摘 要：作為黨校教師，必然要充分發(fā)揮干部教育培訓的主力軍作用，身體力行做從嚴治校的“行者”。本文主要探討了黨校教師如何做從嚴治校的“行者”。

關鍵詞：黨校；教學；管理

中圖分類號：D261.41 文獻標識碼：A 文章編號：2095-4379-（2016）35-0291-01

作者簡介：曾敏（1979-），女，重慶人，中共巫山縣委黨校，研究方向：黨建類，主研黨風廉政建設，反腐倡廉教育，近三年在公開發(fā)表論文10多篇，在黨校系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)課、精品課活動中多次獲獎。

一、做從嚴治黨的先行者

習近平同志2015年在出席全國黨校工作會議時強調(diào)：“要堅持質(zhì)量立校、從嚴治校，把‘三嚴三實要求貫穿辦學治校全過程。黨校工作人員要積極做黨校姓黨的踐行者，為黨校事業(yè)和黨的事業(yè)發(fā)展作出新的貢獻。”因為只有堅持嚴要求高標準，以嚴謹?shù)膽B(tài)度，治校治教治學，才能真正將黨校姓黨的原則落到實處，才能有效凈化黨校的不正之風。作為一名新時期的黨校教師，第一時間宣傳我黨的新思想、新理論，引領我們的黨員干部建立科學的理論體系，保持清醒的政治頭腦，維護純凈的精神家園，樹立崇高的理想信念，是我們義不容辭的責任。而且我們更要充分運用各種宣講，論壇以及媒體為載體，發(fā)揮黨校教師喉舌的作用，積極傳播社會正能量，引領正確的社會價值取向。同時更要堅持“學術(shù)研究無禁區(qū)、課堂講授有紀律”的原則，正確處理新思潮的沖擊與守紀律講規(guī)矩的關系，創(chuàng)新發(fā)展與傳承傳統(tǒng)的關系，真正使黨校成為錘煉黨性的熔爐，成為宣傳黨的思想的陣地，而我們黨校教師定要成為講黨性、守紀律講規(guī)矩的表率。具體來講：

一是課堂紀律要嚴肅。學術(shù)研究無禁區(qū)，但課堂講授要講紀律。黨校教師作為黨的代言人，在課堂講課的內(nèi)容應屬公開發(fā)表的言論，所以應堅持正面教育為主，傳播正能量，反對大量堆砌反面案例，而是要學會正確引用反面材料進行科學分析，從而達到引以為戒指，促進反思的效果。與此同時，黨校教師也要解放思想、實事求是、與時俱進。

二是教學專題要嚴選。黨校是培養(yǎng)干部的搖籃，但不是各種能力培訓的大染缸。所以我們的教學專題要始終圍繞黨性修養(yǎng)這個基本，積極宣講黨的最新的理論精髓，始終堅持用中國特色社會主義理論體系來武裝廣大黨員干部的頭腦。特別是在當前，應該引導廣大黨員干部把學習貫徹習總書記系列重要講話精神、把學習領會黨的十八大，十八屆三中、四中、五中、乃至六中精神作為行動的綱領，真正讓黨校成為紅色教育的主渠道、理論思想的主力軍。

三是教學管理要嚴格。要充分發(fā)揮黨校干部教育的職能，每一個環(huán)節(jié)都不容忽視，尤其在教學管理上要嚴格把關，比如培訓方案的擬定和課程的安排上，定要堅持以上率下的原則，嚴格按照上級黨校的教學大綱執(zhí)行，不得隨意根據(jù)自身黨校的情況調(diào)整課程安排；同時對教師的教學情況要有比較可行的反饋計劃，以便及時調(diào)整提高。

二、做從嚴治教的踐行者

黨校從嚴施教，嚴在何處？嚴在教師和學員兩個施教的主體，嚴在教與學兩個教學的環(huán)節(jié)。只有抓住了兩個主體、兩個環(huán)節(jié)，黨校從嚴治教才能得以施行。那么黨校教師作為從嚴治教的踐行者，首先自己必須嚴格要求，打鐵還需自身硬，加強學習，用自身過硬的理論素養(yǎng)，堅定的理想信仰，嚴謹?shù)闹吸h精神去引領，影響我們的受眾對象，即廣大的黨員干部。同時要不斷創(chuàng)新教學方式與方法，積極開展研究式、案例式、體驗式、模擬式，現(xiàn)場教學等方式，讓在學員看來的一些“高、大、上”的理論能潛移默化，潤物細無聲地進入學員的頭腦，深入他們的心靈。而且還要注意調(diào)動學員的主動性，發(fā)揮他們的積極性，利用他們豐富的工作經(jīng)驗和實踐知識，開展演講、辯論、專題論壇等活動，豐富培訓生活的同時達到教學相長的目的。

三、做從嚴治學的執(zhí)行者

作為黨校教師，要堅決按照教學流程，實施培訓計劃。具體體現(xiàn)在：一是調(diào)學要從嚴。堅持按照實名調(diào)學的原則落實干部教育培訓規(guī)劃，不論學員官員級別多高，崗位多重要多繁忙，到黨校培訓必須轉(zhuǎn)變身份，不得搞特殊化，作有名無實的培訓。二是教學要從嚴。就是要把黨性教育作為根本、把習總書記講話精神作為當前必修、同時兼顧學員的差異化個性化需求，合理創(chuàng)新課程設置，優(yōu)化教學形式，力爭提高培訓的實效性。三是導學要從嚴。堅持問題導向、理論聯(lián)系實際的原則，將干部培訓的重點與當前熱點問題、干部工作的自身要求、干部成長的需要結(jié)合起來，杜絕形式主義，泛泛而訓，真正使干部教育培訓工作達到一定的含金量。

四、做從嚴管理的力行者

教育的落實在于管理的落實，特別是新形勢下面對各種前所未遇的挑戰(zhàn)和考驗，各種媒體大眾無處不在的監(jiān)督，黨校教育理應緊繃紀律意識這根弦。在入學教育上就要強化紀律教育，引導學員嚴格維護黨的紀律、嚴格執(zhí)行黨校紀律，自覺遵守學習紀律、認真履行課堂紀律、積極遵從考試紀律、從嚴執(zhí)行請銷假紀律等，把黨性鍛煉貫穿于黨校培訓生活的各個環(huán)節(jié)，落實在黨校學習的全過程。首先要從健全干部教育培訓制度入手，由組織部門牽頭，會同黨校和紀檢監(jiān)察部門相繼制定黨校學員“十不準”制度、學員上課點名刷卡制度、學員請假逐級審批報告和考試成績公示等相關管理制度。學員入學必須簽訂《承諾書》，接受嚴格的管理。落實“十不準”規(guī)定，必須堅持嚴格跟班督導，有專職聯(lián)絡員、有跟班領導、有學習紀實、有參訓結(jié)論、有學風反饋，確保參訓人員到崗到位、真學實學。其次在培訓過程中，要建立紀律臺帳。由黨校帶班老師對學員遵守管理制度情況建立臺賬，并定時定點公示出勤情況，折算成學分計入學員結(jié)業(yè)成績，存于干部個人檔案備查。力爭把從嚴治黨的規(guī)律充分運用到黨校教育培訓的實踐當中去，真正做到從嚴治校，從嚴治教、從嚴治學。