張娜　王殷廷

摘要：“國(guó)無(wú)防不立，民無(wú)兵不安”。大學(xué)生是國(guó)家未來(lái)建設(shè)的棟梁，是國(guó)家的建設(shè)者和守護(hù)者。努力培養(yǎng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，使他們深刻認(rèn)識(shí)到國(guó)防建設(shè)與國(guó)家安危，民族興亡的密切關(guān)系，增強(qiáng)大學(xué)生的國(guó)防義務(wù)感、責(zé)任感，對(duì)于增強(qiáng)國(guó)防教育的實(shí)效性以及國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)具有重要的意義。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；國(guó)防教育；實(shí)效性

當(dāng)今時(shí)代，國(guó)際風(fēng)云變幻莫測(cè)，大國(guó)之間的博弈日趨復(fù)雜多變，“國(guó)無(wú)防不立，民無(wú)兵不安”。世界新軍事革命在如火如荼的進(jìn)行當(dāng)中，信息化時(shí)代的到來(lái)，加速了軍事改革的進(jìn)程。我們要想在這樣一個(gè)發(fā)雜多變的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中掌握軍事戰(zhàn)略主動(dòng)權(quán)，必須加快中國(guó)特色的軍事變革，建設(shè)強(qiáng)大的國(guó)防。黨的十八大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“增強(qiáng)全民國(guó)防觀念，提高國(guó)防動(dòng)員和后備力量建設(shè)質(zhì)量?！备咝Ｊ强茖W(xué)文化教育的中心，是青年人國(guó)防教育的主渠道和主陣地，大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)的精英，加強(qiáng)國(guó)防教育增強(qiáng)大學(xué)生國(guó)防觀念是時(shí)代賦予的歷史使命。

一、高校發(fā)揮直接的領(lǐng)導(dǎo)作用

自2001年《國(guó)防教育法》頒布實(shí)施，2002年教育部、總參謀部、總政治部聯(lián)合制定并頒布《高等學(xué)校學(xué)生軍事訓(xùn)練教學(xué)大綱》以來(lái)，大多數(shù)普通高校都非常注重通過(guò)國(guó)防知識(shí)教育，理論授課，軍事訓(xùn)練等日常性的國(guó)防教育活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)，提高大學(xué)生的國(guó)防知識(shí)行為能力。對(duì)于普通高校來(lái)講，加強(qiáng)國(guó)防教育重點(diǎn)是要強(qiáng)化國(guó)防教育是高?！笆滓氊?zé)”的理念，建立國(guó)防教育相應(yīng)的規(guī)章制度，把國(guó)防教育納入學(xué)校發(fā)展的法制軌道，并形成長(zhǎng)效的管理機(jī)制和相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制。高校各部門應(yīng)對(duì)國(guó)防教育給予積極的配合，一方面在新生的軍訓(xùn)過(guò)程中積極配合，以完成軍訓(xùn)計(jì)劃，另一方面，在日常的教學(xué)過(guò)程中也要給予教學(xué)和實(shí)訓(xùn)方面的配合和幫助，這樣軍訓(xùn)和教學(xué)才能起到良好的效果。學(xué)校重視，領(lǐng)導(dǎo)重視，學(xué)生才會(huì)重視。

二、高校教師發(fā)揮育人的作用

高校校園文化的凝聚價(jià)值，主要依靠高校長(zhǎng)期以來(lái)形成的先進(jìn)理念和心理勢(shì)場(chǎng)，對(duì)高校大學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)大的心理吸引力和凝聚力。培養(yǎng)高素質(zhì)的人才就需要有與之相配合的師資隊(duì)伍。國(guó)防教育的對(duì)象是當(dāng)代大學(xué)生，大多是90后的年輕人，特殊的時(shí)代特點(diǎn)造就了一個(gè)特殊的群體，這決定了高校國(guó)防教育必須根據(jù)教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，以及結(jié)合軍事課程的性質(zhì)、目標(biāo)和要求，建設(shè)一支思想堅(jiān)定、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)嫻熟的專職教師隊(duì)伍。建設(shè)一支高素質(zhì)的國(guó)防教育教師隊(duì)伍，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)，同時(shí)要制定科學(xué)合理的人員編制，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，保證軍事教學(xué)的有序進(jìn)行。

三、革新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法

在上個(gè)世紀(jì)八十年代初期，鄧小平在給景山學(xué)校題詞時(shí)指出“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界、面向未來(lái)”的思想，那么在大學(xué)生國(guó)防教育中也要有這“三個(gè)面向”，“面向現(xiàn)代化是核心，它要求我們要圍繞著現(xiàn)代技術(shù)、特別是信息化條件下局部戰(zhàn)爭(zhēng)的要求來(lái)搞好軍事教學(xué)和軍事科學(xué)研究；面向世界，揭示了新時(shí)期院校教育的必然趨勢(shì)，它表明隨著信息時(shí)代的到來(lái)軍事教育與世界的交往、合作將比以往任何時(shí)候都更加廣泛，他要求我們的教育模式必須改變自我封閉的特點(diǎn)，把目光投向世界；面向未來(lái)，教育在培養(yǎng)人才中的導(dǎo)向性，前瞻性功能，它指明了教育的根本目的是培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)發(fā)展需要的新人?！?/p>

“兵者，國(guó)之大事”，決定了我們必須認(rèn)真對(duì)待軍事在國(guó)家發(fā)展進(jìn)程中的重要性。面對(duì)大學(xué)生這樣一個(gè)群體，我們的教學(xué)理念要著眼未來(lái)，放眼世界，在教學(xué)方法上要不斷創(chuàng)新，找到既符合大學(xué)生時(shí)代年齡的特點(diǎn)，又符合社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)，既讓他們?nèi)菀捉邮埽忠屗麄內(nèi)菀桌斫?，能達(dá)到較好教學(xué)效果的教學(xué)方法。

四、網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的作用

二十一世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)化、信息化的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展必然會(huì)更加充實(shí)高校國(guó)防教育的內(nèi)容。“信息化戰(zhàn)爭(zhēng)作為一項(xiàng)重大的戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)變革，走入戰(zhàn)爭(zhēng)舞臺(tái)的前排，并作為機(jī)械化戰(zhàn)爭(zhēng)的否定形態(tài)，植根于21世紀(jì)的戰(zhàn)場(chǎng)?！痹诟咝Ｈ绾未罱ňW(wǎng)上國(guó)防教育平臺(tái)是值得深思的課題，搭建網(wǎng)上國(guó)防教育平臺(tái)在內(nèi)容上，要選取一些知識(shí)性、理論性強(qiáng)、對(duì)大學(xué)生具有深刻啟迪價(jià)值的東西。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)要實(shí)時(shí)更新，讓學(xué)生了解更多的國(guó)內(nèi)國(guó)際的軍事信息，搭建一個(gè)專業(yè)的軍事平臺(tái)，讓那些對(duì)軍事感興趣的同學(xué)能夠更好地交流，以及將來(lái)更好地為國(guó)防建設(shè)服務(wù)。

“仗可以百年不打，國(guó)不可一日無(wú)防?！眹?guó)防歷來(lái)都是關(guān)系國(guó)家安危的重大問(wèn)題，國(guó)防的地位和作用在任何時(shí)候都不能被輕視。以愛(ài)國(guó)主義為核心的國(guó)防教育可以使大學(xué)生樹(shù)立居安思危的思想，增強(qiáng)他們的使命感和責(zé)任感。加強(qiáng)大學(xué)生國(guó)防教育，增強(qiáng)國(guó)防教育的實(shí)效性促進(jìn)國(guó)防現(xiàn)代化乃至整個(gè)國(guó)家長(zhǎng)治久安都具有重要的意義。