朱德興

【摘 要】寫作是學生在小學階段必須要學習的一個內(nèi)容，寫作能力也是學生必須要具備的能力，然而寫作教學并不簡單，老師們需要在教學的過程中激起學生的寫作興趣。很多的小學語文教學工作者都對如何提高學生的寫作興趣進行了研究，老師們希望通過激發(fā)學生的寫作熱情，來讓學生積極主動地進行寫作訓練，筆者也從事小學語文教學多年，對如何在語文教學中激發(fā)學生的寫作興趣也有自己的思考。

【關(guān)鍵詞】小學語文教學 作文教學 寫作興趣

寫作興趣對學生來說是非常重要的，老師們在教學的過程中也要注重學生寫作興趣的培養(yǎng)，學生對寫作有了興趣，會更認真地寫作，我們經(jīng)常看到很多學生是不喜歡寫作的，他們在寫作的時候往往不知道該寫什么，也不喜歡寫作，在他們看來寫作是一件很痛苦的事情，學生的這種態(tài)度也導致他們的寫作效果并不理想。老師們需要激發(fā)學生的寫作興趣，這樣才能夠讓學生以一種好的態(tài)度來對待小學語文寫作，也才能夠?qū)懗鰞?yōu)秀的文章。那么，到底應該怎樣在小學語文教學中激發(fā)學生的寫作興趣呢？筆者將在下文談論自己的看法。

一、培養(yǎng)學生觀察、交流的習慣

學生不喜歡寫作是因為他們沒有在寫作中感受到樂趣，他們把寫作當成任務和作業(yè)，而且學生在寫作的時候沒有寫作素材，所以他們的寫作是非常痛苦的。為了激發(fā)學生的寫作興趣，老師們可以在教學的過程中培養(yǎng)學生觀察、交流的習慣，讓學生通過觀察事情，更好地感受這個世界，學生會在觀察的過程中看到一些有趣的事情，學生也會對自己觀察到的事情有自己的看法，學生可以把自己對這些事情的看法和其他同學以及老師進行交流，從而激發(fā)學生的學習興趣。比如說，老師在平時的時候可以引導學生觀察校園的景色，看校園的花朵、樹木，看同學們做游戲的樣子，之后老師能夠在可以讓學生討論一下自己觀察到的景象，老師們可以讓學生形容跳繩的動作、每一朵花的形狀等，這樣可以幫助學生積累寫作素材，也可以幫助學生培養(yǎng)觀察和語言表達能力。學生寫作的素材來源于生活，老師們在教學的過程中需要讓學生學會觀察生活和交流自己的看法。

二、引導學生多看書

老師們在教學的過程中需要引導學生多看書，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，學生在讀書的過程中會發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情，學生在看書的時候也能夠帶給學生很多的快樂，老師們引導學生多看書也可以讓學生積累很多的好詞佳句、寫作素材等等，這樣學生在寫作的時候可以更得心應手，學生們多讀書，可以激發(fā)學生的寫作興趣，學生會有傾訴的欲望，學生們多讀書，也可以減輕他們對寫作的畏懼感，這樣學生會以一種更好地心態(tài)來進行寫作。比如說，很多學生看了龍應臺的《目送》這本書，這本書中有這樣一句話：“我也要求你認真學習，不是為了要你和別人比成就，而是希望你能夠擁有選擇自己喜歡的職業(yè)的權(quán)利而不是被迫謀生”，這句話是很多家長對孩子的期盼，也可以展示父母對孩子的愛，因此很多學生在看完這本書之后會記住這些話并且運用到自己的文章當中，這樣就能夠使自己的作文變得出色。

三、激勵學生

很多學生害怕寫作是因為他們覺得自己在寫作上存在問題，覺得自己的寫作能力比不上其他人，老師們在教學的過程中要多激勵學生，幫助學生增強他們的自信心，讓他們對自己充滿勇氣，老師也要對學生進行正確的引導，讓他們看到自己在寫作中存在的問題，幫助學生有針對性地提高自己的寫作能力，當學生寫出一些不太好的文章的時候，老師也不能過多的責罵學生，這會給他們更多的心理壓力，也會使得他們更加抵制寫作，老師們要多給學生一些幫助，讓他們能夠參與到寫作中，感受寫作的樂趣，老師還要經(jīng)常表揚學生，讓學生能夠有一個快樂的學習氛圍，也能夠獲得寫作帶給他們的自豪感。比如說，有一個學生是非常不擅長寫作的，他的寫作基礎(chǔ)很差，對待寫作也是很抗拒的，老師發(fā)現(xiàn)他的這種情況之后，在這個學生寫作的時候，老師也會主動地給他更多的幫助，老師會一點點地引導學生寫作，幫助學生確定寫作的思路，有一次學生寫的《我的爸爸》，里面描繪出了一個嚴厲但是又不缺慈愛的父親形象，這篇作文寫的很好，老師還在全班展示，這次寫作的成功讓學生感受到自己一直以來的努力并沒有白費，因此，學生會花更多的時間和精力在語文寫作中。

四、豐富學生的生活

老師們在教學的過程中應該想方設(shè)法豐富學生的生活，學生的寫作素材是來源于學生的生活的，學生的生活豐富了，學生有更多的生活經(jīng)歷和感受，那么，學生會有寫作的興趣和寫作的欲望。老師們在教學的過程中可以舉辦更多的教學活動，例如舉辦手抄報比賽、演講比賽等，幫助學生豐富生活，老師也可以帶領(lǐng)學生出去春游，讓學生能夠感受這個世界，更多的接觸大自然，這樣能夠激發(fā)學生的寫作興趣。

【結(jié) 語】

小學生的寫作興趣對他們的寫作能力和寫作效果是有很大影響的，因此，老師們在教學的過程中一定要注意激發(fā)學生的寫作興趣，讓學生能夠獲得寫作的積極性和主動性。

【參考文獻】

【1】劉佩霞.如何激起小學生的寫作興趣【J】.科學導報，2016（4）

【2】陳麗芳.如何激發(fā)小學生的作文興趣【J】.中國科教創(chuàng)新導刊，2011（18）