金鑫

近日，“藍(lán)瘦”、“香菇”等網(wǎng)絡(luò)熱詞刷爆各大朋友圈，再次燃起人們對網(wǎng)絡(luò)熱詞的追捧。多年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和社交媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)熱詞的流行深刻影響并改變著人們生活的方方面面。很多人認(rèn)為這是一種潮流，也是一種趨勢，網(wǎng)絡(luò)熱詞很好地記錄并反映了人們對新事物、新業(yè)態(tài)所產(chǎn)生的新觀念，說起來朗朗上口，更接地氣，用起來得心應(yīng)手，更易被接受。也有很多人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)熱詞的流行是對傳統(tǒng)語言習(xí)慣的一種沖擊，粗鄙、低俗的網(wǎng)絡(luò)用語更易對漢字文化的傳承產(chǎn)生不良影響，特別是網(wǎng)絡(luò)熱詞在中小學(xué)生間的傳播，讓人擔(dān)憂。

漢語言是中華文化重要組成部分，記錄著中華民族悠久的歷史、人文和典故。漢語言的“學(xué)”體現(xiàn)在漢字“橫、豎、撇、捺”的習(xí)寫，漢語言的“說”在于“音、調(diào)、聲、韻”的變化。每個牙牙學(xué)語的孩童，從出生就在模仿父母的話語，進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)后，通過對簡單偏旁、部首到字體的正確“習(xí)寫”，和對聲、韻母到音調(diào)的標(biāo)準(zhǔn)“學(xué)說”來掌握語言的要義，這種掌握將成為日后讀、寫、聽、說等高級技能的基礎(chǔ)。而網(wǎng)絡(luò)用語的出現(xiàn)，打破了這種長期形成的習(xí)慣?！半y受”變成了“藍(lán)瘦”，“想哭”變成了“香菇”，小學(xué)生會疑惑到底誰對誰錯？“小鮮肉”為什么不是肉，“怪蜀黍”為什么不是米，恐怕老師也很難做出解釋。

而讓中小學(xué)生具有“百毒不侵”的體質(zhì)，或者提供一個自動隔離的“語言濾網(wǎng)”并不容易，畢竟網(wǎng)絡(luò)的影響已經(jīng)沁入到了生活的每一個毛孔中。在現(xiàn)行的文化背景下，實(shí)現(xiàn)“吸收并蓄”的語言凈化更需要社會、輿論和家長等多方面的努力和配合。

國家有關(guān)部門應(yīng)引起高度重視，在網(wǎng)絡(luò)、廣告、媒體、刊物等中小學(xué)生日常接觸的文化領(lǐng)域，嚴(yán)控以吸引眼球?yàn)猷孱^的諧音字替換和同音利用的低俗、粗鄙的網(wǎng)絡(luò)熱詞推廣。目前，教育部和國家語委每年會出臺相關(guān)年度報(bào)告，關(guān)注相關(guān)用語的使用情況，有關(guān)法規(guī)條例也在逐步制定和完善過程中。

同時，遏制庸俗網(wǎng)絡(luò)語言的污染和浸淫，保護(hù)漢語言純潔，是每個使用者應(yīng)盡的義務(wù)。社會輿論應(yīng)當(dāng)多宣傳，授業(yè)師者應(yīng)多鼓勵，家長學(xué)生應(yīng)多使用真正體現(xiàn)中華文化歷史、人文、典故的優(yōu)美字句，保持漢語言的良性發(fā)展、更好傳承中華文化，還中小學(xué)生“清新”語言環(huán)境。

最重要的是，廣大教師和家長應(yīng)承擔(dān)起對諧音、多音、錯字進(jìn)行辨析，對中小學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)語言文化諸如成語典故、名俗文化等的培養(yǎng)和熏陶等責(zé)任，形成中小學(xué)生良好的語言習(xí)慣，所謂的網(wǎng)絡(luò)語言沖擊也就不攻自破了。