隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)已經(jīng)走入了英語教學(xué)的課堂，多媒體技術(shù)的應(yīng)用為初中英語教學(xué)注入了新的活力，促進了初中英語教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革。很多教師都開始注重多媒體技術(shù)和英語教學(xué)的整合，在提高了初中英語教學(xué)質(zhì)量的同時也帶來諸多的問題，為此，筆者分析了現(xiàn)階段初中英語教學(xué)中多媒體的應(yīng)用現(xiàn)狀，并對現(xiàn)階段的初中英語如何應(yīng)用多媒體技術(shù)融入到教學(xué)課程中提出幾點建議。

自多媒體技術(shù)誕生以來，已經(jīng)極大程度的改變了人們的學(xué)習方式，尤其是應(yīng)用于教育中來更是給教學(xué)帶來極大的沖擊，多媒體對于初中英語教學(xué)來講，在提高英語教學(xué)效率同時，也極大程度的提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。總的來講，多媒體對于初中英語教學(xué)的重要性主要體現(xiàn)在以下幾點：1.多媒體讓初中英語教學(xué)形式更加多樣化。多媒體教學(xué)是一個動態(tài)的過程，它將系統(tǒng)的英語知識細化，并從學(xué)生的角度出發(fā)，將知識點通過不同的方式展示給學(xué)生，響度與傳統(tǒng)冗長拖沓的英語教學(xué)來講，多媒體教學(xué)將各個教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接變得自然，從而提高了初中英語教學(xué)的節(jié)奏感。2.多媒體教學(xué)讓初中英語教學(xué)的內(nèi)容更加豐富，多媒體是基于現(xiàn)代信息技術(shù)建立的，其豐富的內(nèi)容給初中英語教學(xué)注入了活力，多種形式的英語教學(xué)內(nèi)容極大程度深化了現(xiàn)階段的初中英語教學(xué)。3.提高了初中英語教學(xué)效率。對于初中英語來講，重點和難點就是單詞和語法的記憶，利用多媒體技術(shù)，通過多媒體場景導(dǎo)入，能加深學(xué)生的印象，從而提高了初中英語教學(xué)的效率。多媒體的引入對初中英語教學(xué)來說有極大的益處，但同時也帶來了諸多問題。

一、初中英語多媒體教學(xué)現(xiàn)狀分析

1.教師角色認識不深刻

現(xiàn)階段雖然很多教師都應(yīng)用了多媒體輔助英語教學(xué)，但他們對自己的定位卻不明確，很多教師還在英語教學(xué)課堂上以主導(dǎo)者自居，在多媒體教學(xué)當中大量的堆砌課件，將黑板上的英語知識搬到了多媒體課件上，表面上是迎合了現(xiàn)代教育改革，但實際上學(xué)生仍是被動的接受英語知識，多媒體的應(yīng)用也變得毫無實際意義。

2.多媒體教學(xué)效率低下

形式主義是現(xiàn)階段初中英語多媒體教學(xué)的一大“特點”，多媒體集文字、圖像、影像和聲音等為一體，能讓學(xué)生更好的理解教學(xué)內(nèi)容，于是很多教師將課件制作的過于華麗，絢麗的視頻和聲音已經(jīng)成為了課件的主要內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習過程中被干擾，反而忽視了英語教學(xué)的主要內(nèi)容。

二、初中英語教學(xué)如何適時融入多媒體教學(xué)內(nèi)容

1.教師角色的轉(zhuǎn)變

根據(jù)現(xiàn)階段初中英語多媒體教學(xué)的現(xiàn)狀，我們必須要加強對初中英語教師角色的轉(zhuǎn)變，具體轉(zhuǎn)變要體現(xiàn)在以下幾個方面：

向?qū)W生學(xué)習引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變。多媒體將更多地內(nèi)容呈現(xiàn)給了學(xué)生，在豐富了學(xué)生的視野的同時，還增強了學(xué)生學(xué)習的盲目性，這時就需要教師給與足夠的指導(dǎo)，作為英語教師，我們要努力的對學(xué)生的認知程度和學(xué)習水平有足夠的了解，多與教師進行互動，形成師生之間的互助關(guān)系。再次基礎(chǔ)上，教師要啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，在互動的過程中善于利用多媒體引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習內(nèi)容進行思考和總結(jié)學(xué)習內(nèi)容，開放學(xué)生的思維?？偟膩碇v，教師在多媒體教學(xué)中由知識的輸出者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的引導(dǎo)者，學(xué)生也會主動地參與到學(xué)習當中來。在角色轉(zhuǎn)變過程中，融入多媒體教學(xué)內(nèi)容，增加課堂的高效性。

像教學(xué)研究者轉(zhuǎn)變。多媒體在大量的應(yīng)用過程中勢必對教師的能力提出更高的要求，作為教師，必須不斷地了解現(xiàn)代信息技術(shù)，對現(xiàn)代教學(xué)理論和教學(xué)理念、探索多媒體教學(xué)的方式，在多媒體輔助的英語教學(xué)課堂上，教師必須為學(xué)生提供豐富的教學(xué)資源，像圖像、聲音、文字等，并在確立教學(xué)主題后對資料進行大量的查找、編輯和整理，初次之外，在課件的制作中，教師要將課件充分的融入到課堂教學(xué)當中，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主體性。

2.教師需要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高英語教學(xué)高效性

網(wǎng)絡(luò)擁有海量的信息，網(wǎng)絡(luò)信息不同于傳統(tǒng)的教學(xué)課本，和教學(xué)資料，它具有很強的開放性以及內(nèi)容的豐富性。老師應(yīng)該在日常的英語教學(xué)過程中，適時的將網(wǎng)絡(luò)資源通過多媒體課件向同學(xué)們展現(xiàn)出來，增加課堂的趣味性。例如在講解《My favorite subject is science》的時候，為了開闊學(xué)生的視野，我整理了很多關(guān)于科學(xué)航空方面的知識，通過圖片、視頻的方式展現(xiàn)在學(xué)生的面前，增加了課堂的學(xué)習氛圍，提高了學(xué)生的學(xué)習積極性，從而保證了教學(xué)質(zhì)量。

3.根據(jù)實際教學(xué)內(nèi)容選擇多媒體教學(xué)方式

運用計算機多媒體教學(xué)設(shè)備開展初中英語教學(xué)是傳統(tǒng)的教學(xué)方法所不能達到的。但是在使用多媒體教學(xué)設(shè)備的同時要注意結(jié)合實際的教學(xué)內(nèi)容使用，發(fā)揮多媒體設(shè)備的最大作用。

在英語教學(xué)的過程中，不可以只注重教學(xué)方法以及教學(xué)手段的多樣性，更應(yīng)該結(jié)合實際采用相對比較科學(xué)合理的教學(xué)方法。很多英語教學(xué)老師在使用多媒體教學(xué)之后，大范圍的使用這種技術(shù)，可是卻使得課堂變得枯燥乏味，沒有樂趣，雖然多媒體教學(xué)方式很大程度上提高了教學(xué)質(zhì)量并且改進了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，可是要結(jié)合實際教學(xué)課程。一些課程沒有必要使用，就可以不用。

三.總結(jié)

多媒體教學(xué)很顯然對初中英語教學(xué)帶來了深遠的影響，老師在運用多媒體方式對學(xué)生進行教學(xué)的同時要保證適時的結(jié)合實際的教學(xué)課程使用。讓多媒體更好的為英語教學(xué)服務(wù)，有效的提高英語教學(xué)質(zhì)量。

（作者單位：江蘇省丹陽市導(dǎo)墅初級中學(xué)）