甘　杰長沙市長郡梅溪湖中學(xué)

合理利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)

甘杰
長沙市長郡梅溪湖中學(xué)

高中化學(xué)相較于初中有了很大的不同，初中化學(xué)成績好不一定高中化學(xué)也會學(xué)的好。學(xué)好化學(xué)要根上時代的發(fā)展。新時代互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，很多知識在互聯(lián)網(wǎng)上可以直接找到且方便。學(xué)習(xí)高中就可以合理利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行輔助。本文筆者通過利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)取得不錯的效果，故向大家分享互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)經(jīng)驗。

互聯(lián)網(wǎng) 高中化學(xué) 學(xué)習(xí)

高中化學(xué)比初中化學(xué)有了很大差距，學(xué)習(xí)高中化學(xué)增加了學(xué)習(xí)的難度。需要我們根據(jù)高中化學(xué)的特性采取科學(xué)有效的方法學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時代，互聯(lián)網(wǎng)給我們的學(xué)習(xí)提供了很大的便利性。合理利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)可以帶來很好的學(xué)習(xí)效率。

1　高中化學(xué)

高中化學(xué)從簡單的認(rèn)識化學(xué)科學(xué)到復(fù)雜的有機(jī)物和無機(jī)物，由淺到深的知識點需要我們從接觸高中化學(xué)就要打好扎實的基本功，再學(xué)習(xí)較深入的知識點時不至于不知所措?；瘜W(xué)是一門歷史悠久而又富有活力的學(xué)科，化學(xué)科學(xué)家不斷地進(jìn)行研究，為人類改造物質(zhì)世界帶來有利的幫助。作為高中生的我們，除了學(xué)好課本上的化學(xué)知識外，還可以關(guān)注現(xiàn)如今的化學(xué)發(fā)展以及研究領(lǐng)域，利于激發(fā)我們對學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，并能認(rèn)識到我們學(xué)習(xí)化學(xué)的意義。

2　教師利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

多媒體教學(xué)已經(jīng)走入了化學(xué)課堂，我們在多媒體教學(xué)模式下見識到了化學(xué)的魅力，也被互聯(lián)網(wǎng)的強(qiáng)大所吸引。對互聯(lián)網(wǎng)的熱愛讓我們對化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃烈的興趣?，F(xiàn)在基本上家家戶戶都有電腦，都能夠有條件上網(wǎng)。既然多媒體教學(xué)能夠取得不錯的教學(xué)成效，那么教師合理利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也能夠提高教學(xué)質(zhì)量。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是：“板書+講解+習(xí)題”，這種模式已經(jīng)不能激起我們的學(xué)習(xí)興趣，我們需要互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式的教學(xué)新氣象。教師在利用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的同時指導(dǎo)我們合理有效地利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)將會有助于我們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)效果。而教學(xué)質(zhì)量也會再上個層次。另外，網(wǎng)絡(luò)中的生動形象以及逼真的聲音都是我們學(xué)習(xí)的樂趣，并且強(qiáng)大的互聯(lián)網(wǎng)然我們知曉全球化學(xué)信息更是激發(fā)我們對化學(xué)學(xué)習(xí)的追求。

3　合理利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢在于沒有時空的限制以及成本低，我們可以重復(fù)學(xué)習(xí)、多樣學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)。我們可以根據(jù)自身的需求安排學(xué)習(xí)的時間以及教學(xué)進(jìn)度的控制，這樣可以使得我們學(xué)習(xí)效率最大化。網(wǎng)絡(luò)上的信息很多，我們要學(xué)會尋找有價值的信息、利于我們學(xué)習(xí)的信息。那么如何去尋找這方面的信息呢？首先我們可以請教教師，有什么網(wǎng)站可以讓我們自主學(xué)習(xí)，符合我們的學(xué)習(xí)需求。教師肯定會提供大量的資源讓我們?nèi)プ灾鲗W(xué)習(xí)。其次我們也可以在相關(guān)APP中學(xué)習(xí)化學(xué)相關(guān)視頻，里面有大量與我們學(xué)習(xí)相關(guān)的課程讓我們學(xué)習(xí)，如騰訊課堂。我就會利用騰訊課堂進(jìn)行知識的補(bǔ)充，有時候課堂上有些知識點沒有弄清楚或者我想深層次地了解化學(xué)世界，就會利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并且學(xué)習(xí)效率不錯。最主要的是能夠提高我們自主學(xué)習(xí)能力。我們只有需要的時候才會在互聯(lián)網(wǎng)上尋找相關(guān)的信息，這也體現(xiàn)了我們學(xué)習(xí)的不盲目，我們能夠清楚地知道我們需要獲取什么養(yǎng)的知識。

互聯(lián)網(wǎng)的強(qiáng)大確實給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來了很大的幫助。但是使用不合理是很容易導(dǎo)致我們學(xué)習(xí)頹廢的，因為網(wǎng)絡(luò)上的信息量大、復(fù)雜性強(qiáng)，作為高中生的我們是很難抵御網(wǎng)絡(luò)誘惑，我身邊就有同學(xué)沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲中不可自拔。那么如何才能合理使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)呢。首先，在非互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)中我們要做自主學(xué)習(xí)、愛好學(xué)習(xí)的優(yōu)秀者，這種好的思維可以讓我們抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑。其次，我們可以和班上自制力較強(qiáng)的同學(xué)們組建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)團(tuán)隊，也可以再吸引其他感興趣、自制力并不強(qiáng)的學(xué)習(xí)一起學(xué)習(xí)，因為成就感也能驅(qū)動我們要做的更好，如此可以形成良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)氛圍，讓團(tuán)隊的每個人都能夠體會到網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)更為有趣。第三，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要在父母的監(jiān)督下進(jìn)行，父母的監(jiān)督會讓我們更能克制自我做不利于學(xué)習(xí)的事情。父母監(jiān)督并不會限制我們的學(xué)習(xí)自由，高中生的我們要善于與父母溝通，說出我們的需求，我們僅僅是讓父母監(jiān)督我們不玩游戲、不看電視之類的活動并不干預(yù)我們學(xué)習(xí)的自由。最后當(dāng)然是需要教師的幫助，可以讓教師檢查我們的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況，再給我們提出合理的學(xué)習(xí)意見或建議。也能保證我們在網(wǎng)絡(luò)上的自主學(xué)習(xí)效率。另外，我們要學(xué)好自我管理，學(xué)好制定網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)計劃，懂得合理安排時間學(xué)習(xí)，找到最適合我們的學(xué)習(xí)方法。

4　總結(jié)

互聯(lián)網(wǎng)越來越發(fā)達(dá)，利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)將會是教育的一種趨勢?；ヂ?lián)網(wǎng)給我們的學(xué)習(xí)帶來便利性，我們也能夠從中學(xué)習(xí)更深入的知識，利于我們對化學(xué)世界的認(rèn)識，找到我們?yōu)榛瘜W(xué)做努力的方面，而這才是教育的目的。合理利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)，根據(jù)自身學(xué)習(xí)需求進(jìn)行知識補(bǔ)充，感受自主學(xué)習(xí)的樂趣，進(jìn)一步提高我們的化學(xué)成績。

［1］吳兆涵.如何加強(qiáng)高中信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)課堂教育［J］.理論觀察，2013：（07）：06

［2］王珂.淺談信息技術(shù)教學(xué)模式下的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)［J］成功教育，2012（06）：53.