黃芳

英語學(xué)習(xí)尤其重要。它已隨著時(shí)代的發(fā)展，逐步成為與國際接軌的重要工具。小學(xué)生更應(yīng)該從小抓好英語，要學(xué)好英語，先要從聽入手。而聽力訓(xùn)練是小學(xué)生英語學(xué)習(xí)技能的一個(gè)重要方面。只有聽力跟上，說，讀，寫的技能才能相呼相應(yīng)。而這排在首位的聽力訓(xùn)練，如何才能讓學(xué)生聽得準(zhǔn)，聽得清楚，老師的指導(dǎo)尤其重要。老師要多方面，多角度地去提高學(xué)生的聽力能力，讓學(xué)生真正掌握聽力技能。

首先，要克服小學(xué)生膽怯心理。小學(xué)生初步接觸英語，什么都不懂，也不會(huì)。一看到英語就膽小，退怯。這時(shí)候，教師要慢慢地引導(dǎo)這些學(xué)生，讓其能夠參與到英語的聽力訓(xùn)練里來。教師可采取多種方式鼓勵(lì)他們，比如：微笑鼓勵(lì)，表揚(yáng)鼓勵(lì)等等，給他們足夠的信心和勇氣，從而能克服害怕的心理，快樂的參與到英語聽力的學(xué)習(xí)中來。也可以配一些舒緩音樂在聽力前后，學(xué)生就會(huì)不由自主地跟著教師的節(jié)奏來了。

第二，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況選擇聽力材料。在進(jìn)行聽力訓(xùn)練前，先要將材料進(jìn)行精心選擇：一是錄音的音質(zhì)要標(biāo)準(zhǔn)，純正，清楚。二是材料要注意由簡單入手，先易后難，循序漸進(jìn)。一開始的材料要盡量短小，因?yàn)樾W(xué)生的注意力較短暫，材料少而精，小學(xué)生更能有參與的主動(dòng)性。材料最好生動(dòng)些，比如配有圖片的最好，這樣更能增加參與的主動(dòng)性，提高聽力訓(xùn)練的興趣。當(dāng)然這些需要教師利用休息時(shí)間，去搜集準(zhǔn)備。因此，教師也應(yīng)有犧牲精神。

第三，訓(xùn)練過程中，要有策略的讓學(xué)生準(zhǔn)確地完成聽力內(nèi)容。教師需要首先指導(dǎo)小學(xué)生對材料問題的熟悉，做到聽力訓(xùn)練是有目的性，針對性，讓學(xué)生在訓(xùn)練過程中帶著問題去聽，從而對材料的答案才能刻意地去抓住重點(diǎn)，聽得清楚，做得準(zhǔn)確。教師要指導(dǎo)學(xué)生會(huì)抓關(guān)鍵的單詞，能將圖片信息瞬間與單詞相呼應(yīng)，將圖片中的關(guān)鍵詞的信息與聽到的對應(yīng)音相聯(lián)系。從而更加提高了做題的準(zhǔn)確性。

第四，對學(xué)生增大詞匯量訓(xùn)練也是聽力訓(xùn)練的必修課之一。因?yàn)閷W(xué)生對材料，圖片是否能把握，其中也隱含著學(xué)生對單詞音.形.義的掌握牢固與否，所以在是否抓得住信息的同時(shí)，必須在平時(shí)要多注意學(xué)生對單詞的積累，會(huì)認(rèn)，會(huì)讀，會(huì)知意思，才能有效地，準(zhǔn)確地抓住信息。所以，教師在平時(shí)對學(xué)生要求堅(jiān)持不斷地積累單詞，增加詞匯量訓(xùn)練。它是聽力訓(xùn)練必不可少的一環(huán)節(jié)。學(xué)生單詞的基礎(chǔ)關(guān)處理好，聽力訓(xùn)練自然而然地就跟上了。

第五，聽力訓(xùn)練也有其他的各種手段方式，齊頭并進(jìn)。光有課堂的簡單訓(xùn)練是不夠的。可以要求學(xué)生多方位的提高。比如：

1.看英語電影。這個(gè)環(huán)節(jié)可以安排在一節(jié)課結(jié)束前的5到10分鐘。小學(xué)生40分鐘學(xué)英語，往往比較疲倦，電影可以調(diào)節(jié)他們的心情。尤其小學(xué)生喜歡看動(dòng)畫片，學(xué)生可以在快樂中不斷感知英語，了解英語的節(jié)奏，語調(diào)。有潛意識(shí)的英語刺激基礎(chǔ)，內(nèi)在地了解英語連貫性的句子。從而有效提高聽力訓(xùn)練。有英文字幕的更好，能讓學(xué)生通過圖片猜到英語的意思，更能幫助聽懂英語，而且能有主動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的欲望。

2.可以要求小學(xué)生放學(xué)回家多聽英語廣播，錄音，多看英語專訪電視節(jié)目。當(dāng)然，這點(diǎn)必須有家長的監(jiān)督和引導(dǎo)，因?yàn)樾W(xué)生的自控力比較弱。如果能每天堅(jiān)持回家聽10分鐘，長期的鞏固與堅(jiān)持下，英語聽力提高就會(huì)顯而易見了。

3.可以在課堂上將英語聽與抄相結(jié)合。叫聽到的單詞或句子抄下來，從而更能增加聽的欲望，每寫下一個(gè)單詞就希望能寫出下一個(gè)單詞和句子。以此往復(fù)，就能將英語聽，寫結(jié)合，做到聽力無處不在，隨時(shí)可穿插訓(xùn)練。

4.聽說讀寫在學(xué)習(xí)英語中是相輔相成的，每個(gè)環(huán)節(jié)都能促進(jìn)其他的環(huán)節(jié)。配著口語和閱讀共同提高聽的能力技巧。在平時(shí)可要求學(xué)生多說一些身邊習(xí)以為常的事物，哪怕只是一個(gè)簡單的單詞描述，交流中也有先聽后說，閱讀中增加更多的詞匯量，才能在聽力中掃清更多的障礙。因此，多方面的訓(xùn)練英語也是讓聽力提高的一個(gè)有效方式。每天不管課堂還是課下，要求學(xué)生大聲的誦讀訓(xùn)練，也能幫助學(xué)生有效地提高聽力水平。大聲讀出英語單詞和重點(diǎn)句型，更加促進(jìn)他們排除對英語“聽不清”“聽不懂”的障礙，增加對英語學(xué)習(xí)的自信心。有了足夠的勇氣和信心，英語聽力這一首要關(guān)鍵問題就迎刃而解了。

當(dāng)然，英語學(xué)習(xí)是漫長的，不管學(xué)生的學(xué)，還是教師的教，都需要長期的努力和堅(jiān)持，只有不斷努力不斷探索，英語聽力教學(xué)以及其他教學(xué)之路才能越走越寬闊。我終究相信：一切努力終究會(huì)有結(jié)果。