孟勐++李晶瑩

摘要：本文分別從詞匯銜接的定義、種類及其在語篇所起到的作用進行探討，然后將詞匯銜接的重要作用運用到分析奧巴馬總統(tǒng)于2013年進行的就職演講中，對其演講的內容進行具體分析。

關鍵詞：詞匯銜接；奧巴馬；就職演講

一、引言

詞匯銜接手段在各類語篇題材中占所有銜接手段的48 %，研究銜接手段的主要工作就是研究詞匯。因此，詞匯銜接對實現語篇連貫顯得尤為重要。2013年奧巴馬就職演說以其深刻豐富的內容，較強的邏輯性，靈活的銜接手段的運用，對提高英語學習者的語言理解能力和鑒賞能力具有重要意義。

二、銜接理論與詞匯銜接

銜接是語篇分析領域中的一個重要理論。而對這個理論做出重大貢獻的代表人物就是Halliday &Hasan，尤其是他們合著的Cohesion in English的發(fā)行代表著銜接理論的正式創(chuàng)立。

在Halliday &Hasan看來，銜接可分為5大類：照應、替代、省略、連接詞及詞匯銜接。其中，詞匯銜接是實現語篇連貫的重要接應機制之一，它通過詞匯選擇、組織和聚合建立銜接關系。語篇經歷了“字—句—段—篇”的一系列過程，在這個過程中詞匯起到了基礎而關鍵的作用，如果沒有詞匯，就不會有整個篇章。Halliday將詞匯銜接分為復現關系和同現關系。復現關系解釋為一個詞項以原詞或同義詞/近義詞或概括詞的形式反復出現在同一個語篇中。復現包括重復，同義詞/近義詞，上下義詞和概括詞四種形式。同現關系指詞匯在語篇中共同出現的傾向性，即詞匯的搭配。

黃國文在《語篇分析的理論與實踐》一書中指出：“詞匯銜接”指“通過詞的重復、同義、反義、上下義、整體與部分等關系達到語義連貫?！焙鷫痒朐凇墩Z篇的銜接與連貫》中指出，“詞匯銜接”指“語篇中出現的一部分詞匯相互之間存在語義上的聯系，或重復，或有其他詞語替代，或共同出現?！辈⑶以谶@一書中將其分為重復、泛指詞、相似性、可分類性和搭配5大類。

總結來看，詞匯銜接指語篇中通過重復、同義詞、反義詞、上下義關系和搭配等手段達到語義的貫通。

三、奧巴馬就職演說詞中的詞匯銜接手段

就職演說是美國總統(tǒng)就職儀式中一個非常重要的環(huán)節(jié)。在維基百科上對“就職演說”的定義為“總統(tǒng)在就職儀式上做的演講，對人們表達了作為一個領導者的意圖”。在演說中，演說者會對公眾表明政府的政策和立場，并且試圖說服大眾來接受和支持這些政策。當地時間 2013 年 1 月21日中午，美國總統(tǒng)奧巴馬在國會山公開宣誓后發(fā)表第二任期就職演講，演講中強調美國建國精神，并提及就業(yè)、醫(yī)療、移民、氣候等多項議題。該文主要根據詞匯銜接的相關知識，從重復、上下義關系、同義詞、反義詞和搭配5大類對中此演講中的詞匯銜接進行分析。

3.1重復

重復是指具有同樣語義同一形式的詞匯在同一語篇中反復出現，叫做詞匯重復。如果適當運用這一手段，不但可以突出主題，而且可以增強語氣。但是累贅重復是語言使用一忌，但在特定的情景中有意識的詞項重復卻能起到有力的修辭效果。這種方法可用于組織篇章，使語義貫通，上下銜接。例如：

（1）Together，we determined that a modern economy requires railroads and highways to speed travel and commerce；schools and colleges to train our workers.

Together，we discovered that a free market only thrives when there are rules to ensure competition and fair play.

Together...

（2）We，the people，still believe that every citizen deserves a basic measure of security and dignity...

We，the people，still believe that our obligations as Americans are not just to ourselves，but to all posterity...

We，the people，still believe that...

在演講中，使用重復的銜接方式的頻率很高，因為使用這種銜接方式不僅大大的增強了語篇的銜接性，而且使演說在節(jié)奏上聽起來鏗鏘有力，節(jié)奏感更強，使演說者的話語更具感染力和震撼力。如例（2），連續(xù)三段都以We，the people 開頭，分別就美國公民比較關心的公平、環(huán)境、和平做出承諾，承諾每一個美國公民都應該得到基本的安全和尊嚴，因為這些承諾不僅是給現在的美國民眾的，而且對所有子孫后代的美利堅來之不易。成就一個偉大的國家需要人們不斷勇敢的開拓、進取，警示人們勿忘先輩。最后強調美國人會以和平的手段來獲得永久的安全與和平。整個語篇的語義環(huán)環(huán)相扣，十分流暢。

3.2上下義關系

詞匯銜接也可由詞語間的上下義關系體現，即一個成分所表達的意義屬于另一個成分所包含的意義范圍之內。這個概念和德國學者Trier所提出的語義場理論相似，即同一語義場中，各詞匯項在同一概念的支配下結合在一起，形成了語義上的類屬關系，即上下義關系。這篇演講中，也出現了這樣的例子：

（3）“We hold these truths to be self-evident，that all men are created equal，that they are endowed by their Creator with certain unalienable rights，that among these are Life，Liberty，and the pursuit of Happiness.”

（4）Americas possibilities are limitless，for we possess all the qualities that this world without boundaries demands：youth and drive；diversity and openness；an endless capacity for risk and a gift for reinvention.

例三中將人人生而平等，他們都被造物主賦予了某些不可剝奪的權利，包括生命權、自由權和追求幸福的權利，這些事實總體概括為truths，即為上義詞，而men are created equal；that they are endowed by their Creator with certain unalienable rights；that among these are Life，Liberty，and the pursuit of Happiness作為下義詞，既表明了奧巴馬總統(tǒng)本身對平等的理解，也表現了他對公平的重視，同時不需要再對這些分別的事實加以特別強調其真實性，避免了重復，符合交際的經濟原則，使得語言簡練。例四中的qualities的用法與例三中的truths的用法有異曲同工之妙。

3.3同義詞

同義詞指的是同義詞和近義詞的用法。在英語中比較注重形式，強調同一詞語的不同形式或者是相近形式出現，這樣使文章不會顯得累贅，缺乏美感。同時可以避免語篇單調呆板，更精確地表意，更細膩地傳情，更形象地繪物。而且同義詞組可以組織語段、構建語篇及加強段落的表達力。例如在這篇演講詞中分別用 as one nation；one people；this generation of Americans；for we，the people；we，the people；my fellow Americans；You and I，as citizens這幾個詞組交替出現既避免了單調乏味，又同時使其在語義上相互補充，豐富了文章的表現力。

3.4反義詞

反義詞指在兩個詞項之間存在一種意義有區(qū)別的對比關系。反義詞在同一個句子或語篇中出現，其基本功能是使兩個不同的語言成分在意義上形成明顯的對照，從正反兩個方面對某個或某些事物或現象進行描寫，從而使所在的句子或語篇上下銜接，同時增強語言的表現能力，使聽者或讀者得到全面而生動的印象。比如在這篇演說詞中：

（5）we learned that no union founded on the principles of liberty and equality could survive half-slave and half-free.

（6）A decade of war is now ending.An economic recovery has 例五中奧巴馬用slave和free進行對比，表明美國公民所需要的建立在自由和平等原則之上的合眾國不能一半是蓄奴的，一半是自由的。通過兩個詞語的對比，更加明確了美國公民所追求的自由的標準，并且強調這個自由的實現需要美國民眾一起共同努力向前。例六中表明長達10年的戰(zhàn)爭即將結束，經濟復蘇已經開始，說明美國會牢牢的抓住這個機會，發(fā)揮自身的潛力，以及美國民眾應對危機的無限能力和創(chuàng)新發(fā)展的天賦。

3.5詞匯的搭配

許多詞項傾向于在同一語境中出現，具有語篇銜接力，這樣的銜接叫做搭配性銜接。在同一語境中可能同時出現的詞語的組合關系被成為詞匯搭配。在圍繞某一話題展開的語篇中，與這一話題相關的詞匯往往傾向于經常在一起使用，共現在同一語境中。例如jeer有可能會與mock發(fā)生聯想，從而在語境中共現。搭配性銜接對語言信息的生成和解釋均有一定的指導作用，有助于對篇章的潛在的語義演化做出預測和推測。試運用搭配性銜接理論分析如下文字：

（7）It is now our generations task to carry on what those pioneers began.

For our journey is not complete until our wives，our mothers，and daughters can earn a living equal to their efforts.

Our journey is not complete until our gay brothers and sisters are treated like anyone else under the law – for if we are truly created equal，then surely the love we commit to one another must be equal as well.

Our journey is not complete until no citizen is forced to wait for hours to exercise the right to vote.

文中提到的這一代美國人所面臨的任務，而女性沒有受到完全公平的待遇；同性戀在法律上不被真正平等對待；公民行使投票需要被迫等待幾個小時；美國移民問題仍然需要進一步的解決；底特律街頭到阿巴拉契亞山間到紐頓安靜的小巷中的孩子們需要被關心和愛護等問題。與任務這一話題相關的詞項、子句在語義上相互搭配，表現很強的銜接力，深化了任務這一主題。

四、結語

綜上所述，在奧巴馬的就職演說詞中，詞匯銜接發(fā)揮了很大的作用。對于學外語的人來說，掌握目的語的大量詞匯無疑是相當困難而又十分重要的，但同樣困難、重要的是掌握好這些詞匯的正確用法，掌握好目的語種詞項與詞項的搭配習慣、理解它們的文化內涵。作為英語學習者必須清楚詞語的組合搭配在語篇中有銜接上下文的重要功能。因此，分析和研究這篇演說詞的詞匯銜接方式有助于我們深入理解美國總統(tǒng)奧巴馬想要傳遞的思想內涵，成為更好的聽眾，同時也對我們學習英語演說詞中的語言表達形式，提高自身的英語語言能力有所幫助。

參考文獻：

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