文/內(nèi)蒙古呼和浩特市賽罕區(qū)南門外小學(xué) 張小霞

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試談小學(xué)英語教學(xué)起始階段興趣的培養(yǎng)

文/內(nèi)蒙古呼和浩特市賽罕區(qū)南門外小學(xué) 張小霞

【摘要】小學(xué)生的年齡特點(diǎn)是好奇心強(qiáng)、模仿性強(qiáng)、生性好動(dòng)，有意注意持續(xù)時(shí)間相對(duì)較短。因此，小學(xué)英語教學(xué)起始階段興趣的培養(yǎng)尤為重要，該如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語起始階段的興趣呢？

【關(guān)鍵詞】興趣；游戲；創(chuàng)造環(huán)境

一、激發(fā)興趣

“激發(fā)興趣”是指教師在帶領(lǐng)學(xué)生去接受嶄新學(xué)科對(duì)新鮮事物時(shí)，幫助學(xué)生消除學(xué)習(xí)的疑慮，樹立自信，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生的潛在動(dòng)力。愛因斯坦曾言：興趣是最好的老師。當(dāng)英語以其陌生的面孔，異樣地走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中，他帶給學(xué)生全身的好奇感。學(xué)生為自己吐出的每詞、每句而興奮、激動(dòng)。當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時(shí)，總是積極主動(dòng)而且心情愉快地投入學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不是一種負(fù)擔(dān)。這在三年級(jí)開始教育中我們都強(qiáng)烈地體會(huì)到的。

PEP教材以其豐富的色彩，富于變化的節(jié)奏，悅耳的美式音吸引學(xué)生，說說唱唱玩玩中通過角色表演，游戲活動(dòng)等形式習(xí)得大量言語。而教師因初次接觸教材，對(duì)大綱認(rèn)識(shí)的淺薄，教學(xué)上不能很好把握等，我們?cè)趯W(xué)生入門時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生了解現(xiàn)代語言的重要性。明了學(xué)習(xí)是適應(yīng)時(shí)代的需要。在引入課中教師要盡量豐富生動(dòng)講一些有趣味性的故事來說明英語的重要性。

二、將游戲教學(xué)帶入課堂

小孩子天性好動(dòng)，樂于參與游戲活動(dòng)。若能將知識(shí)溶于游戲之中，讓學(xué)生在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)的知識(shí)，在蹦蹦跳跳中學(xué)習(xí)英語，學(xué)生是非常愿意接受的。雖短短幾分鐘，但卻能活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，我在教人體部位的單詞face，mouth，nose，ear時(shí)，將幾個(gè)學(xué)生叫到黑板前，讓他們做“Touch your face /mouth/n ose/ear”等動(dòng)作，做對(duì)的，下面的同學(xué)說，“Yes！”做錯(cuò)了，下面的同學(xué)就說，“no！”也可以由教師說:“Touch your face.” 讓全班同學(xué)做動(dòng)作。通過這一游戲，學(xué)生就很容易地掌握了這些單詞。又如在練習(xí)26個(gè)字母時(shí)，可預(yù)先將26個(gè)字母的卡片分別放在26個(gè)同學(xué)的手里，讓其收藏起來，當(dāng)老師說:Whereis M？拿M卡 片的同學(xué)將卡片高舉過頭，大聲地讀：M！M！ 這樣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活潑有序，學(xué)習(xí)興趣趨于濃厚，提高了教學(xué)質(zhì)量。

三、創(chuàng)造環(huán)境

我們的母語不是英語，學(xué)習(xí)英語是在漢語的氛圍下進(jìn)行的。沒有英語環(huán)境，教師就要刻意創(chuàng)造英語環(huán)境。如我對(duì)三年級(jí)新生，一開始上課就用英語向他們問好，作自我介紹，課堂用語也是用英語說的。有些學(xué)生在竊竊私語時(shí)，我會(huì)說：Be quiet！根據(jù)學(xué)生讀書、回答的完善程度，我會(huì)分別說Good/Verygood/Wonderful/Excellent等等來激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)興趣。教師說這些話時(shí)，不必?fù)?dān)心學(xué)生聽不懂而影響教學(xué)進(jìn)程，可用明顯的體態(tài)語言，必要時(shí)用中文翻譯，使學(xué)生明白。這樣，給學(xué)生增添了無窮的情趣，讓他們?cè)谟淇斓姆諊校谟⒄Z的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語、掌握英語。

綜上所述，只有在把握準(zhǔn)理論下，不斷學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，摸索教法學(xué)法，用理念指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中感悟真理，真正地為學(xué)生培養(yǎng)英語持久興趣。相信在不斷克服探究實(shí)踐后我們一定能為成績而興奮。

【參考文獻(xiàn)】

［1］王增昌主編.外國教育教學(xué)改革全書.北京：中國林業(yè)出版社，2001.

［2］教育部.英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）.北京師范大學(xué)出版，2002.

［3］小學(xué)英語游戲教學(xué)研究.長沙市小學(xué)英語游戲教學(xué)方法課題實(shí)驗(yàn)報(bào)告，2008.