魏惠蘭

摘要：中國(guó)大學(xué)生是一個(gè)很大的手機(jī)消費(fèi)群體，文章采用文獻(xiàn)調(diào)查法及觀察法，以研究大學(xué)生生活方式的主要內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合對(duì)大學(xué)生的手機(jī)使用情況、手機(jī)消費(fèi)特征以及手機(jī)市場(chǎng)熱門(mén)APP的歸納整理。針對(duì)大學(xué)生手機(jī)設(shè)計(jì)的內(nèi)容做初步的構(gòu)想與探討。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；生活方式；手機(jī)

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中圖分類(lèi)號(hào)：J0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-2832（2016）04-0110-03

一、大學(xué)生生活環(huán)境分析

（一）大學(xué)生生活方式

生活方式的內(nèi)涵是一個(gè)人或一個(gè)群體“怎樣生活”，本文所探討的生活方式是典型大學(xué)生群體的態(tài)度行為模式。大學(xué)生生活方式的研究近幾年在我國(guó)受到了一定重視，相關(guān)文獻(xiàn)數(shù)量呈遞增趨勢(shì)，本文選取一部分文獻(xiàn)對(duì)大學(xué)生生活方式進(jìn)行綜述。

楊曉慧的當(dāng)代大學(xué)生的生活方式問(wèn)題及對(duì)策研究，該篇文獻(xiàn)采用了跟蹤調(diào)查的方式對(duì)大學(xué)生的生活進(jìn)行研究，概括出了五個(gè)主要維度：學(xué)習(xí)，人際交往、消費(fèi)、休閑、網(wǎng)絡(luò)使用，全面分析了大學(xué)生生活中的問(wèn)題并提出相關(guān)對(duì)策。高競(jìng)玉的“90后”大學(xué)生生活方式調(diào)查及其影響因素研究，該篇文獻(xiàn)將大學(xué)生生活方式概括為六個(gè)維度：日常生活、學(xué)習(xí)、閑暇生活、人際交往、消費(fèi)、戀愛(ài)等，對(duì)深圳三所大學(xué)學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，并對(duì)影響其生活方式的因素作了闡述。本文經(jīng)歸納總結(jié)將大學(xué)生生活概括為學(xué)習(xí)、消費(fèi)、休閑、人際交往這四大維度，

根據(jù)文獻(xiàn)調(diào)查及觀察法的研究成果，本文將大學(xué)生生活方式概括為：學(xué)習(xí)、消費(fèi)、休閑娛樂(lè)、人際交往這四個(gè)子維度。學(xué)習(xí)這一維度下包含了上課、選課、記錄筆記、查閱資料、完成作業(yè)等五個(gè)子項(xiàng)目；消費(fèi)這一維度下有日常開(kāi)支、人際交往開(kāi)支、學(xué)習(xí)開(kāi)支及購(gòu)物開(kāi)支四個(gè)子項(xiàng)目；休閑娛樂(lè)包括了體育鍛煉、網(wǎng)絡(luò)游戲、聚會(huì)聊天、旅游等四個(gè)子項(xiàng)目；人際交往包括家庭交往、校園交往、戀愛(ài)交往這三個(gè)子項(xiàng)目。研究大學(xué)生生活方式對(duì)大學(xué)生手機(jī)的設(shè)計(jì)具有指導(dǎo)意義。

（二）大學(xué)生手機(jī)使用情況

大學(xué)生手機(jī)使用情況受其生活方式的影響，使用情況包括使用功能、使用時(shí)長(zhǎng)兩方面的內(nèi)容。依據(jù)表2數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)中占最大比重的是上網(wǎng)娛樂(lè)，其后依次是通話、發(fā)短信、其他、學(xué)習(xí)。這表明上網(wǎng)娛樂(lè)已成為大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)的最大支出，學(xué)習(xí)的消費(fèi)支出最少。手機(jī)消費(fèi)情況反映了大學(xué)生對(duì)手機(jī)功能的偏好，對(duì)它的研究將為大學(xué)生手機(jī)設(shè)計(jì)的設(shè)想提供一定的依據(jù)。

表3數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生每天使用手機(jī)上網(wǎng)2～4個(gè)小時(shí)的比率最高，為49.5%，2個(gè)小時(shí)以內(nèi)的比率為40%，有10.5%的學(xué)生超過(guò)了4小時(shí)，將近90%的大學(xué)生每天使用手機(jī)上網(wǎng)的時(shí)間在2小時(shí)以上。大學(xué)生對(duì)手機(jī)的依賴程度可見(jiàn)一斑。一方面，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為大學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)知識(shí)、消費(fèi)、娛樂(lè)、交朋友提供了便捷，革新了大學(xué)生的生活方式；另—方面，這種革新為手機(jī)設(shè)計(jì)者們帶來(lái)挑戰(zhàn)，充分了解目標(biāo)群體的生活方式對(duì)新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)策劃具有指導(dǎo)性意義。

手機(jī)上網(wǎng)功能包括網(wǎng)頁(yè)瀏覽與APP應(yīng)用程序兩大類(lèi)，網(wǎng)頁(yè)瀏覽指通過(guò)網(wǎng)頁(yè)搜索、瀏覽相關(guān)信息，APP應(yīng)用程序的內(nèi)容非常豐富，涵蓋了交友軟件、購(gòu)物軟件、娛樂(lè)軟件、學(xué)習(xí)軟件等。據(jù)文獻(xiàn)資料顯示，大學(xué)生占APP應(yīng)用程序購(gòu)買(mǎi)者50%以上。

二、大學(xué)生手機(jī)市場(chǎng)分析

（一）大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)特征

據(jù)相關(guān)調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，擁有智能手機(jī)的大學(xué)生比率為97%，僅有3%的大學(xué)生使用非智能機(jī)。智能機(jī)的品牌以蘋(píng)果、三星、聯(lián)想、華為、小米等為主，其中蘋(píng)果與三星各占12%、11%的比例，小米、華為各占16%、13%的比例。依大學(xué)生市場(chǎng)品牌占有比例推斷，大部分大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)水平在1500～2500之間。另一方面，大學(xué)生在手機(jī)消費(fèi)上追求新潮，從側(cè)面反映出大學(xué)生手機(jī)更換頻率較快。

（二）熱門(mén)APP整理歸類(lèi)

根據(jù)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查結(jié)合易觀最新數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)2015年5月移動(dòng)APP排行TOP200，本文按照大學(xué)生生活方式維度將APP分為四個(gè)模塊，分別為學(xué)習(xí)模塊、消費(fèi)模塊、休閑娛樂(lè)模塊、人際交往模塊，并對(duì)熱門(mén)APP進(jìn)行了歸類(lèi)，如表4。

學(xué)習(xí)模塊分為三類(lèi)：第一類(lèi)是課程管理類(lèi)，指對(duì)學(xué)習(xí)有計(jì)劃、控制的這一類(lèi)APP。“超級(jí)課程表”“好好學(xué)習(xí)”這兩個(gè)APP的主要功能是計(jì)劃學(xué)習(xí)，“我要當(dāng)學(xué)霸”APP的功能更傾向于控制學(xué)習(xí)；第二類(lèi)是網(wǎng)絡(luò)課程類(lèi)，是指提供在線視頻學(xué)習(xí)，在線題目練習(xí)的APP，大學(xué)生使用較多的是“網(wǎng)易公開(kāi)課”與“駕考”類(lèi)APP；第三類(lèi)是學(xué)習(xí)工具類(lèi)，包括“知乎”“文檔閱讀器”“幻燈片制作”等。消費(fèi)模塊分為兩類(lèi)：一類(lèi)是購(gòu)物平臺(tái)，包括“京東”“淘寶”“美團(tuán)”“大眾點(diǎn)評(píng)”等；另一類(lèi)是工具類(lèi)，包括“支付寶”、各類(lèi)“銀行APP”及管賬類(lèi)“隨手記”。休閑娛樂(lè)模塊分為三類(lèi)：第一類(lèi)是影音類(lèi)，包括各種影視觀看平臺(tái)、音樂(lè)試聽(tīng)下載平臺(tái)以及“美拍”等特效拍照軟件；第二類(lèi)是游戲類(lèi)，包括“保衛(wèi)蘿卜”“神廟大逃亡”“開(kāi)心消消等”等游戲平臺(tái)及“唱吧”唱歌娛樂(lè)軟件、“QQ閱讀”在線閱讀下載軟件等；第三類(lèi)是旅行類(lèi)，包含旅行所需要的“墨跡天氣”“百度地圖”及預(yù)定酒店APP“攜程網(wǎng)”及訂票工具“去哪兒網(wǎng)”等。人際交往模塊包括兩方面的內(nèi)容，一類(lèi)是通訊平臺(tái)類(lèi)，“QQ”“微信”等；另一類(lèi)是工具類(lèi)：“人機(jī)交往”“人和網(wǎng)”等幫助管理人際關(guān)系的APP。

三、大學(xué)生手機(jī)設(shè)計(jì)構(gòu)想

對(duì)大學(xué)生專(zhuān)屬手機(jī)的設(shè)計(jì)，從嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼{(diào)研活動(dòng)開(kāi)始，以大學(xué)生的生活方式特征為出發(fā)點(diǎn)，運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查的方法，了解大學(xué)生的手機(jī)使用情況，根據(jù)具體情況明確大學(xué)生對(duì)手機(jī)的需求。在明確需求的基礎(chǔ)之上，對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行研究，對(duì)現(xiàn)有APP進(jìn)行歸納整理。再對(duì)APP內(nèi)具體內(nèi)容做展開(kāi)分析，取其精華，去其糟粕。