莫小敏

摘要：隨著時(shí)代的進(jìn)步，人們對(duì)生活的物質(zhì)享受水平也隨之提高。許多家長(zhǎng)為兒童身心成長(zhǎng)的投入也越來(lái)越多，尤其是對(duì)兒童家具的設(shè)計(jì)要求也越來(lái)越高。約占全國(guó)人口的四分之一的兒童消費(fèi)市場(chǎng)有著巨大的潛力。兒童家具色彩設(shè)計(jì)的研究有助于填補(bǔ)其設(shè)計(jì)熱點(diǎn)的空缺。當(dāng)代中國(guó)的兒童房室內(nèi)設(shè)計(jì)基本上是根據(jù)中國(guó)兒童自身的特點(diǎn)，結(jié)合中國(guó)的傳統(tǒng)審美、心理學(xué)、色彩學(xué)給人帶來(lái)某種視覺(jué)上的差異和藝術(shù)上的享受。本文探討兒童認(rèn)知色彩的心理特征，從而得出兒童家具色彩設(shè)計(jì)的原則，并對(duì)兒童家具色彩設(shè)計(jì)的功能做了闡述。

關(guān)鍵詞：家居環(huán)境設(shè)計(jì)；兒童家具

兒童家具本身的功能性、造型、尺度、色彩等在一定程度上影響著整個(gè)兒童家具的消費(fèi)市場(chǎng)。兒童家具應(yīng)該需要符合兒童的心理和生理需求，他們對(duì)外界也充滿了好奇，生活中往往要多為他們留足夠的空間讓他們好好發(fā)揮自己的奇妙思維，采用鮮艷、活潑豐富的色彩使他們?cè)诨顫娪淇斓姆諊邪l(fā)揮想象力。通過(guò)不同階段兒童的分析，設(shè)計(jì)師更應(yīng)深入了解各個(gè)階段兒童的心理需要

一、兒童家居環(huán)境設(shè)計(jì)中家具色彩設(shè)計(jì)的問(wèn)題

1缺少個(gè)性化

兒童家具色彩設(shè)計(jì)千篇一律，甚至從色彩設(shè)計(jì)中無(wú)法體現(xiàn)主人的個(gè)性與喜好。在這個(gè)標(biāo)榜個(gè) 性的的設(shè)計(jì)就像一盤(pán)毫無(wú)胃口的飯菜，無(wú)法體現(xiàn)兒童的品位和個(gè)性，有的家具色彩設(shè)計(jì)花哨，色彩強(qiáng)烈不協(xié)調(diào)。就起原因就是設(shè)計(jì)人員素質(zhì)不高造成的，色彩設(shè)計(jì)凌亂怪異 影響孩子的性格與心理。

2缺乏整體感

兒童認(rèn)知色彩的心理特征是一個(gè)描述性的問(wèn)題，由于色彩的配制與調(diào)和不合理，使色彩躍動(dòng)缺少韻律美。兒童對(duì)色彩的喜好會(huì)隨著年齡的不同而有所變化，這要求兒童房室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)必須注意角色的靈活性，可變性和延續(xù)性。

3顏色不協(xié)調(diào)

嚴(yán)肅過(guò)度會(huì)使兒童由興奮變得躁動(dòng)不安。一般來(lái)說(shuō)兒童家具主要色彩以三四種為適，這樣既符合兒童的心理特點(diǎn)，也在一定程度上避免了整體亮度過(guò)高。整體亮度過(guò)高的色彩會(huì)使孩子產(chǎn)生冷寂感，更重要的是容易刺激孩子的視神經(jīng)，損傷兒童的視力。

二、兒童家具色彩設(shè)計(jì)策略

1色彩設(shè)計(jì)要彰顯兒童個(gè)性

兒童對(duì)世界的認(rèn)知等各個(gè)方面都沒(méi)有成型，要求我們對(duì)兒童家具色彩設(shè)計(jì)中必須把 色彩設(shè)計(jì)融合于變化、發(fā)展、靈活的特性當(dāng)中去，這樣才能從視覺(jué)和心理上能夠給人留有余地。為了讓色彩隨年齡變化的兒童色彩的喜好變化而進(jìn)行更換，要將色彩構(gòu)成的美學(xué)原理和兒童認(rèn)知色彩的心理特征相結(jié)合，充分發(fā)揮家具色彩主體與背景的關(guān)系。大面積的色塊要形成一定的韻律和節(jié)奏感，創(chuàng)意性的色彩設(shè)計(jì)能促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展。

2體現(xiàn)整體性

自然辯證法認(rèn)為任何事物都要按照一定的結(jié)構(gòu)形式構(gòu)成的有機(jī)統(tǒng)一整體。兒童家具色彩設(shè)計(jì)應(yīng)有整體的安排與統(tǒng)籌，以主體色是形成整體色調(diào)的色彩，其他的色彩不能喧賓奪主.在設(shè)計(jì)色彩時(shí)必須從整體入手，要有目的的把握大局，具備先整體后部分的思維方 式。

2.2色彩的調(diào)和與對(duì)比

調(diào)和與對(duì)比是是兩種或兩種以上的色彩合理搭配，色彩調(diào)和可以增強(qiáng) 整體感，產(chǎn)生完整統(tǒng)一的視覺(jué)效果。色彩的調(diào)和和純度上形成了強(qiáng)弱和高低的對(duì)比。對(duì)比色調(diào)和對(duì)比能使色彩互為反襯、互相烘托，給家具增添情趣，使空間顯得趣致而更富有格調(diào)。韻律與節(jié)奏

韻律原指詩(shī)歌中音的高低、輕重、長(zhǎng)短的組合，其主要是以節(jié)奏為基礎(chǔ)的，具有疏密有致、抑揚(yáng)頓挫的特點(diǎn)。節(jié)奏帶有時(shí)間及運(yùn)動(dòng)的特征，能通過(guò)色彩的聚散、重疊、反復(fù)、轉(zhuǎn) 換等形成節(jié)奏、韻 律的美感。通過(guò)色彩的點(diǎn)、線、面等單位形態(tài)的重復(fù)出現(xiàn)達(dá)到統(tǒng)一的特征。

2.2色彩的均衡與穩(wěn)定

色彩要素是形式美的另一構(gòu)成形 式。家具色彩以鮮亮的原色為中心色，周圍就應(yīng)該以中性色進(jìn)行緩解使視覺(jué)感受平衡。色彩的平衡要從一定的空間、立場(chǎng)、出發(fā)作好適當(dāng)?shù)牟季终{(diào)整。需要根據(jù)自身特點(diǎn)和房間情況來(lái)具體運(yùn)用，色彩在空間中的運(yùn)用可以不受任何拘束?？臻g色彩主要的是滿足人們不同的喜好要求及根據(jù)其不同的空間機(jī)能創(chuàng)造不同 的空間氣氛。

2.3情趣化設(shè)計(jì)

首先是要滿足兒童生理特征。兒童家具色彩設(shè)計(jì)不但要向多樣化和集成化發(fā)展，而且要讓每一件家具的功能適應(yīng)孩子的一定的生長(zhǎng)發(fā)育階段，孩子能夠根據(jù)自己的身高情況更應(yīng)該讓兒童家具發(fā)揮多樣化的功能，我們又達(dá)到節(jié)省空間又能滿足使用功能的目的。由于兒童缺乏自我保護(hù)能力，所以要能在承受不斷和多次搖晃下任然保持牢固可靠；要通過(guò)家具的外在色彩要素來(lái)激發(fā)兒童的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)及嗅覺(jué)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考的能力以及激發(fā)創(chuàng)造性。

其次色彩具有情感性及聯(lián)想性的特性。色彩具有較強(qiáng)的親和力，能夠使兒童在具有這種特性的家具中有回歸自然、親近自然的感覺(jué)。家具形態(tài)可以很好的調(diào)動(dòng)起兒童的好奇心及創(chuàng)造能力，促進(jìn)其智力發(fā)育，并獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。

色彩具有情感性及聯(lián)想性的特性，在很多時(shí)候應(yīng)該盡可能根據(jù)兒童的生理及心理的發(fā)育及其對(duì)色彩的喜好來(lái)選擇適合不同階段孩子的家具的顏色。在視覺(jué)上刺激兒童的視覺(jué)神經(jīng)發(fā)育，提高兒童對(duì)于色彩的敏銳度，從而滿足兒童的想象力。

3家具色彩的協(xié)調(diào)性

在技術(shù)發(fā)展方面，提倡建立家具產(chǎn)品色彩設(shè)計(jì)的管理系統(tǒng)。色彩管理系統(tǒng)只要是通過(guò)對(duì)市場(chǎng)家具現(xiàn)有的產(chǎn)品色 彩進(jìn)行調(diào)研，并針對(duì)不同年齡的消費(fèi)群體建立相應(yīng)的可供選擇的多種色塊，最大化業(yè)建立的色彩追蹤管理服務(wù)體系，要針對(duì)色彩與消費(fèi)者的關(guān)系，精準(zhǔn)的掌握消費(fèi)群體的需求信息，做到最優(yōu)化的家具色彩設(shè)計(jì)。

總之，色彩是家具產(chǎn)品設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，家具企業(yè)要彰 顯自身的家具設(shè)計(jì)特點(diǎn)，確保家具產(chǎn)品被越來(lái)越多的設(shè)計(jì)師和企 業(yè)運(yùn)用到家具營(yíng)銷活動(dòng)中，有效地增強(qiáng)家 具企業(yè)在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。

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