隨著社會文明的發(fā)展，社會分工越來越明確，新的行業(yè)不斷誕生。在行業(yè)分化和技術細化之下，一方面行業(yè)融合，技術滲透明顯，另一方面行業(yè)跨度增大，異質化明顯。而隔行如隔山，這句話卻一直流傳至今。

隔行如隔山。隔的這座山到底是什么？

在技術人員看來，行業(yè)之間的從業(yè)差別，似乎在于行業(yè)內特有的技術特點。不是本行業(yè)的人，對這些技術細節(jié)和知識技巧不甚明了，而行業(yè)內的人則會對外人諱莫如深。自古傳承下來的行業(yè)保護思想，更是加固了行業(yè)對外的技術壁壘。而現(xiàn)代社會中，一些不容易掌握的高精尖技術，不僅會形成行業(yè)隔離，更會形成行業(yè)壟斷。

在商業(yè)人員看來，行業(yè)生存的法寶，則是本行業(yè)的游戲規(guī)則。多年商海征戰(zhàn)的經(jīng)驗，使他們深諳行業(yè)生存的規(guī)則，長期摸爬滾打的積累，使他們能夠把握行業(yè)發(fā)展的命脈。對于外行而言，這薄薄的一層窗戶紙卻沒有人幫你撕破，短期內無法窺到行業(yè)真諦。明規(guī)則設下一個又一個套路，潛規(guī)則讓你死得不明不白。

在經(jīng)營人員看來，行業(yè)立足的關鍵，是行業(yè)人脈的積累。這種積累是靠時間和業(yè)績換來的，而且走出圈子之外就缺少利用價值。行業(yè)營銷的成功與失敗，最終會反映出終極的商業(yè)價值。一方面，人脈是封閉的交流，另一方面，人脈也是可以攜帶的資源。

技術和規(guī)則似乎是主要的。但是，我們會發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象：在大學里，即使你什么也不學，畢業(yè)之后，你在你所學的專業(yè)和行業(yè)中，雖然水平很差，卻還不算是外行。專業(yè)環(huán)境的熏陶，宏觀眼界的提高，已經(jīng)在不知不覺中塑造了另一種專業(yè)素養(yǎng)。

隔行如隔山，隔的不是技術、技巧，這些可以學到，也不是規(guī)則、人脈，這些能夠積累。隔行的那座山，是知識的系統(tǒng)性。

大學的作用，不僅僅是學科知識上的提升，更多的是認知能力的提升，學習能力的提升。在較好的大學讀本科與在較好的大學讀研究生相比較，前者的作用更為明顯，畢竟接受多人的影響要勝于接受一人的影響。

轉行，可能是很多人職業(yè)生涯中都會經(jīng)歷的過程。對于技術性行業(yè)，轉行就是知識系統(tǒng)性的翻山過程。也許從學校一畢業(yè)，就會面臨轉行，專業(yè)不對口是很普遍的現(xiàn)象。好在有自主學習的基礎，很多人能夠觸類旁通，順利翻山。但是很多專業(yè)性強的內容，在自學過程中，會非常迷茫，找不到北。因為，相關知識的系統(tǒng)性，你沒有具備，這是只能意會不可言傳的內容。而教師的作用，就體現(xiàn)在這里，輕輕一指點，你就會豁然開朗，茅塞頓開，實現(xiàn)學習的突破。

科學技術是人類文明的重要內容，越來越多的行業(yè)障礙無疑會影響到文明的傳承。在文明的傳承中，如何突破隔行的障礙？

在文明的延續(xù)中還沒有問題，畢竟有互相學習的可能。假如存在星外文明，我們與他們如何互相學習呢？假如人類歷史走到盡頭，有沒有可能將曾經(jīng)的輝煌文明流傳到以后？就算地球消失，也許太陽還在。

假如人類文明即將消失——其實我們的文明也終將消失，如果可能保留下來我們的文明成果以供后來的文明學習，應該如何讓他們能夠掌握我們的科學與技術，繼承我們的文明成果，而不是瞻仰我們的文明遺跡？也許，文明隔離也是自然規(guī)律的體現(xiàn)。在連文字和思想溝通都不存在的時候，如何突破這隔著更多行的更多山？

我沒有答案。