張梅

閱讀教學(xué)是英語教學(xué)中必不可少的重要組成部分，是拓展英語學(xué)習(xí)途徑，豐富英語詞匯的主要學(xué)習(xí)方式，也是英語教學(xué)從課內(nèi)走向課外的紐帶和橋梁。因此，在英語教學(xué)中，要特別重視閱讀教學(xué)，要在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，使他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，能夠正確、流利、有感情地朗讀英文作品，較熟練地掌握英語閱讀的方法，體驗(yàn)領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中體驗(yàn)和獲得有益的啟示。在此，筆者就如何提高學(xué)生良好的英語閱讀能力談幾點(diǎn)體會(huì)。

1. 提高學(xué)生對(duì)英語文章閱讀的認(rèn)識(shí)

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，首先要提高學(xué)生對(duì)閱讀重要性的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生懂得只有良好的閱讀習(xí)慣，才能很好地掌握正確的閱讀方法，才能很好地去理解和欣賞英語文章和畫報(bào)，并從中獲得信息，汲取營(yíng)養(yǎng)。英語教學(xué)的目標(biāo)之一就是培養(yǎng)學(xué)生初步的綜合語言運(yùn)用能力，并通過英語學(xué)習(xí)提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。其中綜合語言運(yùn)用能力就需要我們不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言技能，拓展學(xué)生的語言知識(shí)，如正確地理解英語文章內(nèi)容，在特定才場(chǎng)合使用英語交流對(duì)話等。這些能力的形成與提高，都離不開英語閱讀訓(xùn)練。優(yōu)秀的英語文學(xué)作品是寶貴財(cái)富，是藝術(shù)瑰寶，也是形象化的生活教科書；優(yōu)秀的英語文學(xué)作品能夠給人啟迪，催人奮進(jìn)，令人耳目一新。所以，有人把閱讀英語文章看成是休閑或是娛樂消遣是嚴(yán)重錯(cuò)誤的。

2. 讓學(xué)生明確閱讀英語文章的目的

學(xué)生是否明確閱讀的目的會(huì)影響著學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，沒有良好的閱讀習(xí)慣就不可能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。閱讀可以是學(xué)生汲取文學(xué)作品中的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，豐富英語詞匯的積累，增強(qiáng)語感。英語文學(xué)作品中傾注了作者深沉熾熱的情感，在閱讀英語作品時(shí)，會(huì)使我們的心靈受到震撼和洗禮，甚至是激發(fā)出內(nèi)在的激情，以及增強(qiáng)讀者對(duì)世界、對(duì)人生、對(duì)情感的感受力。而這種感受力是與閱讀一般的文章所不一樣的。閱讀英語文章既會(huì)豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，又可以提升學(xué)生的審美能力，還可以開闊學(xué)生的眼界，使我們更多地了解西方的政治、經(jīng)濟(jì)、文化，促進(jìn)各國(guó)之間的交流和發(fā)展。

3. 要學(xué)好英語教材中的每一課

英語教材中課文是英語專家根據(jù)英語學(xué)習(xí)的需要，反復(fù)推敲精挑細(xì)選編選的。編入的課文，其文章作品都是主題和內(nèi)容鮮明，引人入勝的，也是通俗易懂的。趣味性、知識(shí)性于一體。因此，要重視對(duì)英語教材中每一篇課文的閱讀。在閱讀教材中每一篇英語課文時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，教師要鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中提出更多的問題， 讓學(xué)生帶著“問題”去閱讀。學(xué)生通過閱讀解決閱讀中的問題，并從閱讀中體會(huì)到閱讀的樂趣和成功的體驗(yàn)是最珍貴的。

4. 培養(yǎng)學(xué)生閱讀英語文章的興趣

俗話說：興趣是最好的老師。要培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，就要從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，要找準(zhǔn)學(xué)生閱讀的興趣點(diǎn)，進(jìn)而擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面。通過引導(dǎo)學(xué)生選讀一些自己感興趣且有意義的英語讀物來開闊自己的知識(shí)面，豐富閱讀視野。例如，有的學(xué)生喜歡閱讀有關(guān)青少年話題的英語作品；有的學(xué)生喜歡閱讀有關(guān)科幻類的英語報(bào)刊，有的喜歡閱讀英語小說等。對(duì)此，我們要從學(xué)生喜歡的英語讀物入手，引導(dǎo)他們每天抽出一定的時(shí)間來閱讀英語讀物，使他們養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。這樣，我們以學(xué)生喜歡的英語讀物作為興趣的基點(diǎn)來激發(fā)他們對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，進(jìn)而養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，最終實(shí)現(xiàn)快樂閱讀。

5. 指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法

提高學(xué)生的閱讀能力還需要我們要教給學(xué)生閱讀的方法，這樣才能收到一定的閱讀效果。閱讀方法多種多樣，一是順讀，就是從文章的開頭循序漸進(jìn)地讀。二是選讀，就是根據(jù)需要有選擇的挑選片段章節(jié)跳躍性的閱讀。三是復(fù)讀，就是在初讀的基礎(chǔ)上再閱讀。四是默讀，就是默默地不出聲音的閱讀。五是誦讀（朗讀），就是大聲地有感情地朗讀。六是抄讀，抄讀就是一邊讀，一邊摘錄句子和片段，必要的時(shí)候還要寫隨筆，寫讀書筆記，寫心得體會(huì)。七是精讀，就是類似于英語閱讀課教學(xué)中逐詞逐句地閱讀。此外還有瀏覽閱讀、跳讀、略讀、粗讀、泛讀和速讀等。無論是哪種方法，都是根據(jù)學(xué)生需要來確定閱讀的方式，這樣一來，一是可以節(jié)省寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，二是可以提高閱讀的效果。

6. 有選擇的推薦英語課外讀物

英語教師不僅要科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法，而且還要向?qū)W生推薦學(xué)生感興趣的英語讀物。推薦英語讀物遵循以下原則：一是選取符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的讀物推薦給學(xué)生，盡可能地緊貼學(xué)生的生活；二是選讀有價(jià)值的，趣味濃的英語讀物，以調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性和主動(dòng)性；三是要因地制宜、因人而異，推薦符合學(xué)生課外閱讀的水平、閱讀興趣的讀物。四是公開閱讀書目，讓學(xué)生自己挑選適合自己，或是最感興趣的讀物。此外，為方便學(xué)生選讀合適的英語讀物，我們要不斷豐富學(xué)校的圖書室（館）的藏書，定期更換新的書籍，源源不斷地為學(xué)生提供他們喜歡的新讀物。

總之，在英語教學(xué)中，要特別重視學(xué)生的閱讀能力的提高，深入了解學(xué)生的英語閱讀現(xiàn)狀，利用制定切合實(shí)際的閱讀指導(dǎo)策略。首先要提高學(xué)生對(duì)閱讀重要性的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生明確閱讀英語文章的目的；其次，要重視對(duì)英語教材中每一篇課文的閱讀，激發(fā)學(xué)生閱讀英語文章的興趣，使他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；再次，要教給學(xué)生閱讀的方法，使學(xué)生較熟練地掌握英語閱讀的規(guī)律，能夠正確、流利、有感情地朗讀英文作品，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀能力，體驗(yàn)領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，獲得有益的啟示。

（作者單位：河北省河間市束城鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)）