徐平平

【摘 要】校園文化是一個(gè)群體文化，是學(xué)校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氣氛，在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中，具有重要的意義。本文結(jié)合本校的實(shí)際，對(duì)校園文化的形成、表現(xiàn)形式、特點(diǎn)等方面進(jìn)行了探討，具有較強(qiáng)的示范價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】校園文化;文化建設(shè);要素

校園文化是一個(gè)群體文化，是學(xué)校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氣氛，它具有無(wú)形的教育功能，對(duì)學(xué)生的思想品質(zhì)、道德情操都有潛移默化的影響作用，學(xué)校發(fā)展過(guò)程中，即要重視知識(shí)水平的培養(yǎng)，也要重視道德品質(zhì)的培養(yǎng)。我校在辦學(xué)理念上就提出了這樣一個(gè)口號(hào)“以成人為前提，為成才打基礎(chǔ)”，如何培養(yǎng)學(xué)生成人，校園文化引導(dǎo)至關(guān)重要，它可以對(duì)那些消極、頹廢的文化予以有效抑制，同時(shí)也可以讓學(xué)生情操得到陶冶，視野得到拓寬，品位得到提升，現(xiàn)就我校實(shí)際工作和探索，就加強(qiáng)校園文化建設(shè)中幾點(diǎn)要素談點(diǎn)初淺的認(rèn)識(shí)。

一、校園文化建設(shè)要以素質(zhì)教育為核心，提高素質(zhì)教育的實(shí)效性

學(xué)校文化既具有社會(huì)文化環(huán)境中的一些普遍性的東西，也帶有不同于社會(huì)文化環(huán)境的一些特殊的東西。當(dāng)前與日俱增的報(bào)刊書(shū)籍，影視作品，傳播極為廣泛，這固然對(duì)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，更新觀念有著有益的一面，但由于這種社會(huì)文化也是良莠不齊，對(duì)青少年的成長(zhǎng)有著消極的一面;如果學(xué)校文化的缺乏，對(duì)學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)，興趣愛(ài)好的培養(yǎng)就會(huì)缺乏。只有加強(qiáng)校園文化建設(shè)，才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余能更多的得到優(yōu)良文化的給養(yǎng)。學(xué)校創(chuàng)設(shè)文化氛圍，就是要讓學(xué)生在良好的文化氛圍里潛移默化的受到影響，并促進(jìn)學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)的提高。比如：文學(xué)社、舞蹈社團(tuán)、吉他社團(tuán)等，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜愛(ài)，選擇參與屬于自己的興趣樂(lè)園，在老師的指導(dǎo)下，他們的技能得到鍛煉，情感得到陶冶，特長(zhǎng)得到發(fā)展，并最終提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、校園文化建設(shè)要以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性

中學(xué)在校園文化建設(shè)中，要以學(xué)生為主體，努力做到一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切、為了一切學(xué)生。學(xué)校各職能部門(mén)要從服務(wù)、管理、引導(dǎo)等多方面發(fā)揮作用，形成教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的良好氛圍。在各項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)策劃中都要以學(xué)生為中心，活動(dòng)形式和內(nèi)容都要符合學(xué)生的實(shí)際情況，給學(xué)生自我展示和發(fā)展的空間，充分考慮學(xué)生在校園文化建設(shè)中的主體地位，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)組織和參與各項(xiàng)活動(dòng)的熱情，我們可以從以下兩個(gè)方面入手。

1.讓學(xué)生自己組織和參與教育活動(dòng)

如國(guó)旗下講話(huà)、重大節(jié)日慶?；顒?dòng)、各類(lèi)競(jìng)賽、班級(jí)布置、歌詠比賽、文藝匯演等，讓學(xué)生自己參與這些貼近自己生活的豐富多彩的活動(dòng)，它具有一種親和力，也更具針對(duì)性和實(shí)效性。

2.讓學(xué)生自己組織和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

如組織春游、社會(huì)募捐、社會(huì)公益服務(wù)、社會(huì)調(diào)查等，即受到了艱苦奮斗精神的教育，又鍛煉提高了學(xué)生的自主能力?？傊延行蔚募o(jì)律約束變成無(wú)形的文化引導(dǎo)，促使學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

三、校園文化建設(shè)要以育人為中心，發(fā)揮育人的功能

學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，校園文化作為一種教育的力量，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的、長(zhǎng)期的、深刻的影響。校園文化建設(shè)的最終目標(biāo)就是要?jiǎng)?chuàng)建一種優(yōu)良的文化氛圍，陶冶學(xué)生的情操，構(gòu)建學(xué)生的健康人格，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。不能只片面的看到重教學(xué)，學(xué)校最根本的任務(wù)是育人，發(fā)揮育人的功能才能讓學(xué)生全面的發(fā)展，對(duì)于學(xué)校長(zhǎng)期的文化建設(shè)來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該牢固樹(shù)立以育人為中心的理念。

1.校園文化建設(shè)中德育的功能

首先校園文化建設(shè)有利于陶冶學(xué)生的情操。優(yōu)美的校園環(huán)境，美觀科學(xué)的教室布置，無(wú)不給學(xué)生以巨大的精神力量，學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中受到感染和熏陶，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，進(jìn)而熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的高尚品德。第二，有利于規(guī)范學(xué)生的行為。健全的規(guī)章制度及健康的集體輿論對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及思想言行具有規(guī)范作用。第三、有利于培養(yǎng)學(xué)生的健康個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的心理健康。中學(xué)生渴望精神生活的豐富多彩，而且不同的人有不同的興趣愛(ài)好。另一方面也使學(xué)生因沉浸在歡樂(lè)或業(yè)余愛(ài)好中，因注意力轉(zhuǎn)移而沖淡和忘卻不愉快的心理因素，就不至于“越想越別扭，越想越傷心”，從而促進(jìn)學(xué)生健康心理的形成。

2.校園文化建設(shè)中美育的功能

愛(ài)美是人的天性，中學(xué)生也不例外。但他們追求美，卻不善識(shí)別美，常把新、奇、特視為美，不懂得美具有廣泛復(fù)雜而深刻有內(nèi)涵。如;我校每年都開(kāi)展寢室設(shè)計(jì)大賽，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是整潔、美觀、能體現(xiàn)本寢室的溫馨氛圍，而不是裝扮的奇特艷麗才是美。因此優(yōu)良的校園文化有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，提高他們的審美能力及創(chuàng)造美的能力。

3.校園文化建設(shè)中培養(yǎng)實(shí)踐的功能

現(xiàn)在的中學(xué)生獨(dú)生子女居多，嬌生慣美，動(dòng)手能力，交際能力都很差，而往往正是這些能力的缺乏阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校作為教育的主陣地，自然要?jiǎng)?chuàng)造培養(yǎng)這些的空間，因此各種活動(dòng)的開(kāi)展既給學(xué)生提供了廣泛的交際場(chǎng)所，又提高了學(xué)生的交際能力。在校園文化建設(shè)中，學(xué)生既是校園文化建設(shè)的主力軍，又是行為主體，是校園文化的參與者和組織者。豐富多彩的校園文化既可培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)及創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，掌握多種技能，樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念，還可以磨煉學(xué)生意志，提高學(xué)生組織管理能力。

四、校園文化建設(shè)要以建設(shè)學(xué)習(xí)型校園為載體，體現(xiàn)校園文化活力

在建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的前提下，學(xué)校作為特殊的群體，更需要建設(shè)學(xué)習(xí)型校園。在建設(shè)學(xué)習(xí)型校園過(guò)程中，要把學(xué)校形成的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、精神等有意識(shí)的形成一種具有本校特色的文化體系，使學(xué)生成為校園文化的建設(shè)者、校園文化的傳播者和校園文化的受益者。生動(dòng)活潑的校園文化活動(dòng)，對(duì)所有參與者的思想品德、智慧才華、情趣愛(ài)好和身心發(fā)展都具有潛移默化的熏染和陶冶作用。學(xué)生正處在成長(zhǎng)發(fā)育、生命力旺盛時(shí)期，對(duì)于文化娛樂(lè)的需要強(qiáng)烈而又豐富多彩，高雅優(yōu)美的校園文化活動(dòng)，是滿(mǎn)足學(xué)生需要的最好的精神食糧。學(xué)生的學(xué)習(xí)生活大都是緊張疲勞的，輕松愉快的校園，文化具有緩解緊張情緒、恢復(fù)精力、平衡心理、鼓舞士氣、激勵(lì)熱情、確保以最佳精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)生活的作用，從而有助于青年學(xué)生身心的健康。高度重視校園文化建設(shè)，并把它作為學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略，并不斷的實(shí)施、積淀、升華，形成對(duì)學(xué)生巨大的影響力，以使學(xué)校具有強(qiáng)大的生命力。我們要堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以育人為中心，以素質(zhì)教育為核心，把校園文化建設(shè)作為項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略性工作來(lái)抓，形成學(xué)習(xí)型校園，讓文化之花開(kāi)遍校園的角角落落，發(fā)揮文化育人的作用。