù)責(zé)、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)的同時，試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組按照《通知》精神，結(jié)合定西實(shí)際，制訂了《定西市委黨校水土保持國策宣傳教育進(jìn)黨校(2015—2017)三年工作方案》(以下簡稱《方案》)，確定了目標(biāo)任務(wù)，提出了明確要求?！斗桨浮反_定的試點(diǎn)工作目標(biāo)主要有：黨校要把水土保持作為各班次參訓(xùn)干部的必修課，通過為期三年的水土保持國策宣傳教育進(jìn)黨校試點(diǎn)工作，著重向各級黨政干部進(jìn)行水土保持宣傳教育，切實(shí)增強(qiáng)參訓(xùn)干部搞好水土保持的理念和意識、責(zé)任感和緊迫感，使他們成為積極推進(jìn)全市水土保持依法防治和生態(tài)文明建設(shè)的組織者和帶頭人，同時積極探索、積累經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)我校今后更好地開展水土保持國策宣傳教育進(jìn)黨校工作，并為我市各縣(區(qū))委黨校做好水土保持國策宣傳教育進(jìn)黨校工作提供指導(dǎo)和服務(wù)?！斗桨浮反_定的主要任務(wù)：一是黨校三年內(nèi)培訓(xùn)各級黨政干部3 000人次以上，平均每年培訓(xùn)1 000多人次；二是黨校與市水保部門、電視臺聯(lián)合制作定西水土保持畫冊和電教片，供黨校講課使用；三是把安定區(qū)花岔、關(guān)興岔、九華溝等水土保持示范區(qū)作為市委黨校的水土保持教學(xué)實(shí)踐基地；四是黨校以水土保持進(jìn)課堂為主，不斷改進(jìn)宣教方式，擴(kuò)大水土保持宣傳教育覆蓋范圍。按照《方案》要求，制訂年度實(shí)施計(jì)劃，分解任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，逐年抓緊組織實(shí)施，確保水土保持國策宣傳教育進(jìn)黨校試點(diǎn)工作按方案、分年度、有步驟地扎實(shí)有序推進(jìn)。

1.4 多方積極聯(lián)系，配足師資力量

為了解決好師資力量不足的問題，試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組從黨校教師中精心挑選了3名有一定水保知識、了解水保法律法規(guī)、有較高講解能力和水平的教師擔(dān)任水保課主講，同時積極與市水保部門聯(lián)系確定了5名熱愛、熟悉水土保持工作，并長期從事水土保持工作的領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)技術(shù)人員來黨校講水保課。所有水保課的老師，均須通過嚴(yán)格培訓(xùn)、試講后，方可上黨校講臺給參訓(xùn)干部講課。此外，還邀請了3名市、縣(區(qū))水保先進(jìn)工作者上黨校講臺給參訓(xùn)干部現(xiàn)身說法，介紹水土保持好的做法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；請市政府分管水土保持的副市長給參訓(xùn)學(xué)員作水土保持專題報告。經(jīng)過多方聯(lián)系和培訓(xùn)、試講，較好地解決了水土保持進(jìn)黨校試點(diǎn)工作師資力量不足的問題。

1.5 改進(jìn)教學(xué)方式，注重實(shí)際效果

在水土保持國策宣傳教育進(jìn)黨校試點(diǎn)教學(xué)工作中，及時研究教學(xué)新布局、開設(shè)水保新課題，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方式，突出水保宣傳教育，注重宣教實(shí)際效果，逐步落實(shí)了試點(diǎn)工作任務(wù)，確保了試點(diǎn)工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

(1)開展精準(zhǔn)式教學(xué)。授課教師和講解人員對自己講解的專題，事先做好充分準(zhǔn)備，在講臺上緊扣主題、突出重點(diǎn)，力求講得精細(xì)、準(zhǔn)確、生動感人，使參訓(xùn)干部聽得入耳入神、震撼心靈。一年多來，黨校共培訓(xùn)各級黨政干部1 600多人次，使參訓(xùn)干部更加明確了水土保持在我國特別是在生態(tài)脆弱、水土流失嚴(yán)重的定西的極端重要性和自己負(fù)有的重大責(zé)任，進(jìn)一步增強(qiáng)了防治水土流失、改善生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感和使命感。

(2)開展訪談式教學(xué)。為了更好地掌握參訓(xùn)干部的思想認(rèn)識情況，黨校教師對各班次參訓(xùn)干部熱情地進(jìn)行了訪談，全面掌握他們對水土保持重要性的認(rèn)識和對做好水土保持工作的想法。溝通思想、統(tǒng)一認(rèn)識，使一些參訓(xùn)干部從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，極大地調(diào)動了參訓(xùn)干部學(xué)習(xí)水土保持知識的積極性和主動性。

(3)開展現(xiàn)場式教學(xué)。為了使參訓(xùn)干部受到更直接、最現(xiàn)實(shí)的水土保持教育，黨校有計(jì)劃、有目的地組織參訓(xùn)干部開展了現(xiàn)場教學(xué)。一年多來，先后組織各班次參訓(xùn)干部到黨校水土保持教學(xué)實(shí)踐基地現(xiàn)場參觀、考察學(xué)習(xí)，使參訓(xùn)干部更加堅(jiān)定了搞好水土保持工作的決心和信心。

(4)開展菜單式教學(xué)。為了滿足參訓(xùn)干部的需求，黨校按照“缺什么補(bǔ)什么，用什么學(xué)什么”的原則，對參訓(xùn)干部開展菜單式教學(xué)。一年多來，根據(jù)不同層次、不同類別的參訓(xùn)干部對水土保持知識的不同需求，及時調(diào)整和充實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容，較好地解決了參訓(xùn)干部“學(xué)非所需、學(xué)用脫節(jié)”的問題，進(jìn)一步增強(qiáng)了水土保持培訓(xùn)內(nèi)容的針對性和實(shí)效性。

(5)開展研討式教學(xué)。針對水土保持國策宣傳教育進(jìn)黨校培訓(xùn)工作中存在的一些突出問題，由黨校確定專題，組織參訓(xùn)干部開展了研討式教學(xué)。一年多來，黨校先后確定了5個專題，組織引導(dǎo)參訓(xùn)干部廣開言路、各抒己見，認(rèn)真研究、深入研討，使參訓(xùn)干部對水土保持重要性的認(rèn)識，對培訓(xùn)目標(biāo)、任務(wù)和要求，以及完成培訓(xùn)任務(wù)和達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo)的措施辦法更加明確，確保了各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)的完成和培訓(xùn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2 存在的問題

中共定西市委黨校盡管在水土保持國策宣傳教育進(jìn)黨校試點(diǎn)工作中取得了明顯成效，但與《通知》和全國水土保持國策宣傳教育進(jìn)黨校集中辦公會的要求相比，與全國水土保持進(jìn)黨校工作的先進(jìn)典型相比，還有一定差距，存在著一些不足和問題。

(1)缺乏對水土保持國策宣傳教育進(jìn)黨校工作的足夠認(rèn)識。黨校個別領(lǐng)導(dǎo)班子成員和一些教職工對水土保持國策宣傳教育進(jìn)黨校工作缺乏足夠的認(rèn)識，行動不夠積極，工作不夠扎實(shí)。

(2)宣傳教育效果不夠明顯。水土保持國策宣傳教育進(jìn)黨校工作的宣傳教育形式不夠多樣，方法不夠靈活，宣傳教育的效果還不夠明顯。

(3)缺乏水土保持專業(yè)教師。定西市委黨校一直沒有與水土保持相關(guān)的專題，水保方面的專職教師缺乏，這給水土保持國策宣傳教育進(jìn)黨校試點(diǎn)工作的開展帶來了一定困難。

(4)缺乏工作經(jīng)費(fèi)。由于經(jīng)費(fèi)不足，致使黨校的師資培訓(xùn)、重點(diǎn)課題調(diào)研、教師和參訓(xùn)干部外出考察學(xué)習(xí)等系列工作難以正常開展。

3 幾點(diǎn)意見

3.1 加大宣傳力度,切實(shí)提高認(rèn)識

大力宣傳、提高認(rèn)識是搞好水土保持國策宣傳教育進(jìn)黨校工作的前提條件。黨校要采取各種形式和有效方法，進(jìn)一步加大宣傳力度，大力宣傳中共中央、國務(wù)院關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)的一系列重大決策部署，大力宣傳水土保持法，大力宣傳搞好水土保持對改變定西生態(tài)脆弱和水土流失嚴(yán)重的現(xiàn)狀，促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)和經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展的重要性，大力宣傳水土保持國策宣傳教育進(jìn)黨校的重要意義等。通過大力宣傳，使黨校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和全體教職工明確認(rèn)識到：水土保持是生態(tài)文明建設(shè)的基礎(chǔ)和重要內(nèi)容，是我國必須長期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國策，加強(qiáng)水土保持宣傳教育工作是水土保持法賦予我們的重要任務(wù)；黨校是黨委的重要部門，是培訓(xùn)輪訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道、主陣地，水土保持國策宣傳教育是黨校的一項(xiàng)新工作、新任務(wù)，是黨校姓黨的根本原則和根本遵循的具體體現(xiàn)，必須進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，更加積極主動、認(rèn)真負(fù)責(zé)地把水土保持國策宣傳教育進(jìn)黨校試點(diǎn)工作做得扎扎實(shí)實(shí)、更有成效，確保試點(diǎn)工作任務(wù)的全面完成和試點(diǎn)工作目標(biāo)的如期實(shí)現(xiàn)。

3.2 創(chuàng)新教學(xué)方式，務(wù)求培訓(xùn)實(shí)效

創(chuàng)新方式、務(wù)求實(shí)效是搞好水土保持國策宣傳教育進(jìn)黨校工作的中心環(huán)節(jié)。黨校領(lǐng)導(dǎo)和教師要解放思想、開闊視野、勤于動腦、善于思考，要在堅(jiān)持原有行之有效的教學(xué)方式的同時，銳意進(jìn)取、不斷創(chuàng)新，進(jìn)一步把培訓(xùn)工作做得實(shí)實(shí)在在、富有成效。一是抓好課堂教學(xué)。充分發(fā)揮黨校的智庫優(yōu)勢和水保部門的業(yè)務(wù)優(yōu)勢，通過黨校教師、水保專業(yè)干部講解和市政府分管水土保持的領(lǐng)導(dǎo)作水保專題報告等形式，重點(diǎn)講解國家關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)和水土保持工作的一系列重大決策部署，以及水土保持法、水土保持基礎(chǔ)知識和我國特別是定西水土保持的現(xiàn)狀、成效和解決問題的對策等，使參訓(xùn)干部受到全面系統(tǒng)的水土保持教育。二是要抓好課外教學(xué)。黨校要把課堂教學(xué)與課外教學(xué)緊密結(jié)合起來，通過組織參訓(xùn)干部認(rèn)真撰寫培訓(xùn)心得體會，參加以水土保持為主題的知識競賽、征文比賽，參與水土保持工作研討會、演講會等，使參訓(xùn)干部受到真實(shí)生動的水土保持教育。三是要抓好現(xiàn)場教學(xué)。黨校要把校內(nèi)教學(xué)與校外教學(xué)緊密結(jié)合起來，有計(jì)劃地組織參訓(xùn)干部走出校門，深入黨校水土保持實(shí)踐教育基地和水土保持示范區(qū)進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，使參訓(xùn)干部真正了解水土保持實(shí)踐教育基地和示范區(qū)防治水土流失、改善生態(tài)環(huán)境的示范作用，以及水土保持對促進(jìn)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)文明建設(shè)、推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展所發(fā)揮的重大作用。通過課堂、課外和現(xiàn)場教學(xué)，使參訓(xùn)干部充分認(rèn)識搞好水土保持工作的重要性和必要性，切實(shí)增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，更加堅(jiān)定組織帶領(lǐng)群眾防治水土流失、改善生態(tài)環(huán)境的決心和信心。

3.3 采取切實(shí)措施，培養(yǎng)專業(yè)教師

培養(yǎng)專業(yè)教師是搞好水土保持宣傳教育進(jìn)黨校工作的重要任務(wù)。黨校要采取切實(shí)措施和有效辦法，努力培養(yǎng)一批高素質(zhì)的水土保持專業(yè)宣講教師，盡快解決黨校水土保持專業(yè)教師缺乏的問題。一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。黨校要制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確目標(biāo)任務(wù)，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，對現(xiàn)有教師采取自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)水土保持理論和專業(yè)知識，同時要定期督促檢查、了解和掌握他們的學(xué)習(xí)情況，及時總結(jié)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，通過互學(xué)互幫、互相促進(jìn)，不斷提高學(xué)習(xí)效果。二是要抓好培訓(xùn)。黨校要采取“送出去、請進(jìn)來”的辦法，一方面積極組織黨校教師外出參加水保專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，另一方面要邀請水土保持教授、專家來黨校授課，使黨校教師開闊眼界、豐富水保知識、提升水保知識的層次和水平。三是要搞好科研。黨校要在發(fā)揮自身科研優(yōu)勢的同時，鼓勵、支持黨校教師積極參與省、市水土保持科學(xué)研究，以不斷提高黨校教師講解水土保持課程的能力和水平。

3.4 多方籌措資金，加大經(jīng)費(fèi)投入

加大投入是搞好水土保持國策宣傳教育進(jìn)黨校工作的基本保障。黨校要想方設(shè)法，多方籌措資金，加大經(jīng)費(fèi)投入，為水土保持國策宣傳教育進(jìn)黨校工作的開展提供應(yīng)有的經(jīng)費(fèi)保障。一是黨校自籌資金。黨校要在有限的干部教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)中，盡量擠出一些資金保證水土保持國策宣傳教育進(jìn)黨校教學(xué)工作的正常開展。二是爭取專項(xiàng)資金。黨校要積極與水保部門聯(lián)系協(xié)調(diào)，爭取在水保項(xiàng)目建設(shè)資金和每年征收的水土保持補(bǔ)償費(fèi)中列出專項(xiàng)資金，為水土保持國策宣傳教育進(jìn)黨校工作開展提供一定的經(jīng)費(fèi)保障。三是列入財(cái)政預(yù)算。黨校要積極與市財(cái)政部門聯(lián)系溝通，爭取將水土保持國策宣傳教育進(jìn)黨校工作經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算，為水土保持國策宣傳教育進(jìn)黨校工作提供應(yīng)有的經(jīng)費(fèi)保障。通過多方籌措資金，加大經(jīng)費(fèi)投入，以保障水土保持國策宣傳教育進(jìn)黨校的課堂教學(xué)、師資隊(duì)伍培訓(xùn)、參訓(xùn)干部外出考察學(xué)習(xí)、專題調(diào)查研究、重大課題研究，以及印制專題課件、輔助讀物和水土保持法律法規(guī)知識讀本等工作按教學(xué)安排順利開展。

3.5 積極探索研究，建立長效機(jī)制

建立長效機(jī)制是搞好水土保持國策宣傳教育進(jìn)黨校工作的重要保證。黨校要積極探索研究，建立長效機(jī)制，確保水土保持國策宣傳教育進(jìn)黨校工作長期有序、扎實(shí)有效地開展。一是要建立組織協(xié)調(diào)機(jī)制。由組織部門牽頭，成立黨校和水保等部門主要領(lǐng)導(dǎo)參加的水土保持國策宣傳教育進(jìn)黨校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立各方密切聯(lián)系的組織協(xié)調(diào)機(jī)制，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，搞好頂層設(shè)計(jì)，研究協(xié)調(diào)重要事項(xiàng)，及時解決突出問題，確保水土保持進(jìn)黨校工作持續(xù)協(xié)調(diào)健康發(fā)展。二是要建立工作運(yùn)行機(jī)制。水土保持進(jìn)黨校工作領(lǐng)導(dǎo)小組要全力抓好從黨校領(lǐng)導(dǎo)干部和教職工對水土保持進(jìn)黨校工作的認(rèn)識深化、水保進(jìn)黨?？傮w規(guī)劃和年度工作方案的制訂、任務(wù)分解和責(zé)任落實(shí)到創(chuàng)新宣教方式和搞好宣傳教育、督查總結(jié)、提高宣教成效等各個環(huán)節(jié)的工作，建立務(wù)實(shí)高效的工作運(yùn)行機(jī)制，保障水土保持國策宣傳教育進(jìn)黨校工作廣泛深入地長期開展下去。三是要建立優(yōu)勢聯(lián)合機(jī)制。充分發(fā)揮黨校的智庫優(yōu)勢和水保部門的業(yè)務(wù)優(yōu)勢，實(shí)行強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，積極合作開展專題研究、政策研究和重大課題研究等，力求多出成果、出好成果，不斷提升水土保持進(jìn)黨校工作水平。四是要建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。黨校和水保部門要積極行動、多方爭取，開拓多渠道相對穩(wěn)定的資金來源，建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，以解決水土保持進(jìn)黨校工作開展所需的各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。五是要建立示范引領(lǐng)機(jī)制。水土保持進(jìn)黨校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，要組織督查組定期對水土保持進(jìn)黨校工作的進(jìn)展情況進(jìn)行督促檢查，總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)、樹立典型、推動工作，建立先進(jìn)典型示范引領(lǐng)機(jī)制，推動水土保持進(jìn)黨校工作深入持久地更好開展。

(責(zé)任編輯 張培虎)

S157

C

1000-0941(2017)06-0065-04

李愛宗(1980—)，男，甘肅定西市人，講師，碩士，主要從事水土保持法規(guī)政策的宣講工作。

2017-01-10