周鳳燕

[摘 要]師德是一個內涵豐富的概念，其核心是“愛與責任”，也是師德之魂。陶先生說過：“一個學校的教師都能為人師表，有好的品德，就會影響學生、帶動學生，使整個學校形成一個好的校風，這樣就有利于學生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，對學生的成長大有益處?！睅啄甑穆毿＝逃龑嵺`使我深刻地感受到愛與責任的重要性。

[關鍵詞]師德；中職德育；愛；責任

“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。”這么簡單的一句話卻顯得如此的沉重，面對今天的中職生，大多是思想上不求進取，認為上了中職是無奈之選。同時，中職生大部分都有厭學情緒，每當課堂重理論的時候幾乎都是打不起精神的，當課堂有活動有游戲的時候還可以堅持一下子，部分同學開始對學習感到無所適從，甚至產生了“混”的想法。學習目的不明確，缺乏動力，得過且過，有更多的同學只想混過幾年，拿個畢業(yè)證等等。面對這樣的情況，作為老師該怎么做呢？

一、用愛心鑄造師魂

教師的愛心是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻愛心的典范?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻。師愛是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。只要你能夠發(fā)現、挖掘教育職業(yè)中彌漫著的那種美，你就會每天都產生沖動，你就會看到每個學生都是一朵含苞待放的美麗的花朵。

1. 關愛學生，從理解開始

中職學生是一個正在成長的群體，在學習生活中不可避免會出現各種問題，如學習落后、人際關系不好、早戀等情況，作為教師不能粗暴地解決。而是善于做個傾聽者、疏導者，從換位思考、平等的觀點去看待、理解學生問題來獲取學生的尊重，從而做到愛心教學。父母離異也是普遍的問題，曾經我有一位女學生也是父母離異。經過多次家訪后發(fā)現這位女生也有很多常人不理解的行為。女生，心思縝密，還比較小心眼。因為害怕遭到同學們的嘲笑，她不敢跟被人說她的家事，還在學校故意表現出父母是多么的疼自己。紙包不住火，真相總有一天會出現。后來同學們都知道了她的情況后，本來就很怪的性格變得更加難以接受。上課經常開小差，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網絡游戲。面對這樣的一個學生，我沒有大聲呵斥，而是細心地為其開導，多次做他的思想工作。

2. 關愛學生，以誠相見

“誠”可以讓我們聯想起坦誠與誠信，關愛學生需要怎樣的坦誠和誠信呢？中職生即便在學習上沒有過于優(yōu)秀，但是學會誠信做人還是要有的。在現今復雜的社會，就算你會耍點小聰明但如果缺少了誠信，最終還是會落慌而逃。作為班主任，特別要注意自己的言談舉止，以身作則，身體力行，為學生做表率。要求學生做的，我們要做到學生之前，作業(yè)有布置就一定有批改，有承諾就一定兌現。長此以往，學生就會養(yǎng)成誠實守信的好習慣。關于作業(yè)的問題，但多學生都會倚仗著幾位優(yōu)秀的學生做好以后再給他們抄作業(yè)。有一個班級，幾乎只有四位同學做作業(yè)，四個小組只有四種答案，有些同學更可惡的是人家錯的地方修改了，他也一字不漏地跟著錯，接著跟著修改，模仿地五體投地。我想該怎樣才能讓他們不要老師抄人家的作業(yè)呢？后來我實行了獎懲制和連帶效應作用。凡是被人家抄作業(yè)和抄別人的作業(yè)的學生都要受到懲罰。另外，要求是自己做的才交上來，反正“偷”來的都不要交作業(yè)了。慢慢地，學生們也意識到自己的錯誤，盡量自己寫，即便寫得不好也是自己的作業(yè)，不是“偷”來的，交給老師批改也舒心。關愛學生，以誠相見，我們在關心學生的同時需要教給學生更多的是坦誠做人、誠信做事。

二、用責任鑄就師魂

如果說愛是教育的源泉，那么責任就是教育的核心和靈魂。教師必須具備強烈的責任心，既要對全體學生負責，又要對學生未來負責，還要對所教授的知識以及自身的學習和持續(xù)發(fā)展負責。 那么怎樣才能對學生負責任？“責任”是愛的化身，一個沒有責任心的人不論其職位高低，是無法在其所處的崗位上敬業(yè)奉獻的！所以，師德是責任。

1. 學高為師

作為教師，要想有一群忠實的粉絲，必須得嚴謹篤學，以學識魅力感召學生。如今處于“知識爆炸”的時代，每位同學都會拿出手機查個究竟。在中職學校，更多的是專業(yè)的學習，那么教師只有不斷學習專業(yè)知識，積極進取，才能更好地給學生樹立榜樣。尤其是現代社會的發(fā)展，新知識、新觀念、新理論不斷涌現，教師幾乎每天都面臨著一個新的世界，只有不斷勤奮上進，把學習當作自己的工作乃至生命中不可缺少的部分，才能適應時代要求。作為年輕教師的我，忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，盡心盡力上好每一節(jié)課。同時，不斷拓寬知識面，豐富知識內涵，加深對自身專業(yè)和相關學科的鉆研并能將所學知識融會貫通，運用于實踐。另外，反思自己的過去，改正錯的，堅持對的，不斷進取。

2. 身正為范

法國作家盧梭說過：“沒有榜樣，你永遠不能成功地教給學生以任何東西。老師的工作主要是育人與教學，只有用自己的赤誠之心培育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人才能培養(yǎng)出自尊、自愛、自信和自強的高素質人才。由于中職生更多地是從教師那里學到行為規(guī)范，老師的一言一舉都會影響到同學們。所以，教師必須嚴于律己、為人師表、言傳身教，不斷追求師德的高境界?！按笊缴钐幑律碇Ы蹋瑑A頹教室獨點明燈”的徐本禹，他，為了自己的那份承諾，畢業(yè)后毅然放棄讀研的機會，義無反顧地去了遙遠而貧窮的貴州。他是當代青年的楷模，他躬身踐行的正是“大愛無聲”的精神。

總之，師德是一種樂，沁人心脾；師德是一種美，陶冶情操；師德是一種高尚的人格精神！老師的“師愛”就是基于責任和某種更為高尚的東西的超越這種動物本能的更偉大的愛。因為心中有愛，所以偉大！作為中職教師的我們更應該需要認清社會的動態(tài)走向，引領中職生活出精彩、活出魅力。同時需要踏踏實實地做好本職工作，以德樹人，以身立教，用愛心與責任、忠誠和良知鑄造崇高師魂，孕育顆顆美好心靈。

參考文獻

[1]楊賢金、石風研.師德新論——以德治教與師德建設[M].江蘇教育出版社，2004.

[2]陳文華.《攜愛與責任伴隨中職教育》[J].《今日湖北·中旬刊》，2013年第01期.