鄭凌燕

借景抒情類(lèi)文章寫(xiě)好景是關(guān)鍵，它是抒情言志的基礎(chǔ)，那么如何寫(xiě)好景呢？一些散文名篇和古詩(shī)文中精彩的寫(xiě)作技巧值得我們學(xué)習(xí)與借鑒。

一、多角度多側(cè)面進(jìn)行描繪，以突出景物特點(diǎn)

例《春》中，寫(xiě)春草時(shí)，從小草情態(tài)（偷偷地）質(zhì)地（嫩嫩的）長(zhǎng)勢(shì)（園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的）突出春草嫩綠茂密的特點(diǎn)。

寫(xiě)春風(fēng)時(shí)，從觸覺(jué)角度（“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你），突出春風(fēng)的柔和；從嗅覺(jué)角度（風(fēng)里帶來(lái)些新翻泥土的氣息，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀）寫(xiě)出風(fēng)中泥土的芳香；從視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)角度，寫(xiě)了鳥(niǎo)的婉轉(zhuǎn)鳴叫，牧童短笛的清脆悅耳，突出春風(fēng)的和悅。這樣，作者從多角度多側(cè)面把無(wú)形、無(wú)味、無(wú)色的春風(fēng)寫(xiě)得有聲有味，有情有感。

當(dāng)代作家梁衡先生的《夏感》也是一篇典型的借景抒情的散文。在這篇文章里作者抓住了夏天熱烈、緊張、急促、收獲已有而希望未盡的特點(diǎn)，描繪了夏天金黃色的大地上暑氣蒸騰、麥浪翻滾、萬(wàn)物蓬勃生長(zhǎng)的景象，其運(yùn)用多種感官寫(xiě)景，使人有身臨其境之感。

如“密密的厚發(fā)”“黛色長(zhǎng)墻”“金黃的大地”從視覺(jué)上展現(xiàn)夏的磅礴之勢(shì)，色彩明艷突出；“蟬兒，潛在樹(shù)葉間一聲聲地長(zhǎng)鳴”則從聽(tīng)覺(jué)上渲染熱烈的氣氛；“熱風(fēng)浮動(dòng)著，飄過(guò)田野，吹送著已熟透了的麥子的香味”又從觸覺(jué)和嗅覺(jué)上寫(xiě)出了夏天特有的熱和氣息。使我們眼耳鼻共用仿佛置身于夏天的田野之中了。

這一手法的運(yùn)用，在柳宗元的《小石潭記》中也有所表現(xiàn)。

例《小石潭記》里有：

（1）“隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)”。

（2）“俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽”。

第一句，從聽(tīng)覺(jué)角度——設(shè)喻繪聲。以佩環(huán)相鳴喻水聲清脆悅耳，清凌凌的水發(fā)出這樣動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。

第二句，從視覺(jué)角度——巧妙繪形?！皞m爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽”，在清清的水中，魚(yú)兒自由自在，歡快的體態(tài)與游姿，清晰可見(jiàn)。

從聽(tīng)覺(jué)角度設(shè)喻繪聲，從視覺(jué)角度巧妙繪形，多角度多側(cè)面寫(xiě)出了水之聲魚(yú)之樂(lè)。

二、寫(xiě)景遵從合理的順序，使景物的層次得當(dāng)

（1）由整體到局部繪景，美景逐步清晰，使讀者身臨其境。

以《春》為例，開(kāi)篇有宏觀勾勒春醒圖（如“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了，山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了，一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼”），后文又有對(duì)——春草、春花、春風(fēng)、春雨圖微觀的描繪。這樣整個(gè)春天的美就宏觀而又具體地呈瑚在讀者眼前。

《紫藤蘿瀑布》中

“像一條瀑布從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。”（花瀑）

“每一穗花都是上面的盛開(kāi)、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最小最嫩的花苞里?！保ɑㄋ耄?/p>

“每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的?！保ɑǘ洌?/p>

作者先從整體“花瀑”寫(xiě)起，再寫(xiě)“花穗”，最后再到“花穗”上的“花朵”，景物描寫(xiě)由整體到局部層次清晰條分縷析，把藤蘿之美描繪地栩栩如生。

（2）由遠(yuǎn)及近或由近及遠(yuǎn)，使景物或尺幅百里，或纖毫畢現(xiàn)。

以《觀滄?！窞槔?，作者登上碣石山放眼望去“水河澹澹，山島竦峙”，大海蒼茫動(dòng)蕩，山島堅(jiān)定地聳立在大海之中，這是放眼望去的遠(yuǎn)景，而后作者把視線收回來(lái)，聚焦在眼前，“樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)瑟瑟，洪波涌起。這樣作者在整體描寫(xiě)大海的雄渾浩瀚壯闊時(shí)，又以山島草木點(diǎn)染烘托，把大海寫(xiě)得生機(jī)勃勃，欣欣向榮，讓人感到大海的美麗多姿。

又如杜甫的《望岳》中，前兩聯(lián)著力寫(xiě)泰山的整體形象?！搬纷诜蛉绾危魁R魯青未了”這是遠(yuǎn)望所見(jiàn)，以齊魯兩地襯托泰山拔地而起、參天聳立的形象。“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”這是近望所見(jiàn)，既贊美了泰山的秀美之極，又生動(dòng)地描繪出泰山遮天蔽日的形象。頸聯(lián)“蕩胸生曾云，決眥人歸鳥(niǎo)”乃細(xì)望所見(jiàn)，既寫(xiě)出了白日里泰山云霧繚繞的美景，又描繪出黃昏時(shí)倦鳥(niǎo)歸巢時(shí)的幽深。

古詩(shī)云：“遠(yuǎn)觀山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲?！笨梢?jiàn)非遠(yuǎn)觀無(wú)以看高山之色，非近聽(tīng)無(wú)以察流水之聲。這說(shuō)明，寫(xiě)景時(shí)遠(yuǎn)近交替，運(yùn)用得宜，方可相得益彰，兼收其效。

三、映襯得法，使景物形象更鮮明

老舍先生的《濟(jì)南的冬天》，以矮松的青黑，映襯樹(shù)尖上頂著的白花；以全白的山尖，映襯藍(lán)天；以山坡上的一道兒白，映襯一道兒暗黃；以微黃的斜陽(yáng)，映襯薄雪微微露出的粉色。色彩鮮明悅目，都是映襯之美。

馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》則是將許多獨(dú)立的事物納入同一幅畫(huà)面，從而形成動(dòng)與靜、明與暗、背景與主體的相互映襯：處于動(dòng)態(tài)中的“流水”，與處于靜態(tài)中的“小橋”“人家”相映，更顯環(huán)境之清幽?！拔黠L(fēng)”與“古道”相映，更顯古道之蒼涼。秋景中枯藤、老樹(shù)、昏鴉之蕭索，與夕陽(yáng)余暉之金黃相映，更突出了秋天之蕭瑟?！靶蛄魉思摇钡陌策m，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，更突出“斷腸人”之愁思。這一切都是映襯之妙。

四、虛實(shí)并用，使景物形似神傳

《春》中，寫(xiě)春花時(shí)，不僅實(shí)寫(xiě)了春花的爛漫與熱烈。更運(yùn)用虛寫(xiě)的手法由春花之美聯(lián)想到春實(shí)之甜。

《沁園春·雪》中，作者也是由眼前奇?zhèn)バ蹨啠髿獍蹴绲难┚奥?lián)想到雪晴后紅日和白雪交相輝映的美麗景象：“須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈”，在原有實(shí)景的基礎(chǔ)上翻出一派新氣象，令人耳目一新。

常言道：一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，所以景物描寫(xiě)的同時(shí)還需要情的相伴，情景交融，寓情于景，一切自然風(fēng)物，皆是作者自己主觀的眼光和心情的折射。即便相似的景物在不同的人筆下，也會(huì)呈現(xiàn)出多姿多彩的情感風(fēng)格。

總而言之，上面的有關(guān)寫(xiě)景的幾種方法也只是拋磚引玉，在日常寫(xiě)作中，還需我們用心體會(huì)，不斷創(chuàng)新，以生花妙筆再現(xiàn)自然美景，繪出自然的靈性與智慧，抒寫(xiě)個(gè)人的情趣與抱負(fù)。