程必榮

審清題目，扣題行文，是考場(chǎng)作文的重要能力之一?？垲}能力其實(shí)就是審題能力?？紙?chǎng)作文，決定得分的最大因素就是看是否切合題意。而扣題行文，注意運(yùn)用特色標(biāo)志顯示自己的運(yùn)思給閱卷者以思路明晰、結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)、行文嚴(yán)謹(jǐn)、文氣貫通的感受又常常是高分作文一個(gè)既“普通”又重要的特點(diǎn)?？忌蚩垲}不緊造成的分?jǐn)?shù)損失，遠(yuǎn)比語(yǔ)言表達(dá)和結(jié)構(gòu)失誤造成的損失慘重。我們知道，考場(chǎng)作文的寫(xiě)作，切合題意并突出中心是得分的關(guān)鍵，而要突出中心，不僅在于要審好題，更在于作文時(shí)要扣題行文。語(yǔ)言表達(dá)達(dá)到一定水平，加之扣題行文，又善于點(diǎn)題，往往能得到一個(gè)比較高的分?jǐn)?shù)。

2016年高考新課標(biāo)卷Ⅰ“成績(jī)?nèi)缛~，勿一葉障目”滿(mǎn)分作文就是一個(gè)典范：

成績(jī)?nèi)缛~，勿一葉障目

江西一考生

漫畫(huà)中，第一個(gè)孩子先因考100分得到一個(gè)吻的獎(jiǎng)賞，后因考98分得到一個(gè)耳光的責(zé)罰；第二個(gè)孩子先因考55分被賜一個(gè)掌印，后因考61分被賞一個(gè)吻?？戳T漫畫(huà)，不禁深思，僅因一時(shí)分?jǐn)?shù)升降便或獎(jiǎng)或罰，實(shí)在失之偏頗。其實(shí)，孩子就像正在成長(zhǎng)的樹(shù)，他取得的成績(jī)就像一片片的葉子，實(shí)在不必因孩子之樹(shù)上長(zhǎng)出一片好看的葉子而欣喜若狂，更不必因長(zhǎng)出一片不太好看的葉子而全盤(pán)否定甚至大打出手，切勿因一葉而障目。

孩子的成長(zhǎng)中，不只有學(xué)習(xí)，不只有分?jǐn)?shù)，還應(yīng)該有“詩(shī)和遠(yuǎn)方”。但在唯分?jǐn)?shù)論的大語(yǔ)境下，孩子被要求拼命追求分?jǐn)?shù)的提升，不能有絲毫退步，甚至被苛求次次滿(mǎn)分。這和飼養(yǎng)速成雞有何區(qū)別呢？讓雞不會(huì)生病，只在激素、飼料的作用下瘋長(zhǎng)速成，這是違背規(guī)律的。孩子的成長(zhǎng)需要經(jīng)歷幸福，更需要經(jīng)受困難挫折。讓他懂得在學(xué)習(xí)過(guò)程中要付出汗水，也要懂得不是每一次努力之后都能立刻進(jìn)步，懂得進(jìn)步未必能立刻體現(xiàn)在成績(jī)上，懂得成績(jī)起伏本就是正?，F(xiàn)象，只有持續(xù)努力，不斷積蓄力量，才能成就更好的自己，從而開(kāi)出人生之花，結(jié)出人生之果。父母作為孩子生命中最重要的人，怎能如此隨意地唯分?jǐn)?shù)而無(wú)視對(duì)孩子全面的評(píng)判？孩子似樹(shù)，成績(jī)?nèi)缛~，家長(zhǎng)勿因一葉而障目。

與此相似，在中國(guó)，擁有升學(xué)壓力的中小學(xué)學(xué)校，很多時(shí)候也會(huì)因成績(jī)這一葉而障目。比如在評(píng)價(jià)教師上較為片面，常只看教師所帶班某學(xué)期某學(xué)段末尾的考試成績(jī)來(lái)評(píng)判一個(gè)教師，往往看不到教師平時(shí)的努力付出與血淚辛酸，更難以理解絕大多數(shù)掙扎在教學(xué)一線(xiàn)的教師之苦。同樣的，教師的教學(xué)不只有分?jǐn)?shù)，還應(yīng)該有理解與賞識(shí)，還應(yīng)該有“詩(shī)和遠(yuǎn)方”。教師似樹(shù)，成績(jī)?nèi)缛~，學(xué)校勿因一葉而障目。

再有，商人逐利本無(wú)可厚非，若眼中只有所要得的利益的這張成績(jī)單，會(huì)因這如一葉的成績(jī)單而障目，看不到理應(yīng)有的誠(chéng)信，看不到理應(yīng)有的良知，看不到商人逐利活動(dòng)之上理應(yīng)高懸的“義”，才有地溝油、毒奶粉、假疫苗等駭人聽(tīng)聞的事件。再如，過(guò)分注重GDP數(shù)值的成績(jī)單，而忽視國(guó)民文明水平的整體提升、道德素養(yǎng)的豐富等更重要的問(wèn)題。這些都是因?yàn)樘粗乩娉煽?jī)單而導(dǎo)致的一葉障目的結(jié)果。成績(jī)、利益如葉，切勿因一葉而障目。

當(dāng)然，人不免受局限為外物蒙蔽，任何事物也都需要有一定的量化的衡量標(biāo)準(zhǔn)，但不能光看到數(shù)值而看不到全面與整體，而可以有更全面多元的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)判方式，方能更好地避免一葉障目。

[點(diǎn) 評(píng)]這篇高考滿(mǎn)分作文，除了立意新穎，有思想深度，具有思辨性外，有一個(gè)明顯的特點(diǎn)，就是點(diǎn)題扣題特別緊。

首先，文章的標(biāo)題就亮人眼眸。作文題漫畫(huà)材料涉及“成績(jī)”，用“成績(jī)?nèi)缛~，勿一葉障目”作比喻，新奇貼切，奪人眼目。緊接著開(kāi)篇概述作文題漫畫(huà)寓意，提出全文的主旨“成績(jī)?nèi)缛~，勿一葉障目”，再次點(diǎn)明題旨。

文章主體部分從論點(diǎn)出發(fā)，從孩子的分?jǐn)?shù)論談起，卻又不僅局于分?jǐn)?shù)論，到片面看待教師的教學(xué)分?jǐn)?shù)，再到片面看待利益成績(jī)單、GDP的成績(jī)單，可謂層層遞進(jìn)。每一段分析闡述之后都不忘點(diǎn)題，即段段末尾都恰到好處的點(diǎn)題，這樣既點(diǎn)題又使文章內(nèi)容具有強(qiáng)大的邏輯力量。

結(jié)尾再次點(diǎn)題并歸納升華全文的主題。

可以說(shuō)全文的每一段都是緊緊圍繞主旨“成績(jī)?nèi)缛~，勿一葉障目”來(lái)議論闡述，而且反復(fù)扣題點(diǎn)題——“不能光看到數(shù)值而看不到全面與整體，而可以有更全面多元的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)判方式，方能更好地避免一葉障目”。正是這種反復(fù)扣題點(diǎn)題的做法，像一面旗幟，讓閱卷老師能快速清晰地“看到”作者行文的思路以及文章的主旨，可以說(shuō)“扣題點(diǎn)題”的藝術(shù)魅力為考生的作文贏得滿(mǎn)分奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

那么，在考場(chǎng)上，我們?nèi)绾吻擅羁垲}點(diǎn)題呢？

1.標(biāo)題“扣題點(diǎn)題”——先聲奪人，亮人眼眸

近年考場(chǎng)作文，材料作文唱主角，大多是要求自擬題目，我們可以用標(biāo)題來(lái)扣住作文題材料的內(nèi)涵并點(diǎn)明中心。題意即是文意，成功的標(biāo)題，應(yīng)含話(huà)題、融觀點(diǎn)、有文采，這樣一下子就能吸引評(píng)卷老師的眼球，達(dá)到“先聲奪人，亮人眼眸”之功效。

2.開(kāi)篇“扣題點(diǎn)題”——一見(jiàn)鐘情，獨(dú)具魅力

好的開(kāi)篇，落筆入題，既要緊扣標(biāo)題，又要引人入勝，使閱卷老師一下就抓住意脈“一見(jiàn)鐘情”。對(duì)于一般性的議論文，在開(kāi)頭就應(yīng)該亮明觀點(diǎn)。如果第1段用一則小故事或者用一組排比句來(lái)導(dǎo)入，那么第2段一定要把你表達(dá)的中心擺出來(lái)。如果閱卷老師讀完前兩段（200字左右），仍不能捕捉到你的觀點(diǎn)，就會(huì)有一定的閱讀急躁情緒，所以此處扣題點(diǎn)題就顯得至關(guān)重要。

3.篇末“扣題點(diǎn)題”——卒章顯志，余韻悠長(zhǎng)

精彩的結(jié)尾，正如撞鐘，既鎖定主旨，又讓人感到余韻悠長(zhǎng)。點(diǎn)睛之法，卒章顯志，實(shí)為至要。但有的同學(xué)總以為朦朧一些可以顯示文章的水平，其實(shí)是最大的誤解。所謂“卒章顯志”，就是在充分?jǐn)⑹?、說(shuō)明或議論的基礎(chǔ)上，扣題并點(diǎn)明題旨，收束全文，給人一個(gè)清晰深刻的總體印象。

4.行文“扣題點(diǎn)題”——結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，賞心悅目

考場(chǎng)作文，行文過(guò)程，要特別注意在一些段落的開(kāi)頭、中間或結(jié)尾，用重復(fù)的詞語(yǔ)、相似的語(yǔ)句反復(fù)扣題點(diǎn)題，從而達(dá)到貫穿全文、突出中心的目的。大原則是：作文內(nèi)容與作文題或所提供話(huà)題、材料要有明顯的相似語(yǔ)句，即關(guān)鍵詞要有足夠的“出場(chǎng)”次數(shù)，最好的語(yǔ)句要出現(xiàn)在最顯眼的地方，有一個(gè)揭示主旨的警策之句反復(fù)出現(xiàn)，貫穿始終，構(gòu)成文章的基本骨架，從而更好地顯示扣題行文的思路。要做到一路扣題一路歌。題目、材料、引語(yǔ)和話(huà)題中的相關(guān)文字至少在文中出現(xiàn)三次。開(kāi)頭三句話(huà)內(nèi)應(yīng)點(diǎn)題一次，結(jié)尾應(yīng)回扣標(biāo)題，“回眸一笑百媚生”，中間至少扣題一次。幾次明扣，事實(shí)上也是在不斷地提醒自己不要跑題。這樣一來(lái)就可以使文章中心從思維深處閃亮于視覺(jué)表面，給評(píng)卷者帶來(lái)“賞心悅目”的美感震撼。

總之，考場(chǎng)作文要緊扣命題，凸顯主旨，就必須講究“扣題點(diǎn)題”的藝術(shù)和技巧，這樣才能追求瞬間的閃亮而博得閱卷老師的青睞。

【實(shí)戰(zhàn)演練】

下面這篇文章偏離了題旨，請(qǐng)運(yùn)用“扣題點(diǎn)題”技巧對(duì)這篇文章進(jìn)行修改并升格。

我 能

（病文）

我自信，自信是一種成功的基礎(chǔ)，擁有自信你就擁有了成功的一半。成功靠的是努力、自信、聰明及其他的因素，而在這中間擁有自信就占了很大的成分。

我相信我可以做到一切，古人有云：“有志者，事竟成。”今人云：“我有智慧，我潛力無(wú)窮！”

我想做下一個(gè)比爾·蓋茨，因?yàn)槲蚁嘈盼易约海蚁胱鱿乱粋€(gè)貝利，因?yàn)槲蚁嘈盼易约海蚁雱?chuàng)造新的發(fā)明，因?yàn)槲蚁嘈盼易约骸?/p>

有這樣一個(gè)故事，那是前年夏天，一個(gè)男孩和他的足球隊(duì)去參加一個(gè)全市的足球比賽，那時(shí)他上小學(xué)五年級(jí)，他們隊(duì)中人人都是踢球好手，但因?yàn)槭堑谝淮螀⒓舆@么大的比賽，全隊(duì)都很緊張，開(kāi)始比賽后人人的動(dòng)作都硬生生的，放不開(kāi)，所以遲遲不能進(jìn)球，到下半場(chǎng)的時(shí)候，全隊(duì)都想放棄的時(shí)候，那個(gè)男孩的一句話(huà)使隊(duì)友又燃起了斗志，“不能氣餒，相信我們自己！”在這之后，他們隊(duì)勢(shì)如破竹，接連打入8球，最終贏得比賽的勝利，因?yàn)槟莻€(gè)男孩的堅(jiān)持，成就了他的隊(duì)伍的勝利，那個(gè)男孩就是我。

我們闖過(guò)了這一關(guān)，因?yàn)閭兾蚁嘈盼覀冏约?，我們有自信。也因?yàn)檫@樣我的人生中所遇到的任何難關(guān)都能闖過(guò)去，因?yàn)槲覉?jiān)信我的能力，無(wú)論困難的大與小，難或易，強(qiáng)或弱。因?yàn)樯嗍侨绱?，上帝只?huì)選擇那些有自信的人們給予他們成功。

人類(lèi)也因?yàn)椴磺щy，才使文明一直在向前進(jìn)，使科技一直向前發(fā)展。從石器時(shí)代到現(xiàn)代文明，那時(shí)候不是自信在激勵(lì)著人們前進(jìn)嗎？自信給了人們勇氣去面對(duì)所發(fā)生的一切事情，愛(ài)默生說(shuō)過(guò)：去做你害怕的事，害怕自然就會(huì)消逝。

自信是一個(gè)人走向成功的重要因素。我們?cè)趯W(xué)習(xí)或事業(yè)的攀登中，要遇到種種困難，而自信就是克服這些困難的良藥。只有自信，才能自強(qiáng)不息，才能使我們?yōu)樽约旱脑竿蚶硐攵^斗。只有自信，才可能使我們?cè)谄D難的事業(yè)中保持必勝的信心，才能使我們有勇氣堅(jiān)定地走向理想之塔。所以，我們應(yīng)該懂得在現(xiàn)實(shí)生活中，自信是大力之神，它使弱者變強(qiáng)，強(qiáng)者更強(qiáng)。

相信自己吧，世上無(wú)難事，只要肯登攀。你有了自信，就會(huì)攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝。

我 能

（修改升格稿）

我能，是一種自信，自信，是成功的基礎(chǔ)，擁有自信你就成功了一半。成功靠的是努力、自信、聰明及其他的因素，而在這中間擁有自信就占了很大的成分。深圳企業(yè)家王石在為全球通做廣告時(shí)說(shuō)：“人生如登山，往上即使邁一小步，也是一個(gè)新的高度——我能?！?/p>

堅(jiān)信我能會(huì)在逆境、痛苦、茫然之后帶你邁向生命新高度。

我相信我能達(dá)到我生命應(yīng)該達(dá)到的新高度，古人有云：“有志者，事竟成。”今人云：“我能，成功就有可能！”

比爾·蓋茨因?yàn)橄嘈拧拔夷堋?，才成為世界首富；貝利相信“我能”，故能成為足球之王；我相信“我能”，我將?lái)一定會(huì)登上生命的高峰。

有這樣一個(gè)故事，那是前年夏天，一個(gè)男孩和他的足球隊(duì)去參加一個(gè)全市的足球比賽，那時(shí)他上小學(xué)五年級(jí)，他們隊(duì)中人人都是踢球好手，但因?yàn)槭堑谝淮螀⒓舆@么大的比賽，全隊(duì)都很緊張，開(kāi)始比賽后人人的動(dòng)作都硬生生的，放不開(kāi)，所以遲遲不能進(jìn)球，到下半場(chǎng)的時(shí)候，全隊(duì)都想放棄的時(shí)候，那個(gè)男孩的一句話(huà)使隊(duì)友又燃起了斗志，“我相信我們能行！”在這之后，他們隊(duì)勢(shì)如破竹，接連打入8球，最終贏得比賽的勝利。因?yàn)槟莻€(gè)男孩堅(jiān)信“我能行”成就了他的隊(duì)伍的勝利，那個(gè)男孩就是我。

我闖過(guò)了這一關(guān)，因?yàn)槲蚁嘈盼夷茏龅?，我有自信。也因?yàn)檫@樣，我所遇到的任何難關(guān)都敢于去闖，且往往屢闖屢勝，因?yàn)槲覉?jiān)信我能做到，無(wú)論困難的大與小。我堅(jiān)信上帝只會(huì)選擇那些有自信的人們給予他們成功。

人類(lèi)也因?yàn)檫@一句看似簡(jiǎn)單的“我能行”使文明一直在向前進(jìn)，使科技一直向前發(fā)展。從石器時(shí)代到現(xiàn)代文明，不是自信在激勵(lì)著人們前進(jìn)嗎？自信給了人們勇氣去面對(duì)所發(fā)生的一切事情，愛(ài)默生說(shuō)過(guò)：去做你害怕的事，害怕自然就會(huì)消逝。

自信是一個(gè)人走向成功的重要因素。我們?cè)趯W(xué)習(xí)或事業(yè)的攀登中，要遇到種種困難，而自信就是克服這些困難的良藥。我們只有堅(jiān)信自己能行，才能自強(qiáng)不息，才能為理想而努力奮斗。只有堅(jiān)信自己能行，才能在艱難的事業(yè)中保持必勝的信心，才能有勇氣堅(jiān)定地走向理想之塔。所以，我們應(yīng)該懂得在現(xiàn)實(shí)生活中，堅(jiān)信自己是大力之神，有足夠的能力使弱者變強(qiáng)，強(qiáng)者更強(qiáng)。

我自信，我成功；我磨煉，我能；我能，在困難中就能攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝。當(dāng)你相信自己能行時(shí)那你就真的能行——山高我為峰。

[點(diǎn) 評(píng)]升格文開(kāi)篇點(diǎn)題，既亮出了全文的觀點(diǎn)，又統(tǒng)領(lǐng)了下文，讓閱卷老師一下就抓住意脈“一見(jiàn)鐘情”。

主體部分在闡述的過(guò)程中特別注意在一些段落的開(kāi)頭、中間或結(jié)尾，用重復(fù)的詞語(yǔ)、相似的語(yǔ)句或標(biāo)題反復(fù)點(diǎn)題，從而達(dá)到貫穿全文、突出中心的目的。這樣一來(lái)文章中心就從思維深處閃亮于視覺(jué)表面，給評(píng)卷者帶來(lái)“賞心悅目”的美感震撼。

結(jié)尾在議論的基礎(chǔ)上，再次點(diǎn)明題旨，升華全文，給人一個(gè)清晰深刻的總體印象。

全文800字左右，點(diǎn)題有15處之多，正是這些恰到好處的點(diǎn)題，撥正了文章的航道，讓全文的主旨像一面旗幟在讀者面前獵獵飄揚(yáng)。

[作者通聯(lián)：福建福州市倉(cāng)山區(qū)閩江大道228號(hào)金匯豪庭1座406單元]