劉曉娟

時(shí)政熱點(diǎn)作為高中思想政治課程的新鮮血液，只有將當(dāng)前的政治熱點(diǎn)事件積極的引入到高中思想政治課教學(xué)過程，才能使高中思想政治課教學(xué)充滿活力。世界上沒有絕對的靜態(tài)、不變的東西，整個(gè)世界是一個(gè)永恒的進(jìn)化世界。高中政治課教學(xué)的內(nèi)容隨著時(shí)間的推移，在相關(guān)理論研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的課堂實(shí)踐，在高中政治課教學(xué)中積極運(yùn)用，能夠有效促進(jìn)高中政治課教學(xué)的新課程目標(biāo)的改革，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

由于時(shí)政熱點(diǎn)事件在擴(kuò)大教科書內(nèi)容，教導(dǎo)學(xué)生發(fā)展實(shí)踐技能方面發(fā)揮著不可替代的作用，因此，教師需要想方設(shè)法將其應(yīng)用到高中思想政治教育課程中去。那么，在高中思想政治教學(xué)中，教師應(yīng)該如何運(yùn)用時(shí)政熱點(diǎn)呢，以下介紹幾個(gè)方面的措施。

一、時(shí)政熱點(diǎn)與學(xué)生成長相結(jié)合

關(guān)注以學(xué)生成長階段相結(jié)合為特征的思想政治教學(xué)方向，是高中思想政治課教學(xué)改革的基本理念之一。高中階段是形成世界觀，生活態(tài)度和學(xué)生價(jià)值觀的重要時(shí)期。在此期間，學(xué)生的思想活動(dòng)具有獨(dú)立性、選擇性、多變性和可塑性的特點(diǎn)。在高中時(shí)，如果老師在尊重學(xué)生個(gè)體差異的基礎(chǔ)上消除誤解、耐心等，引導(dǎo)學(xué)生掌握政治方向，那么學(xué)生自然而然地?fù)碛薪】档膽B(tài)度來塑造生活觀和價(jià)值觀。因此，在當(dāng)前高中階段政治課教學(xué)過程中熱點(diǎn)問題的應(yīng)用，教師必須通過整合當(dāng)前熱點(diǎn)問題與學(xué)生之間的聯(lián)系增強(qiáng)關(guān)聯(lián)性，使學(xué)生的成長階段自然而然地在思想上和政治上恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生的成長與進(jìn)步。

二、找出熱點(diǎn)與教科書內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)性

應(yīng)用時(shí)政熱點(diǎn)是高中思想政治課教育中的關(guān)鍵，教師需要在熱門話題和課堂教材之間找到一個(gè)結(jié)合點(diǎn)，從而更好的使其運(yùn)用到課堂教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步。如果教師機(jī)械地時(shí)政熱點(diǎn)應(yīng)用于當(dāng)前的高中思想政治教育中，那么思想政治課程效率就會(huì)比較低，難以形成具體有效的關(guān)聯(lián)，促進(jìn)學(xué)生整體的發(fā)展與進(jìn)步。

三、加強(qiáng)時(shí)政熱點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系

目前的時(shí)政熱點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)，對于各種現(xiàn)實(shí)生活中存在的問題，學(xué)生不僅有深刻的理解，而且還有很強(qiáng)的興趣。如果能夠?qū)Ｗ⒂跁r(shí)政熱點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)生活的巧妙結(jié)合，不僅可以讓學(xué)生更專注于對時(shí)事的更透徹的了解，而且還有興趣將現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)生轉(zhuǎn)移到熱門話題的討論，并將其上升到政治理論的高度上來。特別重要的是，當(dāng)時(shí)政熱點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)生活之間的產(chǎn)生關(guān)聯(lián)后，學(xué)生會(huì)利用各種熱門話題的理論知識來解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，清楚地展示政治熱點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)生活之間的整合點(diǎn)，學(xué)生對當(dāng)前政策熱點(diǎn)的理解變得更加徹底。此外，學(xué)生理論實(shí)際、解決各種實(shí)際問題的能力也得到了顯著提高。

總之，高中政治課教師必須重點(diǎn)關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)與學(xué)生發(fā)展之間的思想政治整合點(diǎn)，確定熱門話題與課堂教材之間的交匯點(diǎn)，明確現(xiàn)實(shí)生活中熱點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)問題的融合點(diǎn)等理論層面的研究，巧妙的將時(shí)政熱點(diǎn)應(yīng)用于高中政治課教學(xué)，不斷擴(kuò)大教材的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)際相結(jié)合的能力。由于高中的思想政治課程枯燥單一，正是這種“新鮮血液”的注入才會(huì)使課堂充滿活力，使高中政治課提高效率，有效提高學(xué)生的整體素質(zhì)。