江西一考生

打開一卷宋詞，重溫歲月，我仰望著他佇立在風(fēng)煙中的背影。從京城到嶺南，從黃州到儋州，一路坎坷，但他從容而泰然。他就是蘇軾，一位生活的智者。他如皎皎明月，似十里春風(fēng)，深深地影響了我，為我指引生命的方向，領(lǐng)我感悟幸福的真諦。

他曾在丙辰中秋之夜歡飲達(dá)旦，抒發(fā)“明月幾時(shí)有？把酒問青天”的情懷，他感嘆“人有悲歡離合”，看透“月有陰晴圓缺”，為遠(yuǎn)在千里之外的親人送去“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝福?？丛罗D(zhuǎn)朱閣，低綺戶，他一夜無眠，留下了《水調(diào)歌頭》這首抒盡思念與樂觀的中秋詞。

初接觸這首詞時(shí)，我年幼，也體會到了離別之痛。爸爸在外地工作，我每年暑假跟著媽媽去探望。而歡聚總有離別時(shí)，每到返程回鄉(xiāng)時(shí)，我便十分難過。一個(gè)偶然的機(jī)會，我聽到這首淺顯易懂卻富有深意的名篇，在悠揚(yáng)清雅的音樂中感悟到蘇軾的情思。他對親人的思念讓我產(chǎn)生共鳴，而他釋然看開的心態(tài)沖淡我的憂傷，我似乎感受到了他傳遞給我的力量。

蘇軾深刻地影響了我，讓我更加堅(jiān)強(qiáng)，不再懼怕離別。正如他所寫的，我與爸爸仰望的是同一輪月亮。

他也曾手持竹杖，腳踏芒鞋，行走在山嶺之間。山風(fēng)吹來，涼意微侵，醉了酒的他漸醒。他看見了山頭斜照的夕陽，回首了以往的蕭瑟處，盡享著輕快從容的旅行。不用高頭大馬，只是踽踽獨(dú)行。我學(xué)著他的樣子，也回首自己只有十四個(gè)春秋的生命。過去的日子有過成功的喜悅，也有過失敗的痛苦，而前方的路那么漫長，生活是否會許我以寧靜呢？“也無風(fēng)雨也無晴”，東坡先生的話語如一湖春水，蕩滌著我心上的塵埃。是啊，只要生命之花仍然綻放，我就沒有在陰影里哭泣的理由！不必管前方有多少艱險(xiǎn)，只要心能安寧，處處都能體會人生的幸福！

蘇軾深刻影響了我，讓我更加豁達(dá)，讓我更能輕松地向前走。我不再將風(fēng)雨看得那樣沉重，那竹杖、芒鞋所承載的精神力量，從此也屬于正在成長的我。

蘇軾還曾歌過“小舟從此逝，江海寄余生”的灑脫，歌過“此心安處是吾鄉(xiāng)”的寧靜，歌過“會挽雕弓如滿月”的豪情……他就是這樣一個(gè)睿智的人，他是一個(gè)深刻地影響了我的人。

宋詞之卷徐徐閉合，我心釋然……目送他的背影遠(yuǎn)去，我更加堅(jiān)定了自己的信念：我要繼續(xù)以他為榜樣，一路前行，一路收獲，一路歡歌。

【簡評】

一、選材獨(dú)特。本文從歷史文化名人中選材，寫蘇軾的從容、泰然、堅(jiān)強(qiáng)影響了“我”，使“我”能夠面對離別，面對困難，心胸豁達(dá)，一路前行。讀來令人耳目一新。

二、引用恰當(dāng)。在行文過程中，作者能夠根據(jù)表達(dá)需要，恰當(dāng)引用蘇軾的詩句，增強(qiáng)了文章的可讀性。

三、飽含真情。作者是帶著真情來寫這篇作文的，無論是對蘇軾的敬佩，還是“我”內(nèi)在情感的表達(dá)，都非常真摯感人。