郎小豆

（一）

就說我們那“和藹可親”的物理老師，不惑之年，每天一副樂呵呵的樣子，典型的方塊臉，眼睛總是迷得像一條細縫，就好似年輕了幾十歲的彌勒佛。早在我見到他第一面的時候，我就對他那富有魔性的聲音“著迷”——你絕對想不到，如此一個五大三粗的男人，說起話來卻是“拿腔拿調”，就差沒俏皮地翹個蘭花指了。

一天到晚，他的表情總是僵硬的——一副夸張的顯現(xiàn)在臉上的、若有若無的笑容，自從“在人群中多看了他一眼”，便總是在我的腦海揮之不去。他的脾氣是出了名的，如六月的天，說變就變。倒不像是語文老師“老王”是個性情中人，嬉笑怒罵都表露得“一覽無遺”。他可好，心情不好也一副沒事兒人的樣子，即將發(fā)火也從沒有暴風雨來臨前的征兆，有時候前一秒還在和顏悅色地講課，我們也毫無意識地哄堂大笑或是議論紛紛，轉眼間臉色就如同太陽被一大片烏云覆蓋，總是冷不丁地給我們個下馬威，來個“獅吼功”，足以“hold住”全場。

（二）

雖說他課上陰晴不定，但相處得久了，就會覺得這個“奇特”的老師總是給人一種莫名的親切感，平日里“好惹事”的同學們膽大包天地逗逗他，他也總是很配合。那天，物理課代表志宇到他的辦公室叫他上課，推開門一看，辦公室里空無一人，于是小聲嘟囔道：“老邱呢……”

“找我咋！”然后志宇同學猛然一回首，物理老師就在他身后，一臉捉摸不定的笑容。志宇同學回來描述的時候也是后怕得不得了，不過還是極為慶幸地說：“老邱這算好的了，幸虧不是級部主任，否則早就一腳踹上了！”

配上這樣一張獨具風格的老臉和這樣“優(yōu)美動聽”的嗓音，老邱的課堂也總是迸發(fā)著活力與生機。想當日，他滿面春風地給我們講壓強：“壓強大小與受力面積有關。為什么呢？讓我們來聯(lián)系實際，就好比你騎自行車，為什么要安一個車墊呢？你為什么不坐在那鐵桿子上騎？這就是要增大受力面積，減小壓強，否則你的屁股肯定硌得慌，是不是？”全班哄堂大笑。

這樣的一個老師，總是給人一種“不正經”的感覺，但是我感覺他對待我卻是出奇得好。上次的月考，我拿著加試卷子去找他分析題目，一眼瞟到電腦上二卷成績，發(fā)現(xiàn)自己的分數給少寫了兩分，本來想不了了之，卻轉念一想，在這弱肉強食的世界里，這兩分搞不好就是一個名次呢！我趕緊折返：“老師，我物理二卷上寫的是58分，這上面給我少算了兩分。老師我回去給你拿卷子看?！闭f罷扭頭就要沖出辦公室。

他立馬叫住我，“就看你人品，還用回去拿來給我看嗎？”說完，就在我的注視下改了分數。我頓時下定決心，定不負老師所望，努力更上一層樓！

能被這樣的老師教著，是我天大的福分。