顏昌棟

《中國名鎮(zhèn)志叢書·天穆鎮(zhèn)志》，展示了天穆鎮(zhèn)的優(yōu)勢和魅力，是一部全面、權(quán)威、可讀性強，傳承著天穆鎮(zhèn)文明血脈的地情資料。掩卷沉思，滿是家鄉(xiāng)的熱土、自然的優(yōu)美、歷史的醇厚、人物的優(yōu)秀。余參與其中并任主撰，感“直書古今天下事，輯錄中外世間情”并非易事，“百番細刻方成器，千遍精雕自無瑕”確為真情。要做到筆秉春秋，撰編有據(jù)，需要一定的學(xué)識與功底，雖艱辛，確也苦中有甘。編纂《中國名鎮(zhèn)志叢書·天穆鎮(zhèn)志》的過程就是一個學(xué)習(xí)摸索提高創(chuàng)新的過程，也是一個學(xué)識與功底歷練的過程，受益匪淺。

在編撰實踐中，感到撰稿中出錯是常事，改錯也是簡單的事，但把這個簡單的事做好就是不簡單。而文稿中出現(xiàn)的錯誤也是多樣的。仔細分析起來，易出錯的類型，大致有以下幾種：

史實類。要改這類的錯，必須過史實關(guān)。例如，文稿中關(guān)于毛澤東接見穆祥雄的記載，到底是何年？在已有的書籍中，有記載是1959年的，也有記載是1962年的。對此，經(jīng)再三咨詢政協(xié)文史委口述史負責(zé)人和穆祥雄本人，最終訂正為“1962年”。

類似的還有八國聯(lián)軍攻打天津前后，時任直隸總督是誰？民國年間孫中山提出的方略怎么表述？等等。

資料類。這類的問題，多出在對原始資料的挖掘上。對原始資料的采集，要有一種“打破砂鍋紋（問）到底”的精神。原文中關(guān)于天齊廟村與穆家莊村合并成立天穆村的年份，有1950年和1951年兩個版本。經(jīng)反復(fù)挖掘、甄別，落筆成《中國名鎮(zhèn)志叢書·天穆鎮(zhèn)志》中的那段文字。哪個對？讀者看完就明白了。

字詞類。分三種情況。

一是錄入造成。使用拼音類輸入法錄入的，多是同音字的錯誤。使用五筆類輸入法錄入的，多是鍵按對了，但按的次數(shù)多一下或少一下，則顯現(xiàn)的字不同，因而成錯，當(dāng)然也不排除因按錯鍵而出現(xiàn)的失誤。

二是對字、詞的讀音、意義、把握、辨別和使用上的失誤。例如“粘、沾、黏，蕃、番，副、付，會、匯，意、義”的本意及用法。對這類的字詞運用的原則是準確理解，正確把握，恰當(dāng)使用。本處只說“蕃”與“番”，以窺一斑?！胺?，意為外族的，現(xiàn)在的說法叫“引進的”。番茄，原產(chǎn)秘魯和墨西哥。叫“番茄”，是強調(diào)我國的種植是引于番邦?！稗?，是草本的，屬茄科。寫“蕃茄”，是實事實寫。所以類似的字用哪個應(yīng)根據(jù)文中前后語境選定。

三是隨著網(wǎng)絡(luò)用語的蔓延而普及，有些是亂改亂用字詞而成的。面對當(dāng)下隨處可見的錯用、誤用、改用的字、詞，可取的態(tài)度是咬文嚼字，盡量不錯、錯了即改。在文字面前，人人都是小學(xué)生，始終要學(xué)習(xí)，資歷和輩分在這里毫無作用。應(yīng)始終保持虛心好學(xué)、不恥下問的態(tài)度，不可自以為是，不可想當(dāng)然，更不可剛愎自用。

斟文酌句類。此處只舉幾例，表明編校的目的是要求用字、選詞、造句的精準，行文的嚴謹，以利文本精益求精。

“南倉村民首開蕃茄種植的先河”改成“南倉村民率先種植蕃茄”。

“首開”與“先河”有相似之處。

“初顯商業(yè)氣派”改成“初顯商業(yè)格局”?！皻馀伞迸c“格局”，講的不是一個概念，而通觀那段文字，講的是格局不是氣派，所以作相應(yīng)改動。

“提供歷史智慧和現(xiàn)實借鑒”改成“提供歷史智慧和借鑒”?！艾F(xiàn)實”二字在此處實屬多余，應(yīng)刪除。

“設(shè)計造型為伊斯蘭教圣地麥加建筑風(fēng)格”改成“建筑風(fēng)格仿伊斯蘭教圣地麥加”?！霸O(shè)計造型”與“建筑風(fēng)格”有重復(fù)之嫌。

字表類。當(dāng)原來有格線的表改為無格線的表后，可能會出現(xiàn)少行或多行的現(xiàn)象，在列上可能出現(xiàn)文字移位或串列。反之也是這樣。

數(shù)表類。常見的錯誤也有兩種。一種是1加1不等于2。一種是1除以2不等于50%（因小數(shù)點后精確位數(shù)要求不同的，不在此列）。

語法類。其中又分幾種類型，較為復(fù)雜，需要專文論及。

重復(fù)類。同一件史事，因不同的主旨而在不同的文字段中出現(xiàn)。這要做到區(qū)別旨意，側(cè)重選用。例如關(guān)于孤云寺碑有三處提到，乍一看好像重復(fù)了。但仔細一辨，是編輯依其所在類目、分目、條目的主旨，作了不同的選用，刪除了與主旨不符的枝杈，凸現(xiàn)不同的重點，體現(xiàn)出“重而不復(fù)，各有側(cè)重”特色。

人云亦云類。此類是主觀性的。表現(xiàn)在為組織篇章節(jié)，東摘一點西截一塊接起來，原本就知道資料有問題，懶得去核實查對，而采取以訛傳訛，將錯就錯、頂多落個“直過”的做法，是不可取的。正確的態(tài)度是，別人別處錯了，我管不了。在我這里，就不能再錯下去，要對讀者、歷史有個正確的交待。我編的這一本值得信賴，可資依據(jù)！人云亦云，實不可取。

缺乏疑問類。此類也是主觀性錯誤。文稿中有些錯就是始于編審時沒有深究，沒問個為什么？例如原稿寫“閆記醬制品源于清光緒二十三年（1885年），自回族閆富生創(chuàng)立起歷經(jīng)五代傳承下來，有100余年的歷史?！惫饩w始于1875年，光緒二十三年應(yīng)為1898年。1885年實為光緒十一年。因此訂正為：閆記醬制品源于清光緒十一年（1885年）。作為編輯，要敢于提出疑問，提個為什么是這樣？

還有一種是輕視疏忽類，這一類常出現(xiàn)在全書最后的附錄里或參考文獻中。多數(shù)是因為看正文看得多了，看這一類文字不夠仔細，以致出錯。所以編輯應(yīng)保持“板凳寧坐十年冷，文章不可一句空”的良好狀態(tài)，始終一絲不茍，永不懈怠。

還有朝代紀年與公元紀年不相匹配的情況，應(yīng)屬此類。當(dāng)然也可能是對朝代紀年與公元紀年如何換算不太明了而造成的。換算朝代國號紀年與公元紀年的基本公式是：朝代國號初始那年的公元年數(shù)+朝代國號第多少年數(shù)再減1，即等于公元紀年的實際年數(shù)。

例：清光緒26年是公元哪年？

解：清光緒元年是公元1875年。1875+26-1=1900。即清光緒26年應(yīng)為公元1900年。

再如，“雖然早在上周穆瑞強獲知表哥可能成為奧運會執(zhí)旗手”句中的“表哥”指的是穆祥雄。校對時改“表哥”為“穆祥雄”。原因有二，一是輩分不對。按穆氏家譜，“祥”字大“瑞”字一輩。二是同一姓氏的家族中，同輩的兄弟姐妹稱為堂兄弟姐妹或叔伯兄弟姐妹。稱“表兄弟姐妹”則是姑舅姨家的兄弟姐妹。對于這個問題，曾咨詢過幾位回族朋友，均表示贊同。但他們也說，實際情況可能比這更復(fù)雜一些。不管實際情況有多復(fù)雜，因該志中有穆氏家譜，寫該志文稿就不能違悖家譜而另起爐灶。這樣改，有理有據(jù)有節(jié)，也符合行文規(guī)范的要求。

其他的還有閱歷類、知識類、機構(gòu)名稱不全、全簡稱不對應(yīng)、行文規(guī)范類等等。編稿經(jīng)常會出錯，只要找出原因，掌握改錯的智慧和方法，改錯也很簡單。好文章是改出來的。

經(jīng)中指辦專家委員會、學(xué)術(shù)委員會、圖書質(zhì)量檢察委員會專家學(xué)者的悉心賜教和中指辦有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)熱忱指導(dǎo)及該書責(zé)任編輯嚴謹審慎的細刻精雕，以集體智慧，共襄盛舉之真摯，謀篇布局，斟句酌字，數(shù)易其稿，編成12個類目、5幅圖、171張照片、6個表、6篇隨文附、8篇媒體鏈接、34.7萬字，質(zhì)量信得過的書稿，虔誠地向中國名鎮(zhèn)志文化工程獻禮并誠懇接受讀者的檢閱。

如果問此次編輯歷程感受最深的是什么，那就是嚴謹?shù)膽B(tài)度；本著對歷史負責(zé)，對后人負責(zé)的使命感；以及編輯的學(xué)識和功底，是對文字的把控和駕馭能力。所以，編撰文稿，是功底和學(xué)識的考察，編撰實踐，是學(xué)識與功底的歷練，是使命感、責(zé)任心、嚴謹文風(fēng)的檢驗。在當(dāng)今，任何人都不能說我的知識夠用了。每個人都應(yīng)確立終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣并付之相應(yīng)的努力，不斷地接受新知識，充實自己的學(xué)識、閱歷、功底，才能適應(yīng)編輯工作發(fā)展的需要，不斷編出好稿精品，展示方志工作者的責(zé)任感使命感及應(yīng)有的水平。