臨近春節(jié)，我們再次來到廣州市第十二人民醫(yī)院，探望在這臥床已有兩年多，現(xiàn)今92歲高齡的周文茵老師。周文茵老師從教48年，自從教的第一天起，她就愛上了這小小的講壇，幾十年如一日，勤勤懇懇培育著祖國的花朵。她先后榮獲市勞動模范、全國先進工作者、優(yōu)秀班主任、省三八紅旗手等光榮稱號。

愛生如子

那一天，我們走進病房，周老師床前那一束鮮花特別引人注目，我問：“是周老師生日不？”“不是的，是媽媽的學生送來的?！敝芾蠋煹膬鹤渔告傅纴硪粋€感人的故事：

數(shù)十年前，周老師要接一個新的教學班，前任班主任交班時說：“這個陳同學，他爸爸是右派，他是右派的兒子，對黨的農(nóng)業(yè)政策不滿，吃飯的時候經(jīng)常與別人爭著吃，要繼續(xù)嚴厲批評，好好教育他。”周老師聽了這番話，心里有不同的想法：“就算大人有過錯，也不能把偏見轉(zhuǎn)嫁到小孩子的身上??！男孩子正是長身體的時候，吃不飽才會與別人爭著吃，不能因為這一點就給孩子扣上對黨的農(nóng)業(yè)政策不滿這頂‘帽子’！”

開學后，周老師觀察到，這孩子的父親常要被勞動改造，會把一些怨氣發(fā)泄在不聽話的孩子身上，常打罵孩子；母親忙于生計，也疏忽了對孩子的教育。孩子表現(xiàn)確實不盡如人意：衣冠不整，紀律散漫，無心上學……周老師先扮演慈母的角色，每天為他整理衣物，吃飯時常常讓他到辦公室，悄悄從自己的伙食中分一些給他；接著周老師才是教師的角色，鼓勵小陳每天做他會做的作業(yè)，給他安排一個學習好、待人友善的同桌，每天放學后給小陳講解他不懂的問題。上課時，周老師根據(jù)他的學習基礎(chǔ)，提一些較淺顯的、估計他可以回答的問題讓他回答。當他回答出來的時候，就馬上表揚他。在周老師無微不至的關(guān)懷、幫助、鼓勵下，陳同學深深地感受到前所未有的來自老師的濃濃的愛，并由此愿意接受老師的教育，愿意為大家做好事，性情變得陽光，學習成績也有進步了。在四年級的時候，他光榮地加入了少先隊。那一天，他代表學校參加區(qū)運動會，可在選拔賽中，他遺失了鞋子，在跑道上痛哭流涕。周老師體諒他家境的困難，悄悄地自己掏錢幫他買回一雙新鞋子。這一件事，陳同學也終生難忘。

在初中學習期間，周老師還與陳同學保持著書信來往，耐心解答他在生活中、學習上遇到的困難，用周老師自己的親身經(jīng)歷勸慰他：不管是順境或逆境，都要奮勇向前。

之后，陳同學隨著家人到了國外，背井離鄉(xiāng)就是三十多年。在重返故土，踏上廣州的那一天起，他就四處打聽恩師周文茵的下落。幾經(jīng)周折，他帶著鮮花來到了醫(yī)院，期待與恩師好好敘敘舊，可此時的周老師已是植物人了！陳同學再也難以抑制自己的情感了，60多歲的老人熱淚奪眶而出……

在陳同學的身上，我們看到周文茵老師教育孩子的一番苦心。而陳同學只是周老師眾多學生當中的普通一員。周老師常說，作為一個教師，一定要熱愛學生，愛護學生，時刻關(guān)懷他們的冷暖。哪個孩子的紐扣掉了，周老師就替他釘好；哪個孩子不舒服，周老師就帶他去看病。這么一位愛生如子的老師，孩子們怎能不熱愛她、尊敬她？自然就樂意接受她的教育。

防微杜漸

周文茵老師對孩子的教育是那么的一絲不茍，防微杜漸。在廣州國家檔案館名人一一周文茵檔案中，我們閱讀到了這樣一個故事。

有一年六一兒童節(jié)，周老師帶學生到黃花崗公園活動。公園小賣部為了照顧孩子們，出售汽水不收按瓶費。孩子們高高興興喝了汽水，自覺地把汽水瓶送回去?？傻诙?，回到學校上課，班里有同學來反映，小梁和小鄧把汽水瓶帶了回家。周老師一聽，意識到這種貪小便宜的行為如果不嚴肅處理，就會影響孩子的健康成長。她當即找小梁、小鄧談心，啟發(fā)他們認識到自己的不對，并在班里開展了討論，讓大家都受到教育。小梁和小鄧在老師、同學的幫助下，決心用實際行動改正錯誤，表示一定要把汽水瓶送回去。

星期六下午，周老師用休息時間，親自帶著小梁和小鄧來到黃花崗公園小賣部，鄭重地送還了兩個汽水瓶。小賣部的職工感動地說：“有這樣負責任的好老師，還有教不好的學生嗎？”

周文茵認為，青少年學生處在世界觀形成的過程中，決不能讓他們幼小的心靈沾染灰塵。如果沾染了，就要及時地教育他們把心靈的灰塵拂掉。因此，她細心地觀察學生的一言一行，即使是一個小小的不良苗頭也會引起她的注意。在她的教育下，孩子們養(yǎng)成了愛集體、愛勞動、愛護公共財物的良好品質(zhì)。釘子丟在地上，孩子們會撿起來交給老師；粉筆放在教室里，孩子們也不會拿來亂寫亂畫。許多學生還利用課余及假日的時間去為群眾做好事。

家校聯(lián)動

周老師每接一個新班，為了盡快熟悉每個學生的情況，她都會在繁忙的工作中擠出時間，家訪班里的每一位學生。

那一天晚飯的時候，周老師來到一個學生的家。附近的學生知道了，也高興地跑了過來，高興地把周老師團團圍起來。家長們熱情地給周老師倒水，介紹孩子的思想、學習情況和在家的表現(xiàn)。周老師眼睛深度近視，晚上走路很不方便；加上當時70年，學校地處西村一帶，遠沒現(xiàn)在的繁華，天黑人靜，路不好走。孩子們打著手電筒，扶著周老師穿街過巷，給她引路。周老師就是這樣，訪了一家又一家，直到夜深。

即使家離學校很遠的學生，周老師也會一一去家訪。當中，有一個學生住黃埔長洲島的，學生放學時，周老師和孩子一同回家，等他父母下班。家長見到老師的到訪，當然非常的感動，他們聊得很歡，很投入，結(jié)果，錯過了最后一班回廣州的渡輪（當時出入長洲島只能乘坐渡輪）。周老師就這樣在該學生家過了一晚，第二天一早，和學生一同回到了學校。

家訪工作促進了家校雙方的彼此了解，教師、家長、學生之間的關(guān)系融洽了，更有利于幫助學生取得進步。周老師勤勤懇懇的敬業(yè)精神，贏得了家長們的信任，他們有什么事情也主動請教她。有一個姓饒的已經(jīng)畢業(yè)的學生，在家里頂撞父母，不聽從教導(dǎo)，還離家出走。他的母親跑到學校里找周文茵老師商量教育孩子的方法。周老師除了一再寫信給這個學生之外，還親自到他家里和他詳談。在她的幫助下，這位同學也漸漸學會了遇事和父母商量，正確處理好了學習與課外興趣的關(guān)系。

在學生們自發(fā)給周老師70歲祝壽的那天，周老師激動地說：“70年來我沒有積累什么財富，但我很欣慰，你們都長大成材了?！?8年，48年的辛勤耕耘，周老師桃李滿天下，當初的一棵棵幼苗，如今都懷抱著周老師滿滿的愛成為社會的有用之材。