武海軍

摘 要： 電機是電力系統(tǒng)中非常重要的電氣設(shè)備，應(yīng)用于電力系統(tǒng)中的各個方面?！峨姍C技術(shù)》這門課要學(xué)習(xí)電機的結(jié)構(gòu)和工作原理及電機的使用方法。傳統(tǒng)的《電機技術(shù)》課程教學(xué)方法重理論而輕實踐，所以需要在《電機技術(shù)》的教學(xué)中改革。作者通過多年講授《電機技術(shù)》課程進行的教學(xué)實踐改革探索，從教學(xué)內(nèi)容的選取、教學(xué)方法的改革、教學(xué)手段的設(shè)計等方面詳細地進行闡述，總結(jié)出一套切實遵從高等職業(yè)教育的特點，注重專業(yè)技能的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)到實踐技能的教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞： 《電機技術(shù)》 教學(xué)改革 現(xiàn)場教學(xué) 實踐操作訓(xùn)練

《電機技術(shù)》是高等職業(yè)教育電氣自動化技術(shù)專業(yè)、發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)、電力系統(tǒng)繼電保護專業(yè)等專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。課程內(nèi)容主要包括變壓器、同步電機、異步電機、直流電機四個部分，重點要學(xué)習(xí)四種電機的結(jié)構(gòu)和工作原理及其運行原理與常見故障排除方法。通過學(xué)習(xí)要學(xué)會所學(xué)的各種電機的工作原理，然后在知原理、懂結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上重點學(xué)習(xí)這些設(shè)備的使用方法，為學(xué)生將來掌握實際操作技能打下堅實的基礎(chǔ)。為此，筆者變傳統(tǒng)的重理論教學(xué)為開展現(xiàn)場教學(xué)，結(jié)合工程實際，對照實物進行教學(xué)。給學(xué)生提供實物進行動手訓(xùn)練，提高學(xué)生的操作技能和解決實際問題能力，取得很好的教學(xué)效果。下面結(jié)合幾年的教改做法進行總結(jié)，以便和大家進行分享。

一、課程設(shè)計的理念突出工學(xué)結(jié)合的思想。

《電機技術(shù)》課程設(shè)計的理念是：依托行業(yè)企業(yè)，合作共建，依托電力企業(yè)，把工學(xué)結(jié)合作為高職教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點。依據(jù)職業(yè)崗位需求，針對課程和學(xué)生的特點，緊密與電力企業(yè)深度合作，共同進行教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，共建實訓(xùn)基地，積極推進與生產(chǎn)實際和社會實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，構(gòu)建緊緊依托行業(yè)企業(yè)深入融合工學(xué)結(jié)合的課程教學(xué)模式。

1.以培養(yǎng)電機技術(shù)的職業(yè)應(yīng)用能力為重點設(shè)計課程內(nèi)容。

在課程內(nèi)容的選取和組織上，堅持以職業(yè)崗位綜合能力的培養(yǎng)為主線，強調(diào)“以知識為基礎(chǔ)，以能力為目標”。通過調(diào)研近幾年畢業(yè)生就業(yè)崗位，深入電力公司、發(fā)電廠和電力制造企業(yè)等領(lǐng)域的就業(yè)崗位進行調(diào)查研究，依據(jù)職業(yè)資格標準，明確崗位工作任務(wù)及該崗位工作任務(wù)所需的職業(yè)能力，確定《電機技術(shù)》課程教學(xué)內(nèi)容。

2.課程教學(xué)設(shè)計面向?qū)嶋H工作過程，課程實施面向校企合作。

課程教學(xué)設(shè)計以面向工作過程為參照，從崗位技術(shù)項目入手，引出相應(yīng)的課程教學(xué)改革及課程內(nèi)容設(shè)計流程。將理論和實踐教學(xué)內(nèi)容深度融合，教、學(xué)、做相結(jié)合，打造貼近生產(chǎn)實際的實訓(xùn)室，力求創(chuàng)造與生產(chǎn)一線相一致的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生有身臨其境的直觀感受，變學(xué)習(xí)過程為工作過程。

3.靈活多樣的教學(xué)方法與手段，注重信息技術(shù)手段的應(yīng)用。

針對《電機技術(shù)》課程理論性強、概念多且抽象、知識面廣且學(xué)生難學(xué)等特點，研究并確定教學(xué)方法與手段。采用案例教學(xué)法，講、演、練相結(jié)合，問題探討教學(xué)法，生產(chǎn)現(xiàn)場教學(xué)法，任務(wù)驅(qū)動法和項目導(dǎo)向法等多種教學(xué)方法和手段，強化學(xué)習(xí)效果。注重信息技術(shù)手段的應(yīng)用，精心制作教學(xué)課件，多媒體教學(xué)方法與傳統(tǒng)教學(xué)方法相結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量。

4.以就業(yè)崗位的技能要求為導(dǎo)向，構(gòu)建多元的實踐教學(xué)體系。

根據(jù)畢業(yè)生就業(yè)崗位的技能與能力要求，注重學(xué)生實際操作技能的培養(yǎng)，構(gòu)造由認識實習(xí)、電機實驗、電機實訓(xùn)等模塊組成的多元化實踐教學(xué)體系。

二、課程的內(nèi)容選取要貼合實際，以適應(yīng)將來學(xué)生就業(yè)的實際崗位。

《電機技術(shù)》課程是電氣自動化專業(yè)和發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，實踐性很強，所以在教學(xué)過程中始終堅持理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)理念，既注重基礎(chǔ)理論的介紹，又及時將本學(xué)科領(lǐng)域的最新研究動態(tài)融入教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合課外輔導(dǎo)、實踐教學(xué)和學(xué)生課外科技活動，融知識傳播、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育為一體，以理論教學(xué)和實驗教學(xué)為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力和創(chuàng)新意識。

在教學(xué)過程中，根據(jù)電力工程系不同專業(yè)的側(cè)重點不同，對于不同的專業(yè)教學(xué)內(nèi)容針對性不同。如發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)的學(xué)生重點講授同步電機和變壓器的內(nèi)容，而電氣自動化專業(yè)的學(xué)生將重點講授異步電動機和直流電機部分。這樣有針對性地對學(xué)生進行教學(xué)，更好地滿足將來學(xué)生的實踐需要，效果非常好。

對《電機技術(shù)》課程進行教材優(yōu)選，對課程內(nèi)容、結(jié)構(gòu)均做了改革，以提高學(xué)生分析、解決問題的能力。過去《電機技術(shù)》課程講授的內(nèi)容，強調(diào)電磁理論的系統(tǒng)性和完整性，所以學(xué)習(xí)內(nèi)容偏難、偏深，學(xué)生不好理解?，F(xiàn)在講授的內(nèi)容以理論上適度、夠用的原則為主，注重崗位的實際需要，以學(xué)習(xí)電機的結(jié)構(gòu)、原理及電機實際的使用方法為主。課程分為變壓器、同步電機、異步電機和其他電機四大部分。如異步電機部分，重點學(xué)習(xí)三相異步電動機的結(jié)構(gòu)和工作原理及三相異步電動機的起動、調(diào)速、制動等使用方法。課程中學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是今后專業(yè)實踐中的實際應(yīng)用。重點學(xué)習(xí)各種電機的實際使用方法，以便學(xué)生通過學(xué)習(xí)得畢業(yè)后上崗之時，可以直接對各種電機進行操作。

三、教學(xué)組織方式要構(gòu)建講授、觀看圖片、實踐動手的立體式的教學(xué)模式。

在《電機技術(shù)》課程的教學(xué)過程中，既要教授學(xué)生電機的基本理論，更要注重培養(yǎng)學(xué)生利用電機的基本理論分析實際電氣系統(tǒng)的綜合運用知識能力。所以在教學(xué)組織中既要采用講授和觀看圖片的方法，又要利用實訓(xùn)器材讓學(xué)生進行實際的動手訓(xùn)練，方可讓學(xué)生掌握實際的設(shè)備使用方法，為畢業(yè)后的動手能力打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)中一方面要強化學(xué)生對基本概念、基本理論、基本分析方法和基本計算能力的掌握，應(yīng)用講授的教學(xué)方法，另一方面要充分利用多媒體教學(xué)手段，在教學(xué)過程中引入與《電機技術(shù)》課程相關(guān)的工程圖片，向?qū)W生介紹《電機技術(shù)》課程在電氣工程中的應(yīng)用。讓學(xué)生在課堂里通過觀看實踐工程的實際，更深刻地體會所學(xué)課程的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)過程變得鮮活起來不再枯燥。同時教學(xué)過程中邊講授專業(yè)原理邊進行實踐感知，讓學(xué)生在實實在在的設(shè)備面前學(xué)會操作技能。講課時大量借助實物教具和多媒體音像，講什么內(nèi)容，就提供對應(yīng)實物進行講解。學(xué)生直接接觸實際，學(xué)習(xí)變得直觀形象，既容易理解工作原理和抽象的電磁理論，又饒有興趣地學(xué)會電機的操作方法，可謂一舉多得。

四、實踐性教學(xué)的創(chuàng)新模式是把課堂搬到工廠進行現(xiàn)場教學(xué)，學(xué)習(xí)效果直觀形象，學(xué)生易于掌握。

電機技術(shù)實驗是《電機技術(shù)》課程的一個重要環(huán)節(jié)，在實驗教學(xué)過程中，要培養(yǎng)學(xué)生獨立思考及實際操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的實驗基本技能，同時積極推進開放性實驗教學(xué)，為學(xué)生提供培養(yǎng)實踐能力與創(chuàng)新精神的環(huán)境。

教學(xué)實習(xí)可以更好地加深學(xué)生對課程知識的理解，是實踐教學(xué)中的重要一環(huán)。課程組注重教學(xué)與實踐環(huán)節(jié)的鏈接，與一個電機制造企業(yè)建立穩(wěn)定的教學(xué)實習(xí)關(guān)系，提高教學(xué)實習(xí)的質(zhì)量和效率，受到學(xué)生的好評。如講到異步電動機時，為了增強學(xué)生對于電機結(jié)構(gòu)的感性認識，去電機廠進行現(xiàn)場教學(xué)學(xué)生的收獲很大。首先組織學(xué)生從電機生產(chǎn)的第一道工序開始，即沖壓車間的沖制硅鋼片參觀，再到電機的定子和轉(zhuǎn)子等部件加工的機加工車間進行參觀，最后去電機線圈的繞制和嵌放及電機裝配的總裝車間實地進行參觀。經(jīng)過這樣一個全面的實際電機制造過程的觀看學(xué)習(xí)，積累學(xué)生的感性認識，回頭再進行講解，學(xué)生很容易理解，所以學(xué)習(xí)效果較好。在整個參觀學(xué)習(xí)的過程中，聘請電機廠中的專業(yè)技術(shù)人員進行現(xiàn)場講解，學(xué)生身臨其境，詳細了解異步電動機制造的每一個工序，學(xué)生有真情實感，所以對異步電動機的結(jié)構(gòu)內(nèi)容掌握得非常清楚準確。

五、結(jié)語

《電機技術(shù)》課程是電氣自動化技術(shù)、發(fā)電廠及電力系統(tǒng)、電力系統(tǒng)繼電保護與自動化等各個專業(yè)均開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。近年來，我院《電機技術(shù)》課程教學(xué)改革的主要特點是注重實踐性，即學(xué)生在學(xué)習(xí)中是以理解原理為基礎(chǔ)，以實踐操作為重點，突出學(xué)生進行實踐動手的能力。所以我們要求學(xué)生學(xué)習(xí)的時候遵從“知原理、會使用、會維修”的九字方針。講授課程的時候不以解題和會推導(dǎo)為重點，而是重點指導(dǎo)學(xué)生進行實踐，讓學(xué)生掌握操作技能和使用方法，因為學(xué)生接觸的實物多，所以理解得好，學(xué)生的動手和操作能力得到較好的發(fā)展。通過幾年不斷地摸索總結(jié)，雖然在學(xué)生實踐操作方面取得一些成績，可是作為《電機技術(shù)》課程的教學(xué)改革不是一朝一夕就能完成的，需要課題組老師不斷深入學(xué)習(xí)，認真探索，為更好地適應(yīng)當(dāng)今高等職業(yè)技術(shù)教育的人才培養(yǎng)目標繼續(xù)努力。

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