1

或許每個(gè)文科班都有這樣一個(gè)女生，她是個(gè)文藝女青年，語(yǔ)文英語(yǔ)常年霸占班級(jí)榜首。可是她的數(shù)學(xué)思維卻差得令人咋舌，因?yàn)閿?shù)學(xué)太差總是導(dǎo)致總分落入差生行列。

我的同桌萌萌就是這樣的女生。她寫得一手好字，心思敏感而細(xì)膩，對(duì)生活中的細(xì)節(jié)有著異常的敏感。因?yàn)樗臄?shù)學(xué)太差了，而我的英語(yǔ)非常差，導(dǎo)致老師在高三開(kāi)始時(shí)把作為數(shù)學(xué)課代表的我和她安排為同桌，在互補(bǔ)中提高。

我倆剛做同桌的時(shí)候，我一度懷疑萌萌有抑郁癥。因?yàn)樗龓缀醪缓椭車娜苏f(shuō)話，從早到晚都在做題，刷卷子，而且刷得最多的就是數(shù)學(xué)卷子。

作為數(shù)學(xué)課代表的我，看到她日益厚實(shí)的數(shù)學(xué)卷子集，我覺(jué)得非常慚愧。我承認(rèn)，除了學(xué)校組織的考試外，我?guī)缀鯊奈促I數(shù)學(xué)卷子來(lái)寫。

由于萌萌從不主動(dòng)和我說(shuō)話，我也不好意思主動(dòng)和她說(shuō)話。

我這人吧，有個(gè)缺點(diǎn)，矜持。

2

星期一早晨一定是班里最熱鬧的時(shí)候，這不僅僅磨煉了同學(xué)們的心理素質(zhì)，而且考驗(yàn)了人與人之間的信任。在一份份雷同的作業(yè)中，我們彼此相望，友情在眼神中升溫。

所以當(dāng)萌萌小心翼翼地向我提出請(qǐng)求時(shí)，我有些受驚，也覺(jué)得理所當(dāng)然。她尷尬地摸著頭說(shuō)：“能借我看看你的數(shù)學(xué)作業(yè)嗎？”

我點(diǎn)頭，把我的數(shù)學(xué)作業(yè)遞給她，空氣中彌漫著尷尬。

她看了看我的數(shù)學(xué)卷子，又轉(zhuǎn)頭問(wèn)我：“為什么你空了這么多道題？”

我愣了愣，解釋道：“哦，我的作業(yè)不用被檢查，我有時(shí)候不想寫作業(yè)的時(shí)候就會(huì)挑幾道難些的題寫?！?/p>

她呆住了，然后緩緩地笑了，帶著些自嘲的意味：“真羨慕你們?！?/p>

“我還羨慕你呢，你才不能懂我每次英語(yǔ)填空錯(cuò)一半的痛苦呢。”我半開(kāi)著玩笑。

“我確實(shí)不懂你，如果我會(huì)寫這些題的話，我根本不可能空任何一道。”

我突然覺(jué)得很難過(guò)。

萌萌的語(yǔ)文英語(yǔ)和文綜都十分優(yōu)秀，數(shù)學(xué)卻異常差。許多人都親切地鼓勵(lì)著她，只要你把數(shù)學(xué)提上去了，你一定可以在高考中取得漂亮的成績(jī)。

我可能猜到她的想法。她是看似最有希望的人，可卻是最絕望的人。

3

因?yàn)榍耙灰勾蚓W(wǎng)游到太晚，我在數(shù)學(xué)課上沒(méi)忍住困意，睡了過(guò)去。

當(dāng)我的手臂咯著我顴骨時(shí)，我不適地歪了歪頭，在失焦的一瞬間，我看到正在寫卷子的萌萌皺著眉咬著筆頭想問(wèn)題。

我鬼使神差地開(kāi)口：“哪道題不會(huì)？”

她指了指試卷上的一道題。

我看了看，把演算過(guò)程給她講解：“用和1有關(guān)的等式求最值時(shí)，一定是‘1’的靈活妙用?；蓪?duì)勾函數(shù)的形式求出最大值和最小值，但是要注意范圍，看看能不能取到這個(gè)值。你看，這道題你錯(cuò)了就是因?yàn)闆](méi)有考慮到范圍，這道題是沒(méi)辦法取到最值的……”

把草稿給她之后，她向我道謝。

我想了想，還是說(shuō)出了口：“其實(shí)我一直想告訴你，數(shù)學(xué)最重要的不是做題，而是思維。當(dāng)你腦子里有關(guān)于常規(guī)解法的邏輯，所有卷子對(duì)于你都是一樣的。數(shù)學(xué)越好，意味著你對(duì)常規(guī)解法的認(rèn)識(shí)越深?！?/p>

她聽(tīng)完之后點(diǎn)了點(diǎn)頭，鄭重地對(duì)我說(shuō)了句謝謝。

我不知道她到底有沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。

4

高三下學(xué)期，我被鋪天蓋地的模考試卷砸暈在題海中。

我愈發(fā)地佩服萌萌，每次語(yǔ)文考試那么無(wú)趣的作文題都能被她寫得翩若驚鴻、婉若游龍般生動(dòng)。她的作文常被復(fù)印，給全年級(jí)學(xué)生人手一份。

她也越來(lái)越崇拜我，每次發(fā)下數(shù)學(xué)卷子后，她都要借走我的卷子好好研究一番?？墒钱?dāng)我的英語(yǔ)都開(kāi)始進(jìn)步時(shí)，她的數(shù)學(xué)仍不見(jiàn)起色，連我心中都有些焦急。

對(duì)于文科生來(lái)說(shuō)，失數(shù)學(xué)者失總分，不均衡無(wú)發(fā)展。就算她的語(yǔ)文英語(yǔ)再好，也抵不過(guò)不及格的數(shù)學(xué)拖下的后腿。

又一次數(shù)學(xué)周考，卷子出得很簡(jiǎn)單。

我一百四十二，萌萌七十八，這個(gè)分?jǐn)?shù)著實(shí)令我驚訝。身為數(shù)學(xué)課代表的我非常清楚，這次考試全班只有三個(gè)不及格的人，另外兩個(gè)人的分?jǐn)?shù)分別是八十九和八十八。

一整節(jié)數(shù)學(xué)試卷講解課，萌萌都有氣無(wú)力地趴在課桌上，我知道她心里一定很難過(guò)。

我終于體會(huì)到愛(ài)莫能助的滋味。

我有一個(gè)非常偉大的想法，如果可以，我愿意分三十分給她，讓她別這么沮喪。

數(shù)學(xué)課下課后，趴了一節(jié)課的萌萌拖著沉重的步伐走向廁所。我看著她的背影，拿起了她的數(shù)學(xué)答題卷，仔細(xì)地檢查。

當(dāng)她回來(lái)時(shí)看到我在看她的數(shù)學(xué)試卷，她驚恐地?fù)屵^(guò)試卷抱在胸前，質(zhì)問(wèn)我在干什么。

我說(shuō)：“我不干什么，我就想幫你看看。”

在我厚著臉皮游說(shuō)了許久后，她終于答應(yīng)讓我給她檢查試卷。

我發(fā)現(xiàn)她的試卷并不是無(wú)可救藥，有十分是因?yàn)橛涘e(cuò)公式，六分是因?yàn)椴皇煜ちⅢw幾何的原理，十分是記錯(cuò)了公式。如果難題拿不到分，必須保證拿下所有的基礎(chǔ)題。

當(dāng)我逐個(gè)給她分析錯(cuò)因時(shí)，她一言不發(fā)，滿臉認(rèn)真。

但是我內(nèi)心漸漸萌發(fā)了一個(gè)計(jì)劃，我要幫萌萌把數(shù)學(xué)成績(jī)提上去。我突然感受到了打怪游戲中練級(jí)的刺激。

5

我的數(shù)學(xué)修煉計(jì)劃進(jìn)行得十分順利。

我每天監(jiān)督萌萌默寫數(shù)學(xué)公式，而她也督促我背英語(yǔ)單詞。

我把她的卷子題目分為基礎(chǔ)題、中等題、難題，讓她分開(kāi)來(lái)寫。我讓她在每次考試中著重檢查基礎(chǔ)題，數(shù)學(xué)考試最忌諱的就是丟掉本來(lái)可以拿到的分。我順便把她的錯(cuò)題抄在一本空白本子上，每天都讓她重新做一遍。

我還翻看了她的數(shù)學(xué)錯(cuò)題本，發(fā)現(xiàn)邏輯很不明晰，沒(méi)有明確的專題分類。但是高考的時(shí)間很緊迫，我只能用熒光貼把它們以知識(shí)點(diǎn)來(lái)分為專題。

萌萌的數(shù)學(xué)逐漸有了進(jìn)步，漸漸靠近及格線。但是當(dāng)所有同學(xué)都飛速進(jìn)步的時(shí)候，萌萌這一點(diǎn)微弱的掙扎顯得微不足道。但我安慰她，只要有進(jìn)步就是好的，別和別人比，要和過(guò)去的自己比。

6

轉(zhuǎn)眼到了五月，春風(fēng)吹來(lái)了即將解放的號(hào)角。

在萌萌的指導(dǎo)下，我的語(yǔ)文和英語(yǔ)有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。她教我如何用特殊的方法巧妙記住成語(yǔ)和文言文，傳授給我做病句的訣竅，還把她壓箱底的小眾吸睛的作文素材分享給了我。

可是在我的努力幫助下，她的數(shù)學(xué)仍然在及格線附近掙扎。這種幫助效果上的不平衡一直讓我很不好意思?？伤恢卑参课遥@不是我的問(wèn)題，是她真的不適合學(xué)數(shù)學(xué)。

老實(shí)說(shuō)我是個(gè)很有勝負(fù)心的人，在成績(jī)方面我向來(lái)只爭(zhēng)第一，不愿落后?？墒悄茏屛倚母是樵妇佑谄浜蟮娜苏娴牟欢?，萌萌絕對(duì)是一個(gè)。

我在自責(zé)中，甚至有份心疼。

為什么有的人輕而易舉可以達(dá)到的高度，永遠(yuǎn)是另一些人可望而不可即的遠(yuǎn)方？

為什么一分耕耘無(wú)法得到一分收獲？

7

五月底，為了緩解壓力，放學(xué)后我和鄰居留在學(xué)校打了一個(gè)小時(shí)籃球，在汗水中和這一學(xué)年的努力告別。

當(dāng)我抱著籃球回到教室時(shí)，到處尋找餐巾紙擦汗。突然，一個(gè)快遞小哥走了進(jìn)來(lái)：“你好，請(qǐng)問(wèn)沈萌萌同學(xué)在哪？”

我指了指我旁邊的座位，快遞小哥便把一個(gè)信封遞給我：“麻煩轉(zhuǎn)交給她。”

我答應(yīng)之后，小哥就走了。

而我在低頭看信封的一瞬間，整個(gè)人都震驚了。

“復(fù)旦大學(xué)新聞傳播學(xué)院自主招生初試通過(guò)書?！?/p>

后來(lái)我才知道是語(yǔ)文老師因萌萌出色的作文而推薦了她。

但我不得不說(shuō)，當(dāng)時(shí)我內(nèi)心的喜悅絲毫不亞于后來(lái)我考人心儀學(xué)校的驚喜。

我的數(shù)學(xué)修煉計(jì)劃最終沒(méi)有成功，但結(jié)果依舊令我滿意。

愿所有努力都能得到回報(bào)，每分耕耘都得到應(yīng)有收獲。