白梅

【摘要】做好初中學生思想教育工作是教師取得預期教學效果的重要保障。要讓思想教育工作行之有效，教師說話要有藝術(shù)性，讓良藥不苦口;以平等和真誠構(gòu)建師生心靈之橋;教育內(nèi)容和方法要有吸引力;捕捉閃光點;制定目標，落實措施;為人師表，注重感染性?？傊處熞鶕?jù)學生特點，方法多樣化，才能取得事半功倍的效果。

【關(guān)鍵詞】初中學生 ?藝術(shù)性 ?平等真誠 ?吸引力

【中圖分類號】G631 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ?【文章編號】2095-3089（2016）11-0037-02

教育是社會生活中的一個特殊領域。教育活動較之其他職業(yè)活動有自己獨特的社會職能及其特殊的工作規(guī)律。其他職業(yè)只要通過勞動者自身的鉆研，按一定的程序工作或生產(chǎn)，就能達到預期的目的。例如，一個車工只要按操作規(guī)程，照圖紙加工，就能完成合格的工件。又如，一個農(nóng)民只要掌握季節(jié)，科學種田，就能種瓜得瓜，種豆得豆。因為他們的勞動對象是“死家伙”。但教育活動則不然。教師勞動的對象是有思想、有情感的活人，是正處于發(fā)展變化的飄浮季節(jié)的青少年，他們的可塑性強，由于生活的環(huán)境不同，家庭教育各異，以及自身修養(yǎng)的差別，在成長過程中一定會出現(xiàn)這樣或那樣的缺點和錯誤。教師要達到預期的教育效果，必須要教書育人，了解勞動對象的心理和生理活動，然后再有的放矢，才能收到效果。做好初中學生的思想教育工作，必須說話有藝術(shù)性，平等、真誠、關(guān)心學生，方法靈活多樣，并不斷研究總結(jié)，堅持不懈，才能收到一定效果。

一、說話要有藝術(shù)性，讓良藥不苦口

《紅樓夢》里說，“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，但對于初中生而言，生理和心理發(fā)展尚未成熟，如果用生硬的或急風暴雨式的批評方式，往往會“強拍皮球，反彈更高”，學生容易出現(xiàn)對立情緒，加深與老師的矛盾，產(chǎn)生逆反心理，把師生關(guān)系搞僵，達不到教育的目的。要做好學生的思想工作，說話要有藝術(shù)性，語言要有感染力，必須做到“良藥不苦口，忠言不逆耳”。

二、以平等和真誠構(gòu)建心靈之橋

長期以來，人們受“師道尊嚴”封建思想的影響，老師高高在上，是權(quán)威和嚴厲的化身，學生唯唯喏喏，表面上看，教師威信很高，但實際上教師和學生的心靈之間筑成了一道無形的“墻”，隔斷了彼此間心的交流，學生對老師敬而遠之，教師則無法了解學生所想。現(xiàn)在，我們倡導民主、平等、和諧的新型的師生關(guān)系，師生之間亦師亦友。老師要以真誠和平等的態(tài)度走下“神壇”，關(guān)心愛護學生，主動與學生溝通交流，拉近心與心的距離，把墻推倒而成為橋。老師既是知識的傳授者，又是學習和生活的指導者，真正成為學生心中可信賴的朋友，學生自然會吐露真實的思想，老師的思想工作才能選準突破口，抓住關(guān)鍵，切中要害，有的放矢，取到事半功倍的效果。

三、 教育內(nèi)容和方法要有吸引力

青少年處于精力旺盛的階段，好奇、求知欲強，同時，其心理和生理特點決定了其形象思維強于邏輯思維，學生更樂于接受形式多樣的教育內(nèi)容和教育方式。我們既要充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用，也要少一些干巴巴的說教和空洞的大道理，多一些寓教于樂的活動內(nèi)容。比如，組織學生參加“保護母親河”環(huán)?；顒印寣W生直觀的懂得保護環(huán)境與自己的生活息息相關(guān)，玉溪是我家，保護環(huán)境靠大家，社會責任感和使命感油然而生，學會在生活中尊重大自然，愛護自己的家園;班級之間的籃球比賽——培養(yǎng)學生的合作意識和集體主義精神，減少獨生子女常有的以自我為中心的意識，學會團結(jié)同學，平等待人; “我是少年小交警”——宣傳交通安全知識和交通法規(guī)，增強學生的交通安全意識，明白生命對每個人只有一次，生活中遵守交通規(guī)則，是對自己負責，也是對他人負責，是對生命的尊重; 手工作品展示、書法繪畫展覽——培養(yǎng)學生的動手能力，讓學生感悟生活，熱愛勞動、陶冶情操，培養(yǎng)興趣愛好;小記者一日行——捕捉生活中的真善美，宣傳社會正能量，揭露社會上的假惡丑，提高辨別是非的能力。這些活動起到潛移默化的影響，讓學生得到啟發(fā)，受到教育。

四、捕捉閃光點，欣賞與激勵

人們常說好孩子是夸出來的。因為每個人都希望得到別人的尊重、理解、和信任，他人的贊美能讓自己的自尊心得到滿足而產(chǎn)生愉悅的心情，從而產(chǎn)生前進的動力。作為教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。我班上有一個學生，紀律渙散，孤獨寡言，缺乏學習的動力，做事畏首畏尾，惟恐別人譏笑自己，成績中下。教學中充分發(fā)揮他的潛在才能，為他提供向同學展示才能的機會，使其消除自卑心理，激發(fā)進取心。利用其擅長繪畫、能熟練操作電腦的長處，請他為班級設計班徽、板報并參加學校的比賽，在比賽中獲得一等獎，為班級爭得榮譽，同學們對他欽佩不已。我利用這一機會，在全班表揚他，鼓勵同學向他學習。從那以后，他對班級、對學習的熱情提高了，主動學習，勤學好問，關(guān)心集體，初三畢業(yè)時考上了理想的高中?？梢?，一方面的成功可以遷移到其他方面，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)閃光之處，以滿腔熱情去拔亮學生心中的那盞“燈”。

五、制定目標，落實措施

正值心理和生理快速發(fā)展的初中生，自控能力差，意志薄弱，容易受到外界的影響而出現(xiàn)思想行為的反復。在做學生思想工作時，除了關(guān)心幫助外，還要根據(jù)學生實際，不同階段制定出不同的、確實可行的短期目標，以及實現(xiàn)目標的相應措施，例如，主動取得科任老師的配合，把目標分解到各學科的課堂教學中，將空洞的文字化為具體的做法，學生看得見，摸得到，幫助學生從一言一行的小目標做起，積沙成塔，積硅步于千里之行，實現(xiàn)階段性的進步，鞏固轉(zhuǎn)化成果。由量變引起質(zhì)變，激發(fā)其進取信心和求知欲，爭取更大的進步和成功。

六、 為人師表，注重感染性

在做學生思想工作時，要用“愛”去關(guān)心學生，用“情”去轉(zhuǎn)化差生，用“行”去感染學生。既要曉之以理，以理服人;又要動之以情，以情感人;更要示之以形，以形率人。教師是學生成長中的領路人，教師的言談舉止都會成為學生效仿的對象，所以正人先正己，要求學生做到的，教師自己首先要做到，以自己的行為舉止，對學生起到榜樣和示范的作用，給學生做出表率。教師有了高尚的道德品質(zhì)和良好的行為習慣，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，使其不良習慣和行為受到約束，得到修正。

總之，做好學生的思想教育工作沒有固定的模式和現(xiàn)成的方法，需要教師付出愛心、時間、精力和汗水，從實際出發(fā)，既關(guān)心愛護學生，也要嚴格要求，認真管理，還要有正確的教育思想和靈活的教育藝術(shù)，要成為“磁鐵”，讓學生親而近之，要尊重學生人格，多想辦法，不斷的探索、總結(jié)，才能使我們的教育收到行之有效、事半功倍的效果。

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