徐蓓娜　唐洧萍

活動(dòng)背景

現(xiàn)代教育技術(shù)在傳統(tǒng)課堂中掀起了一場(chǎng)教育變革。少先隊(duì)教育轉(zhuǎn)而運(yùn)用教育現(xiàn)代化手段，是發(fā)展的必由之路。在此背景下，上海市普陀區(qū)隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校迎來了轉(zhuǎn)型之年。為充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的教育功能，提升信息時(shí)代少先隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的核心素養(yǎng)，普陀區(qū)整合全區(qū)校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，以全新的培訓(xùn)理念和形式開展“C.E.O”少先隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)。

活動(dòng)亮點(diǎn)

“C.E.O”課程內(nèi)涵：C： Competitive有競(jìng)爭(zhēng)力；E： enchantment魅力；O： open開放、international outlook 國(guó)際視野。培訓(xùn)對(duì)象為4至6年級(jí)少先隊(duì)隊(duì)干部，每期100人。培訓(xùn)時(shí)間為每周六，總課時(shí)16節(jié)。課程采用微課、長(zhǎng)短課結(jié)合的形式，創(chuàng)設(shè)集科學(xué)、人文、趣味于一體的實(shí)踐體驗(yàn)，提升隊(duì)長(zhǎng)在求知求學(xué)、處事溝通、策劃執(zhí)行、獨(dú)立生存方面的能力，通過涉獵廣泛的跨界融合課程內(nèi)容，培養(yǎng)隊(duì)長(zhǎng)陽(yáng)光自信、團(tuán)結(jié)協(xié)作、追求卓越的優(yōu)秀品質(zhì)，使其成長(zhǎng)為新時(shí)代中具有“C.E.O”素養(yǎng)的“少年精英”，從而更好地為廣大隊(duì)員服務(wù)，提高少先隊(duì)隊(duì)伍的整體水平。

活動(dòng)內(nèi)容

一、 Competitive——智勇雙全逞英豪

優(yōu)秀少先隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)須具備“火車頭”“孺子?！薄八恤~”“智多星”“小火箭”的素質(zhì)。在新時(shí)代中，這些素質(zhì)具體體現(xiàn)為獨(dú)立大膽、善于思考、在陌生環(huán)境中適應(yīng)能力強(qiáng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，也是一名精英少年的自我修養(yǎng)。

（一）戶外拓展課堂

課程形式：長(zhǎng)課

核心素養(yǎng)：國(guó)家意識(shí)、民族精神、競(jìng)爭(zhēng)力、戶外生存、探究

授課內(nèi)容：該課程根據(jù)學(xué)員不同年齡段設(shè)置不同內(nèi)容。小學(xué)結(jié)合普陀大學(xué)堂創(chuàng)建項(xiàng)目，豐富紅色學(xué)堂的建設(shè)內(nèi)涵，圍繞市、區(qū)內(nèi)與長(zhǎng)征有關(guān)的路名、實(shí)踐基地、長(zhǎng)征英雄人物等開展實(shí)踐探究活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)員以親子“重走長(zhǎng)征路”的形式，進(jìn)一步了解長(zhǎng)征歷史、學(xué)習(xí)英雄人物、感悟長(zhǎng)征精神、鍛煉過人膽魄。初中結(jié)合研學(xué)旅行活動(dòng)開展社會(huì)實(shí)踐：實(shí)地重走紅軍長(zhǎng)征途經(jīng)地，引導(dǎo)學(xué)員了解長(zhǎng)征征途，感受長(zhǎng)征艱辛，提升在困難環(huán)境下的生存技能；了解在當(dāng)?shù)匕l(fā)生的歷史事件、出現(xiàn)的歷史人物、參觀歷史博物館以及調(diào)查當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，長(zhǎng)征路上的新農(nóng)村建設(shè)狀況等，增強(qiáng)挖掘、收集、整合信息的能力；追尋先輩足跡、尋訪英雄后人、尋找歷史變遷，引導(dǎo)學(xué)員在熟悉歷史和參加實(shí)踐的過程中，充分認(rèn)識(shí)長(zhǎng)征在黨發(fā)展歷史上的重大意義，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，并在與人交談、尋訪的過程中，提高隊(duì)員的溝通、獨(dú)立思考能力。

（二）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課件開發(fā)

課程形式：微課

核心素養(yǎng)：自主學(xué)習(xí)、信息收集處理

授課內(nèi)容：微信發(fā)布“隊(duì)長(zhǎng)十問”問卷，在正式開啟隊(duì)長(zhǎng)學(xué)習(xí)之旅前，了解隊(duì)長(zhǎng)的困惑，并問計(jì)于隊(duì)長(zhǎng)，征集錦囊妙計(jì)，制作成網(wǎng)絡(luò)微課。信息時(shí)代，此板塊的學(xué)習(xí)活動(dòng)摒棄傳統(tǒng)的教師講座式教育，開發(fā) “繪聲繪色”趣味網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課件，學(xué)員只要點(diǎn)進(jìn)相應(yīng)的鏈接，就能看見豐富的文字、照片、視頻、互動(dòng)板塊，打破空間和時(shí)間的束縛，調(diào)動(dòng)學(xué)員視聽，激發(fā)他們獲取知識(shí)的熱情，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

二、Enchantment——腹有藝術(shù)氣自華

優(yōu)秀隊(duì)長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)具備一定程度的文化品位和人文底蘊(yùn)，隊(duì)員對(duì)美的感知以及自身的魅力與氣質(zhì)，能提升其他隊(duì)員的審美意趣，升華隊(duì)員的藝術(shù)認(rèn)知。

課程形式：長(zhǎng)課

核心素養(yǎng)：文化品位、人文底蘊(yùn)、魅力、創(chuàng)新

課程內(nèi)容：隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)設(shè)了藝術(shù)均衡課，這是一門有別于普通藝術(shù)的手工課程，通過理論和實(shí)際操作相結(jié)合的授課方式，重點(diǎn)培養(yǎng)啟發(fā)學(xué)員的創(chuàng)造力，提高審美力，均衡心理壓力，增加學(xué)員及家庭互動(dòng)，擴(kuò)展學(xué)員綜合能力等。這是藝術(shù)和心理的融合課程，旨在通過藝術(shù)均衡課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)青少年對(duì)生活中美好事物的興趣。每周一次，每次90分鐘，其中10分鐘理論知識(shí)，80分鐘實(shí)際動(dòng)手操作。理論知識(shí)部分：藝術(shù)心理分析、審美分析理論、生活審美實(shí)踐理論；藝術(shù)操作部分：泥塑、花道、繪本、裝置藝術(shù)。

三、Open、international outlook——心胸豁達(dá)濟(jì)天下

“國(guó)際視野”是一名優(yōu)秀隊(duì)長(zhǎng)應(yīng)有的眼界和胸襟，具體體現(xiàn)為開放的視野、杰出的溝通交流與合作能力、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。這些優(yōu)秀素養(yǎng)，始于團(tuán)結(jié)隊(duì)員、關(guān)心集體、善于表達(dá)等基礎(chǔ)品質(zhì)。

（一）團(tuán)隊(duì)合作游戲

課程形式：短課

核心素養(yǎng)：合作交流、溝通共贏

課程內(nèi)容：邀請(qǐng)一批在少先隊(duì)實(shí)踐和理論方面的資深專家或具備專業(yè)技能的能人擔(dān)任輔導(dǎo)員，根據(jù)隊(duì)長(zhǎng)不同的年齡特點(diǎn)，針對(duì)當(dāng)下隊(duì)長(zhǎng)存在的問題進(jìn)行專題互動(dòng)。在培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置上，以傳授少先隊(duì)基本常識(shí)、提供最新活動(dòng)信息、介紹操作方法為主，同時(shí)注重對(duì)學(xué)員各項(xiàng)技能的鍛煉，諸如好隊(duì)長(zhǎng)形象建設(shè)、隊(duì)活動(dòng)策劃組織技能等。游戲課堂寓教于樂，激發(fā)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)合作精神，開啟學(xué)員的自我認(rèn)知，學(xué)會(huì)與人溝通交流的方式，開闊心胸，樹立自信，勇于“自我推銷”，培養(yǎng)合作共贏意識(shí)。

（二）職業(yè)體驗(yàn)課堂

課程形式：長(zhǎng)課

核心素養(yǎng)：社會(huì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、信息處理、交流合作、領(lǐng)導(dǎo)力

課程內(nèi)容：邀請(qǐng)資深記者進(jìn)行學(xué)記團(tuán)基本知識(shí)的培訓(xùn)，讓隊(duì)長(zhǎng)掌握基礎(chǔ)的新聞采編方法。以當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)工作“交通大整治”為切入點(diǎn)，開展 “交通法規(guī)知多少”“交通陋習(xí)小調(diào)查”“跟著交警去執(zhí)法”實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，并通過“下個(gè)路口遇見誰(shuí)——執(zhí)法小故事”微視頻跟拍，以“小交警”“小記者”的職業(yè)視角，深入觀察馬路上折射出的社會(huì)現(xiàn)狀和問題，積極尋求解決辦法，從而提高自身的社會(huì)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)信息收集與處理、交流合作的能力。

評(píng)價(jià)方式

設(shè)置《隊(duì)長(zhǎng)C.E.O 課程》學(xué)員手冊(cè)，記錄學(xué)員持續(xù)半年內(nèi)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和表現(xiàn)，突出學(xué)員個(gè)體的個(gè)性化成長(zhǎng)軌跡。采用互動(dòng)評(píng)價(jià)與雛鷹獎(jiǎng)?wù)孪嘟Y(jié)合的評(píng)價(jià)方式，設(shè)置金、銀、銅三級(jí)螺旋上升的獎(jiǎng)?wù)麦w系。學(xué)員需在參與社會(huì)實(shí)踐、自測(cè)知識(shí)問答、撰寫爭(zhēng)章感言，收集獲得榮譽(yù)、獲得老師評(píng)價(jià)之后，提交審核申請(qǐng)，在隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校畢業(yè)時(shí)，頒發(fā)金章、銀章或銅章。

活動(dòng)拓展

1.積極打造“普陀區(qū)少先隊(duì)”“青春普陀”等微信公眾號(hào)，建設(shè)好各級(jí)少先隊(duì)網(wǎng)站、微博等宣傳陣地，使之成為思想引領(lǐng)和有效服務(wù)的重要載體。

2.加強(qiáng)線上線下有機(jī)結(jié)合，推出專欄微信報(bào)道，及時(shí)呈現(xiàn)活動(dòng)動(dòng)態(tài)，讓系列活動(dòng)線下“走熱”，線上“走紅”，讓更多少先隊(duì)員在互動(dòng)體驗(yàn)中強(qiáng)化認(rèn)知。

3.效果較好的微課，面向更多的少先隊(duì)員進(jìn)行推廣，使少先隊(duì)員都能獲得優(yōu)質(zhì)少先隊(duì)課程的資源。