海欣

王蒙的短篇小說(shuō)《組織部新來(lái)的年輕人》，描寫了某區(qū)委組織部新來(lái)了個(gè)年輕人林震；2013年國(guó)家公務(wù)員考試的考題里，同樣虛擬了一個(gè)機(jī)關(guān)大院里的公務(wù)員小鄒；現(xiàn)實(shí)中有小張、小王、小李……這些在機(jī)關(guān)里被習(xí)慣性地稱為“小×”的年輕人，正在經(jīng)歷相似的人生。

“逐漸被體制化”的“小×”

王蒙的短篇小說(shuō)《組織部新來(lái)的年輕人》描寫了某區(qū)委組織部新來(lái)了個(gè)年輕人林震，他了解到組織部長(zhǎng)劉世吾和工廠建黨組長(zhǎng)韓常新對(duì)生活缺乏熱情和敏感，對(duì)工作不講原則，對(duì)人民失去了責(zé)任感，使基層黨組織在發(fā)展方面出現(xiàn)了不少問(wèn)題。林震尖銳地批評(píng)了機(jī)關(guān)工作中的消極因素。

對(duì)于林震來(lái)說(shuō)，“現(xiàn)在二十二歲，他的生命史上好像還是白紙，沒(méi)有功勛，沒(méi)有創(chuàng)造，沒(méi)有冒險(xiǎn)，也沒(méi)有愛(ài)情——連給某個(gè)姑娘寫一封信的事都沒(méi)有做過(guò)?！币虼?，他將工作的調(diào)動(dòng)想象為“也許真正的生活在這里開(kāi)始了？”一系列的矛盾沖突之后，伴隨而來(lái)的是自審、自省與自責(zé)；再后，“他懂了”，“他漸漸明白”：“單憑個(gè)人的勇氣是做不成任何事情的?！?/p>

2013年國(guó)家公務(wù)員考試的考題里，同樣出現(xiàn)了一個(gè)虛擬的人物——小鄒今年27歲，已經(jīng)在機(jī)關(guān)里工作4年多了。別人羨慕他可以吃一輩子“皇糧”，他卻受不了沉悶的工作想跳槽。

現(xiàn)實(shí)中有小張、小王、小李……這些在機(jī)關(guān)里被習(xí)慣性地稱為“小×”的年輕人，他們中有許多正經(jīng)歷和小鄒相似的迷茫。

小鄒作為北方某城市機(jī)關(guān)大院里的一名公務(wù)員，這夠讓機(jī)關(guān)大門外的年輕人羨慕了，但在命題人的描述中，他的日子也不好過(guò)：工作清閑、缺乏激情，提前過(guò)上50歲人的生活。如今，還房貸要錢，未來(lái)結(jié)婚要錢，養(yǎng)孩子要錢，可工作4年他的月薪只有2800元。

進(jìn)入機(jī)關(guān)大院工作幾年后，小鄒覺(jué)得自己正“逐漸被體制化”。

他的體型、心理，甚至連血壓、血脂都在與周圍的同事趨同。作為單位里的普通工作人員，他“只不過(guò)需要在每個(gè)時(shí)間段內(nèi)完成‘規(guī)定動(dòng)作”，4年來(lái)天天如此，沒(méi)什么波瀾。

“說(shuō)真的，目前這個(gè)工作節(jié)奏是50歲以上人的節(jié)奏，對(duì)我來(lái)說(shuō)這個(gè)節(jié)奏感覺(jué)上有點(diǎn)壓抑?！眹?guó)考試卷上，他“思考著，一字一頓地說(shuō)”：“有時(shí)我在想，我會(huì)不會(huì)真的習(xí)慣這種節(jié)奏，換句話說(shuō)，是不是已經(jīng)被這種節(jié)奏所禁錮，永遠(yuǎn)失去某些競(jìng)爭(zhēng)力了呢！”

從“融入的困惑”到“淺層的抗拒”

不甘心囿于普通機(jī)關(guān)生活的小鄒，開(kāi)始想著改變自己的工作狀態(tài)。他嘗試提前完成自己的任務(wù)，別人的活只要自己熟悉的也會(huì)幫把手?？伤母淖儏s讓周圍的同事很不適應(yīng)。有人認(rèn)為他多管閑事，領(lǐng)導(dǎo)也找他談話，希望他能夠“穩(wěn)重一些”。

某種程度上，小鄒在考題里的工作環(huán)境，就是許多機(jī)關(guān)的現(xiàn)實(shí)。不要輕易改變現(xiàn)狀，似乎是機(jī)關(guān)里生存的一個(gè)規(guī)則。除此之外，這些年輕公務(wù)員還遭遇過(guò)很多約定俗成的規(guī)矩。比如，在辦公室午休時(shí)看昆德拉的小說(shuō)，會(huì)被認(rèn)為“不食人間煙火”；“整天搖頭晃腦”會(huì)被視為“無(wú)法和其他同志相處”；同事之間私下可以關(guān)系好，但上班期間“不許亂串辦公室”，因?yàn)闀x升時(shí)會(huì)有人四處打聽(tīng)情報(bào)。

本來(lái)，小鄒“時(shí)刻讓自己處于一種高效率的工作狀態(tài)中”，是希望“不會(huì)有被社會(huì)主流節(jié)奏拋棄的感覺(jué)”。但遭遇到的尷尬，讓他意識(shí)到自己追求的節(jié)奏與機(jī)關(guān)的節(jié)奏有些不搭調(diào)。小鄒夢(mèng)想能有所改變，最后，他走進(jìn)了心理診所。

事實(shí)上，他并不認(rèn)為自己心理有問(wèn)題，他只是想印證一下自己的某些想法是否合乎常理。可要向心理醫(yī)生介紹自己的情況時(shí)，這位當(dāng)年大學(xué)校園里的校報(bào)寫手竟然發(fā)現(xiàn)自己無(wú)從談起，“或許是事情太多，沒(méi)辦法很完整地表述清楚”。

在某市黨委機(jī)關(guān)工作十多年的王處長(zhǎng)眼中，小鄒的迷茫沒(méi)什么稀奇。年輕人不適應(yīng)機(jī)關(guān)的話語(yǔ)色彩、不習(xí)慣機(jī)關(guān)作風(fēng)、不認(rèn)同機(jī)關(guān)的做法，說(shuō)白了，是不了解機(jī)關(guān)，“這是融入的困惑、淺層的抗拒。”

現(xiàn)在，機(jī)關(guān)里新來(lái)的年輕人也要面對(duì)他曾經(jīng)面對(duì)的問(wèn)題。王處長(zhǎng)參加過(guò)好幾次部門面試，“和領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)不統(tǒng)一怎么辦”是一道常被問(wèn)起的題，大多數(shù)年輕人都會(huì)回答：“充分解釋后，執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)?！?/p>

但在現(xiàn)實(shí)中，王處長(zhǎng)身邊的很多年輕人，只能做到前半句。

比如說(shuō)吧，一件事到底要不要干？處長(zhǎng)說(shuō)“可以干”，到了局長(zhǎng)那兒權(quán)衡一下“不宜干”，最后部長(zhǎng)拍板說(shuō)“還是要干”?！皝?lái)來(lái)回回，寫稿的年輕人就該‘毛了，他很有血?dú)狻⒂斜园?，吭哧吭哧寫了篇稿子還改來(lái)改去，最后急了，‘你玩我啊?！蓖跆庨L(zhǎng)見(jiàn)過(guò)這樣的年輕人，機(jī)關(guān)里把他們劃到“不聽(tīng)招呼”的群體里。